1、基本信息
名称
水资源的开发、利用和保护
执教者
刘潇兰
课时
1
所属教材目录
第四章 课题3
教材分析
这部分知识处于课本第四章的课题1，一共安排了水资源分布和爱护水资源两部分内容，这些都是与我们生活联系比较多的，容易接受。
学情分析
本节课的内容与前面的知识联系不大，学生学习比较容易。
教学目标
知识与能力目标
1、了解世界以及中国的水资源分布情况
2、了解世界和我国环境状况及水污染情况
3、初步掌握爱护水资源的方式
过程与方法目标
边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。
情感态度与价值观目标
通过学习增强学生爱
2、护水资源、节约用水的意识
教学重难点
重点
掌握爱护水资源的方式
难点
通过学习增强学生爱护水资源、节约用水的意识
教学策略与 设计说明
自学与讨论启发式教学
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
图片引入
自主学习
学生总结
提出问题
引出新知
教师总结
课外延伸
小结
节水教育
课后作业
利用课件展示
3、风景秀丽，山清水秀的图片，感受清澈的水资源，后展示污染的水资源形成对比。并展示干旱地区的水资源情况引入新课。
让学生带着问题去阅读课本，找出问题的答案，让学生自主学习。
学生回答后教师纠正并总结
并引导学生从不同的方面去总结水资源的分布情况。
地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？
有水资源问题引出爱护水资源，并让学生自主阅读，自己总结爱护水资源的相关问题。
1、我们怎样爱护水资源？
2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？
3、水体污染的危害性有哪些？
4、预防和消除水体污染的措施有哪些？
教师就学生总结出的答案进
4、行纠正补充，是知识点更加准确。并引出爱护水资源的具体方法。
让学生了解国家节水标志及其意义，帮助学生形成从我做起，从小事做起节约用水的意识。
让学生总结本节课的主要内容，教师补充
在本节课的最后对学生进行节水、爱水的教育。让学生真正体会到“珍惜每一滴水，不要让世界上最后一滴水变成你的眼泪”
让学生在课下根据学习的知识以及自身的情况制作一份爱水节水的计划书
学生观看
阅读
学生回答课件展示的四个问题
学生思考
找出答案
阅读课本
找出定义
5、
总结
展示图片
引入新课
学会自主学习
让学生自己找出主要知识
学生了解
让学生学会自主学习
课堂小结
学生自己总结，教师补充
布置作业
让学生在课下根据学习的知识以及自身的情况制作一份爱水节水的计划书
课本练习与应用 1、2题
板书设计
水资源的保护
一、一、人类拥有的水资源
二、爱护水资源
节约用水
防止水体污染
教学反思
这节课内容较少，比较容易学习，我通过图片的展示能够更好的吸引学生的注意，引出新课。
在本节课的学习中，我尽量让学生自己学习，自己找答案，自己总结，增强学生的自学能力，让学生更好的了解所学的知识，增强节水意识。
上好一堂课不容易，在以后的工作中我还会更严格的要求自己，努力上好每一节课。
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