1、丹阳九中七年级数学教（学）案
课时27、合并同类项（2）
主备人：马军辉 审核人：史剑晖 2013年10月
教学目标：理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则；熟练地求多项式的值。
培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。
教材分析
重点：掌握合并同类项的法则；熟练地求多项式的值。
难点：合并同类项应用能力的养成。
课型方法： 新课 电教手段：投影机
前置作业：
1.你能写出3xyz的几个同类项吗？ ；
注意:①两个相同:
2、 ;
②两个无关: ;
③所有的常数项都 同类项.
2.判断下列说法是否正确.
(1)是同类项 （ ） (2)是同类项（ ）
(3)是同类项（ ）(4)是同类项（ ）
(5)是同类项（ ） （6）-πh2的系数是-（ ）
３.(1) 如果是同类项，那么 .
(2) 如果是同类项，那么 .
3、 .
(3) 如果是同类项，那么 .
4.下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7）
教学过程：
一、交流展示
二、合作探究
例１、填空
（1），(2)
(3)， (4)
例2、找出多项式中的同类项，并合并同类项。
例3、（1）求多项式的值，其中
（2）当x=2,y=5时，求多项式17xy＋3
4、37x＋73x－17xy－410x＋xy的值
三、质疑反馈：
1.如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是 .比如 ；若-3x2y3k+4x2y6结果为单项式，则k= ；
2.下列合并同类项不正确的是( )
A、 B、
C、 D、２
3.若-4x2y和-23xmyn是同类项，则m、n的值分别是( )
A.m=4 n=1 B.m=2 n=0 C.m=2 n=1 D.m=4 n=0
4. 先找出下列各多项式的同类项，再合并同类项。
（1） （2）
5.求下列多项式的值。
（1） （2）
其中 其中
四、感悟提升
求代数式5（x-2y）-3（x-2y）+8（x-2y）-4（x-2y）的值，期中x= 、y= 。
课堂作业：课本82页练一练1、2；83页习题第4题
2
七年级 第三章 代数式
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
