《虞美人》导学案.doc

《虞美人》导学案
高二语文 编者：谢翠媚
【学习目标】1、反复吟咏这首词，争取背下来，体会词人的情感，并提高审美情趣。
2、通过对词中意象的赏析，并学习把抽象的感情形象化的写法，培养鉴赏能力。
【学习重点】1、品味诗歌的意象，体会词人的情感。
2、学习把抽象的感情形象化的写法。
【学习难点】结合词作的内容和李煜生平，挖掘作品中“愁”的深层内涵。
【知识链接】
一、知人论世（词中帝，亡国君）
1、 作为后主的李煜——薄命君王
李煜（937－978），字重光，南唐中主李璟之子，史称李后主。宋太祖建隆二年（961年）在金陵即位，在位15年。他嗣位的时候，南唐已苟安于江南一隅。宋开宝七年（97 4年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，封违命侯，但过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。
2、 作为文人的李煜——绝代词人
李煜工书善画，洞晓音律。作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，前期词作题材狭窄，主要是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，抒发亡国之痛、故国之思，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”（清沈雄《古今词话》语），正是“国家不幸诗家幸， 话到沧桑语始工”。（《题遗山诗》〔清〕赵翼“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”）这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远。已为苏辛所谓的 “豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话 》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。
3、 作为红颜知己的李煜——性情中人 前期与大、小周后感情甚笃，生活奢靡。
二、 关于虞美人的介绍
1、 人名—虞姬 虞是项羽的宠姬，常随项羽出征各地。项羽被围于垓下，慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓（zhuī）不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”于是虞姬拔剑自刎。
2、 植物名—虞美人 虞姬拔剑自刎后，血染之地长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，把这种花叫“虞美人”。别名:：丽春花、罂粟花，是比利时国花。全株可入药，亦有毒，花语 ：白色虞美人—象征着安慰、慰问；红色虞美人—代表着极大的奢侈、顺从 。
3、 词牌名—虞美人 虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。
【情景引入】
【整体感知】
1、自由读这首词，争取背下来。
2、说说你读这首词时的心情如何？____________________________________
3、词中哪一个字可以概括词人的情感？_________________________________
【合作交流】
（一） 怎样入愁
你能找出定下全词愁调的句子吗？_________________________________________
（二） 缘愁选景
王国维《人间词话》中说 “一切景语皆情语”，当作者带着满腹的忧愁来在一弯残月下观察周围的事物时，“物皆着我色”。
（1） 李煜在词中借助了哪些意象来表现他层层叠叠的铺天盖地的“愁”呢?________________________________________________________________________
（2） 在这些意象中，你感触最深的是哪个意象？请说说你对这个意象的理解。要求：基于文本；每组推荐一位发言人。
________________________________________________________________________________________
（三）为何生愁
（1）尾句点愁，简单直白，反而更觉其神妙。到底命运在李煜身上刻下了哪些烙印呢？请将你们通过阅读导学案知识链接的内容、课前收集的资料，小组派代表说说你知道的李煜。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）通过刚才的学习，你读到李煜的“几多愁”具体是什么？
___________________________________________________________________________
【展示反馈】
【教师总结】
法国作家谬塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽的篇章是纯粹的眼泪”。
【课堂检测】
1、阅读李煜的《相见欢》完成练习：
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！
1、下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是（ ）
A. 以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。
B. 以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡，是由于外力的打击。
C. 以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可得。
D. 以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去，自己就能摆脱忧愁、自由无忧了。
2、下列对于词作内容理解不确切的一项是（ ）
A. 词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。这首词是李煜的早期代表词作之一。
B. 词的上阕，描写在寒雨疾风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度的哀伤。
C. 词的下阕，抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。
D. 这首词语言清新、情调哀怨，情景交融。
2、《虞美人》是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟x号宇宙飞船，穿越时空隧道，来到南唐，你想要对李煜说一句什么样的话？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【学习反思】本节课我学到了什么？我还有哪些没学懂？
【布置作业】课本第47页探究.讨论第三题。
3