1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验复习一：力学实验,涉及纸带的四个实验,1,点餐式考题、组合式考法、开放式评价,2,实验一：研究匀变速直线运动,实验四：探究加速度与力、质量的关系,实验五：探究功与速度变化的关系,实验六：验证机械能守恒,3,1,、关于实验仪器,实验一：研究匀变速直线运动,实验四：探究加速度与力、质量的关系,实验五：探究功与速度变化的关系,实验六：验证机械能守恒,说出上述四个实验的仪器？,4,5,1,、纸带中能直接反映出那些信息？,6,2,、关于长度的测量你会吗？（如何读数？如何多次测量取平均值？）,纸带,纸带,3,、能够
2、测量出哪些物理量？（速度、加速度）,7,实验一：研究匀变速直线运动,实验四：探究加速度与力、质量的关系,实验五：探究功与速度变化的关系,实验六：验证机械能守恒,是否要平衡摩擦力,是否要满足小车质量远远大于托盘及托盘中砝码的总质量,细线与轨道不平行会对实验带来什么影响？,8,四个实验打出的纸带的大致情况是怎么样的,若给你上述四个打出的纸带，但是未注明对应的实验，你能分辨出哪条纸带对应哪个实验吗？拿出你的纸带自己看看。然后告诉我？,哪条纸带最有可能是牛二的纸带？,9,关于验证机械能守恒实验,1,、轨道加小车实验能否验证机械能守恒？若能说明实验研究的对象和操作步骤？若不能说明理由？,2,、如何利用纸
3、带来验证机械能守恒？（要测量哪些量？如何测量？）,如何测量速度？,如何测量重力加速度？,质量一定要测量吗,10,用如图实验装置验证,m,1,、,m,2,组成的系统机械能守恒,m,2,从高处由静止开始下落，,m,1,上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律下图给出的是实验中获取的一条纸带：,0,是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有,4,个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示已知,m,1=50g,、,m,2=150g,，则（,g,取,9.8m/s2,，所有结果均保留三位有效数字）,（,1,）在纸带上打下记数点,5,时的速度,v,=,m/s,；,（,2,）在打点,05,过程中系统动能的增量,E,K=,J,，系统势能的减少量,E,P=,J,；,（,3,）若某同学作出图像如图，则当地的实际重力加速度,g,=,m/s2,11,平衡摩擦,12,13,纸带安装,14,15,16,17,18,
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