1、2022英语新课标解读）
英语主科位置不变外语九年义务教育总课时占比为6%〜8% ,和上一版（新课标）相比并未改变。
2英语课时量不变，可考试难度在增加
尤其是阅读写作要求增多
在阅读这一项，旧课标的要求是7个，而新课标将阅读和听力放在一起，一 般要求是13个。
同时，增加了三个“+号〃考察细分项，分别是：
1理解语篇中显性或隐形的逻辑关系1依据重复、解释和停顿，理解话语意思
1理解非文字资源表达的意义
x 2011年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标将 课程内容减少为三级，这就意味着每一级台阶的坡度会更大。
3是否要刷题？
单独刷题已经不能应付今后
2、应试的需求。
由于互联网的普及，“知识的猎取〃已经不是难点，不需要死记硬背；而“启发〃 ”思考〃 ”解决问题/应用〃才算目标。
举例我们的口语测试：
之前，口语老师可能会和孩子进行对话操练："What's yourfavorite sport”
“What' s your most unforget tab leexperience，，…
之后，口语老师会直接问：“最近你读了什么书能跟我谈谈这本书的大致内容? 最吸引你的局部是什么？ 〃.一依据新课标的新目标〔培养“学习型，应用型人才〃，而非“工具人〃）I
考试形式肯定会改变!
考试形式改变会倒逼学习形式的改变I
所以，单独“刷
3、题〃已不能应付考试要求，”应用为主，刷题为辅〃会成为新 主流。
4新旧版课标言语点具体差异
2022新版新增一一语篇和语用知识2022新版变化——语音
2022新版变化——词汇2022新版变化——语法
小璋依据（2022英语新课标）总结今后趋势：
1题目的应用性将非常强；1 口语方面，放开性话题占比增加；
1演讲/记性表达为必备能力，而不单作为加分项；1孩子的自驱力越发重要，单靠填鸭无法到达课标要求；
1从死记硬背转为PBL〔解决问题导向〕式学习；1家长和老师的固有认知也需要改变，接纳和认可新观点，新形式，新常态：
0老师需要延续阅读，有能力跨学科教学0家长需要在课外提供支持
1课外的拓展阅读大幅提高；〔与（语文新课标）提出的“整本阅读〃 “大阅 读〃相同）0累积3000词汇，需要约100万字的词汇量；
0课内课时不变，但考试要求大大提高。单独的课内无法支撑这个高要求;0是否要进行原版阅读？一一必须！
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