学生干部工作方法艺术幻灯片.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学生干部的工作方法与艺术,1,第一节 学生干部的工作方法,第二节 学生干部的人际交往,第三节 学生干部的口才培养,2,第一节 学生干部的工作方法,一、工作方法,学习文件手册,调查研究（广开言路，听取建议）,计划总结,统一布局，分工协作,增进团结,时间管理,（工作与学习兼顾）,加强班级间交流,如何开展班集体活动,提升个人魅力,辅导员是坚强的后盾和可靠的朋友,3,学习文件手册,仔细了解文件（通知）的内容和实施细节，避免错误执行工作任务,学生手册,学生工作的“宪法”，必须熟悉和了解。,4,计划总结,制定学期工作计划,征集辅导员和同学意见,定期召开班委会和班会,5,统一布局，分工协作,班干部之间按照职责分工协作,班长、团支书作为班团事物第一责任人，负责协调监督班团干部工作,6,增进团结,一视同仁,开展丰富多彩的文体活动，增进友谊,表扬和批评：公开点名扬，批评对事不对人，个别谈话,关心同学疾苦，积极寻求帮助,7,时间管理,（,1,）制定计划、合理分配,制定时间使用计划和程序,做事要分清轻重缓急,附：,ABC,时间管理分类法,正确处理学习、工作、休息的关系,一张一弛，文武之道。不会休息的人就不会工作,保持时间利用的相对连续性,古人云一鼓作气，再而衰，三而竭,当日事当日毕,精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭8,时间管理,（,2,）避免浪费，争取“寸金”,养成快速准时的习惯,善于简化工作,学会“见缝插针”,（,3,）群策群力，节约时间,（,4,）提高效率，事半功倍,养成勤于记录的习惯,利用现代化工具,提高会议效率,学会“暂停”休息,（,5,）学习与工作要兼顾,不能为工作旷课；把大量工作放在期中；期末抓复习,9,ABC,时间管理分类法,A,类：必须由自己亲自处理的工作,B,类：可交给别人去做的工作,C,类：与自己根本无关的工作,集中主要精力处理,A,类工作，将,A,类工作中的各类事项，可进一步分成,a,b,c,三类，其中,a,类,重要且必须紧急办理的事,b,类,重要但并不要求紧急办理的事或不很重要但要求立即办理的事,c,类,不太重要，暂缓一两天办理也无妨的事,在安排工作日程时，应尽量先把,A,类事情处理完，再处理,B,类，最后再处理,C,类。,最后，在处理,A,类事情过程中，利用零星时间过问,B,类工作的完成情况，遇到问题时候可以帮助处理。,10,紧迫,不紧迫,重要,A,任务,马上处理,65,B,任务,分阶段处理,20%,不重要,C,任务,酌情处理,15,D,任务,抑制或延迟满足,11,紧迫,不紧迫,重要,A,即将到来的考试、复习,一周后要交的实验报告作业,B,建立人际关系,期末考试,有规律的复习,锻炼身体,不重要,C,不速之客,老师、家人交给的事情,学校举办的活动,D,无节制地看电视睡觉、玩游戏、打扑克、逛街,12,如何开展班集体活动,开展集体活动的意义和原则,集体活动的类型及特点,几种集体活动的组织要点,13,开展集体活动的意义和原则,一、意义,集体活动：在课堂之外以学生自行组织为主的群众性的各类活动。,特点：群众性、生动性、实效性,1.,增强集体的凝聚力,2.,实现自我教育的途径,3.,锻炼各种实际才能的需要,14,开展集体活动的意义和原则,二、基本原则,1.,调查研究，制定计划,活动前，制定详细的方案和实施细则（活动时间、地点、形式、人数、分工、经费等）,2.,宣传鼓动，发动群众,活动前，通过海报、墙报、口头传播等方式广泛调动参加活动的积极性,3.,发现人才，培养骨干,发挥小,“,军师,”,的作用,4.,分工合作，检查落实,学会使用分身术,-,授权,主要组织者：出谋画策、协调支持、检查督促,5.,善于总结，积累经验,开展活动步骤：制定计划，广泛宣传，依靠骨干，作好分工，,检查落实，总结提高。