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五一节演讲稿：职业理想 大家好，今天我演讲的题目是职业理想。 职业，什么是职业。百度百科是这样解释的的：“个人所从事的作为主要的生活来源的工作叫作职业。相信在座的各位，80%，90%心中的理想的未来职业应该是教师，包括我。但是之前，我并不想当老师，原因我并不想说，好奇心强的同学可以私底下来问我。我看见过一个令我非常恶心，此生难忘的片段：我看过两个老师在公交车上和两位老太抢座位，手段之卑劣，在我幼小的心灵上永远蒙上了一层阴影。这件事情直接导致了我对教师的扭曲认识，过了很久以后，我碰到了一个好老师，他告诉我不要因为别人做的不好，而否定这项职业，而应该恰恰相反，别人做得不好，我们应该要尽我们的力把它做到最好。听完这席话，我的心如同星斗移位一般开始有了动摇，对教师扭曲的认识也在逐渐转正，不过之后发生的这件事情，又使我的认识开始扭曲了。我碰到了这样一个老师，我上课其实蛮皮的，喜欢讲话，有一回在他课上被他发现了，然后他就开始教育我，再教育期间，还搬出他对我的独特见解，我又不同意他的观点。我本着伏尔泰的那句名言_我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的权利，就跟他争论了起来，争到最后，他生气的说了一句很搞笑的话：“我控制不了你，我还控制不了你的成绩吗。”这话一出，我猜测各位听到这句话以后80%的同学在内心深处深深的看不起他。当然以上是我的猜测，与江阴教师进修学校无关，与我本人无关，如有雷同，本人不甚荣幸。在那以后我就更加确定，我的未来不会是教师。 但很快我否定了这个我内心坚定的决定，因为一个人火了。他就是袁腾飞，让我对教师这个职业重新定义，并决心做一名好老师的一名普通的中学历史老师，袁腾飞这个名字很陌生吧。但我们三年级的同学都间接通过他的课，虽然课已经变味了。国学大师钱文忠曾经这样讲过：“仅仅把职业看成是职业是远远不够的，你还要把职业当做你的事业，才会有职业精神。”我非常同意这一观点，你要是仅仅把职业当成你养家糊口的一个手段，你对职业的态度就会是应付了事，完成任务，如果将它当事业了呢。你就会不停的追求，不停的完善自己的职业技能，不停的丰富自己的职业知识，在工作中得到享受，袁腾飞就是这样的老师，其实不光是他，在我们学校也有不少像他一样的老师，我举个例子，王华平老师，上过他的课的同学都知道，在他课上很快乐，他在拥有丰富职业知识的同时，他营造了一个快乐学习的氛围，而寓教于乐是我们接受知识的最好方式。任何一名教师具备使学生“快乐学习”的能力，肯定也拥有自己的独特的魅力，拥有这种魅力的老师的课，你还会不认真上吗。我们的答案应该是肯定的嘛。所以我们不仅仅要把职业当成职业更要当成把它当成事业。 我很信奉宋代理学名家张载的横渠四句，张老夫子是这么说的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”为万世开太平当然不是我们一般人能做的，但我们普通人一定能做到为往圣继绝学，要用所学的知识服务于大众，服务于社会，不是说你在社会不违法，整日无所事事；也不是说你读了那么多年的圣贤书就是为了实现个人价值，买房，买车.不是这样的，不管你学什么专业，最终你都是用来服务于社会的。古代读书人讲“穷则独善其身，达则兼济天下，人应该是这样一种状态，这种状态才是最正常的。 季羡林的老师，陈寅恪老先生曾经加过：“天朝一方的文化是中华民族的瑰宝。”而传播文化知识的是老师，压力与责任使我坚信，人只有经由一个没有喜悦的旅程，才能达到一个没有喜悦的终点。我相信我能实现我的职业理想：“不能为万世开太平，但求为往圣继绝学。”第3页 共3页