1、人教版五年级数学上册连除应用题教学设计
五（1）班 雷勇
教学内容：（连除应用题）教科书第32页的例题11。
教学目标
知识能力目标：
1，学会有序地分析题意，理解连除应用题的数量关系。
2，学会解答小数连除的实际问题。
情感、态度与价值观目标：
通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。
教学重点：
理解小数连除应用题的数量关系。
教学难点：
在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路。
教法与学法
教法：创设情境，质疑引导。
学法：独立思考与小组交流相结合。
教学准备：CAI课件。
教学过程
一、导入
1，口算：
2、课件出示）
0.18÷9= 3.6÷0.4=
1÷0.5= 7.2÷0.72=
0.35÷0.5= 2.4÷0.2 =
2，复习铺垫（课件出示）
张燕家养了3头奶牛，每一天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？
二、新授课
1，教学教科书第32页例题11。
课件出示例题11：张燕家养了3头奶牛，上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
（1）分析题目的已知条件和问题分别是什么？
提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件。）
能
3、一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？（不能。）那该先算什么，后算什么？
（2）分组讨论：怎样求出每头奶牛一天产奶多少千克？
（3）解答过程。
第一种：（课件出示）
先算1头奶牛一周的产奶量：
220.5÷3=73.5（千克）
再算1头奶牛一天的产奶量：
73.5÷7=10.5（千克）
列出综合算式：
220.5÷3÷7
=73.5÷7
=10.5（千克）
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
提问：每一步算式求什么？
连除的算式应该怎样计算？（和整数的运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）
第二种：（课件出示）
先算3头奶牛一天的产奶量：
220.5÷7＝3
4、1.5（千克）
再算1头奶牛一天的产奶量：
31.5÷3=10.5（千克）
列出综合算式：220.5÷7÷3
=31.5÷3
=10.5（千克）
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
（4）小结：分析应用题题意时，我们要弄清楚题目的娄量关系，再选择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。
三，练习（智慧屋）：
第一关（课件出示）
1，3台同样的磨粉机2.5小时磨面粉4.8吨，平均一台磨粉机每小时磨面粉多少吨？
请同学上台板演
方法一：先求3台每小时磨面粉多少吨，再求1台每小时磨面粉多少吨。
4.8÷2.5÷3=0.64(吨)
方
5、法二：先求1台2.5小时磨面粉多少吨，再求1台每小时磨面粉多少吨。
4.8÷3÷2.5=0.64(吨)
第二关（课件出示）
2，用一部收割机收大豆，5天可以收割20.8公顷，照这样计算，7天可以收割多少公顷？
20.8 ÷ 5×7=29.12(公顷)
答：7天可以收割29.12公顷。
第三关（课件出示）
请根据下面的综合算式，编写出应用题。
37.5÷2.5÷5
5只小花猫2.5小时跑了37.5千米，求每只花猫平均每小时跑多少千米?
四，课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五，作业
教材34页第1、2、4题。
板书设计
连除应用题
第一种
220.5÷3=73.5（千克)
73.5÷7=10.5（千克)
220.5÷3÷7
=73.5÷7
=10.5(千克)
第二种
220.5÷7=31.5（千克)
31.5÷3=10.5（千克)
220.5÷7÷3
=31.5÷3
=10.5(千克)
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
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