1、景东县文井中心小学2015年示范性网络研修和校本研修整合培训工作计划 一、指导思想： 以建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，积极发挥骨干教师的引领作用，通过2015年示范性网络研修与校本研修整合项目培训，使我校教师素质较大提高，教学质量全面提升，开创我校教育工作新格局。二、工作目标： 1.努力实施好教师网络研修与校本培训的工作模式，积极营造和谐的、健康的、进取的校本研修氛围。 2.加强学习业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队
2、伍。 3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。三、具体计划措施1、加强两周一次政治业务学习，培养教师的职业情感，能促进教师产生职业认同感，把个人发展与职业发展融为一体，进而使教师产生专业发展的内在动力。 2、建立学校教师校本研修交流平台对话机制，引导教师自主参与校本研修活动，不断提升教师的专业素养。例如：建立校本研修QQ群等。 3、自主学习：要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。每个学习阶段写一篇质量好的校本研修心得体会或学习反思。 4、专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题或困惑，学校将每两周组织进行专题学习。 5、
3、广泛开展教师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求教师相互听课、评课，每学期听课不少于15节以上。 6、集体备课：利用教研活动时间进行教案交流研讨，以语文组、数学组为单位，实行集体备课，集中研讨课堂组织、教学方法、学习方法、教学评价、教学模式及现代教育技术运用情况等。 7、教学观摩：积极组织教学竞赛活动，以赛促训。充分利用多媒体课件，进行有效课堂教学比赛活动，提高全体教师运用多媒体课堂教学的技能。 8、促使教师养成学习与反思的习惯：使用多媒体课件上课后要注重反思，形成总结性材料，在教研组内交流，每月交流两次。9、筛选、提炼、积累较为成功的校本研修案例，教研组将研修案例成
4、果物化后上交教导处，认真总结校本研修的成功经验，移植并推广，促进教师队伍的整体素质的提高。 10、要充分发挥电教组的职能作用，多举行课件制作比赛及有效课堂教学比赛活动，使全体教师能够熟练操作运用现代信息技术进行教育教学。 11、实施好市级骨干教师、县级骨干教师的辐射带动作用，在网络研修与校本研修培训中，通过传、帮、带大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做实校本培训工作，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提高。 12、加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。 四、研修保障措施 1、组织保障：成立校本研修领导小组、构建校本研修管理网络。校长任组长，为第一责任人；书记为副组长，教导主任具体组织实施校本研修工作的管理、组织和落实，各完小校长为成员，教研组长、学科带头人、骨干教师、为业务指导。 2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校各项校本研修工作落到实处。 3、经费保障。完善激励机制，保证活动经费投入，根据研修工作项目的完成情况，对成绩突出教师进行奖励；完善教师专业培养投入机制，加大力度，满足需求。 文井中心小学2015年10月23日
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