1、《大数的认识》整理与复习
学习目标：
1、能在认识万以内数的基础上，进一步掌握亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；
2、能掌握数位顺序表，并能熟练运用数位顺序表读数、写数，会比较数的大小，会改写、省略数。
教学重难点：
学习重点：借助数位顺序表解决问题
学习难点：数位顺序表的灵活运用以及大数的改写的深度考察
学习过程：
一、创设情景，导入复习
师：同学们看大屏幕上这一组数据，是我国部分省份城市的人口数量，你发现这些数有什么特点呢？
生：这些数都很大。
师：对，这些呀都是生活中的大数。那我们如何更好的掌握和运用这些生活中的大数呢，这节课我们就对大数的认
2、识这一单元进行一个整理与复习。（板书：大数的认识整理与复习）
二、回顾整理，建构网络
师：课下的时候我已经让同学们以小组合作的形式对大数的认识这个单元进行了复习和整理，大家都准备的怎么样呢？
师：那接下来我们就一起来回忆一下这个单元，通过复习谁来说说你认为这个单元有哪些主要的内容？
师：主要的内容有这样几部分，出示课件。
师：把这整个单元的内容以网络的形式构建出来，一目了然。那我们就沿着这个网络图逐层复习一下，
三、重点复习，强化提高
师：我们对这个单元的内容已经做了系统的复习，那究竟大家对知识的掌握情况如何，就要做题来试试。
填空
1、万级包含的数位有（ ）、（
3、 ）、（ ）、（ ）；
亿级包含的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、869570000是（ ）位数，最高位是（ ）位。
是由（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、
（ ）个万组成。
3、数位顺序表中，右起第（ ）位是千位，十万位是第（ ）
位，亿位是第（ ）位。
4、10个十万是（ ），一千万是（ ）个一百万，一亿里面
有（ ）个一百万。
5、在65后面添（ ）个零，这个数就变成六十五万，在36中
4、间
添（ ）个零，这个数就变成三百万零六。
读出下列各数：
90500007000读作： 。
1058000017读作：
8900154005读作：
20700010读作：
我们总结下多位数的读法：
先分级；再从高位读起；
亿级、万级的数按个级的读法来读，亿级写完加
个“亿”字，万级写完加个“万”字；
中间连续有几个0都只读1个0，每级末尾的0不读。
写出下列各数：
1、五十七亿零五十七 写作：
2、九亿六千万零一
5、 写作：
3、七千六百五十亿零五十八万 写作：
我们总结下多位数的写法：
从高位写起；
某位上一个数也没有就用0把位数补足。
写好了再分级读一读。
按要求改写下列各数：
4000000000=（ ）亿
103940000=（ ）万
1130000=（ ）万
按要求下列各数的近似数：
5979300000≈（ ）亿
9999000000≈（ ）亿
8949780000 ≈（ ）亿
894978≈（ ）万
894978000≈（ ）亿
考考你！
用9、7、5、4、3和四个0组成：
1、最大的九位数是 。
2、最小的九位数是 。
3、一个零都不读的最小的九位数是 。
4、四个零都要读出的最大的九位数是 。
师：最后送大家一句话“温故而知新”，希望大家通过这节课的整理与复习，能有新的收获。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