,15,集体活动的类型及特点,一、参观访问类,走出校门，深入社会，深入基层，了解国情民情，调查生产，访问英模，参观革命历史古迹等,要求：深入实际，受到教育，结合专业,二、社团活动,三、党团政治活动,特点：,参加成员层次较高；,内容以先进性为主；,活动要求严格。,16,集体活动的类型及特点,四、科研学习类,特点：以专业学习为中心的课余活动,包括：技能培训、学科知识竞赛交流学习心得或学术论文,五、文娱体育类,特点：娱乐性、健身性、趣味性,包括：文艺汇演、联欢晚会、游园活动、舞会、卡拉,OK,以及各类体育比赛等等,六、公益类,校内外的公益义务劳动、学雷锋做好事及志愿者活动等属非盈利性活动。,17,几种集体活动的组织要点,一、怎样组织讨论会（会议）,抓好三个关键,1.,充分准备,预测问题思想准备,拟好提纲列出思路,广造舆论引发思考,落实骨干中心发言,2.,把握气氛，驾驭会场,主持人,“,海纳百川，有容乃大,”,，善于鼓励发言，对意见分析、调查、果断做出决定和结论。,18,几种集体活动的组织要点,3.,努力形成良好的,“,会风,”,（,1,）准时开会,（,2,）简明扼要,会议一般以一小时到一个半小时为宜,（,3,）善于记录,每次会议做好记录、总结、表扬积极参与者，指出问题，解决问题并达成共识。,19,几种集体活动的组织要点,二、怎样开展团日活动,政治色彩浓厚，体现先进性原则、受教育原则、生动活泼原则等,1.,鲜明的主题,（党和政府方针、政策；社会思潮现象；同学关心的问题）,2.,注重受教育，寓教于乐,3.,严格要求，体现先进性,（举团旗、佩戴团徽、唱团歌）,4.,注重时机，提高效果,（五四青年节、七一、国庆节、元旦、教师节、一二九运动纪念日等）,20,几种集体活动的组织要点,三、怎样举办文艺汇演,举办好文艺汇演，必须做好平时、演出前、演出中三个步骤的工作,1.,平时注重培养骨干,2.,准备节目,第一是业余性,第二是注重校园特色,第三是注重集体性,3.,演出,场地布置、彩排、司仪、舞台工作人员、,节目编排、评比奖励,21,几种集体活动的组织要点,四、怎样组织郊游活动,指以游览、观光、娱乐为主要目的的活动,1.,掌握时机,（,1,）考虑兴趣,（,2,）考虑时机,（,3,）选择季节,2.,充分准备,（,1,）经费准备,（,2,）交通准备,（,3,）伙食准备,（,4,）必需用品,3.,严密组织，保证安全,（,1,）树立安全第一的意识,（,2,）出发前做好安全教育,分组、男女搭配,4.,接受教育，陶冶情操,22,第二节 学生干部的人际交往,一、学生干部人际交往的重要性和必要性,二、影响学生干部人际交往的因素,三、学生干部人际交往中常见的心理障碍和误区,四、学生干部成功人际交往的基本原则和艺术,五、学生干部人际交往中的礼仪,六、学生干部如何协调工作中的人际关系,23,影响学生干部人际交往的因素,同伴的影响（班级同学、老乡、室友）,上级领导和老师的影响,（做事风格和价值取向）,学校的影响,社会环境的影响,24,三、学生干部人际交往中常见的心理障碍和误区,自负：一些学生干部独断专行，漠视他人，不能容忍他人和自己有不同意见。,原因：多是他们认为自己是学生干部，是“领导”，在某些方面有过人之处。,25,自卑：有些学生干部在工作中畏首畏尾，诸多顾虑原因：主要是他们在某些方面低估自己所致。,26,孤独：有些学生干部经常感觉自己被同学孤立，对别人怀有戒心，与同学谈话时只注意自己。,原因：可能是个人性格孤僻，或耗费在工作和学习上的时间与精力过多，与同学交流和沟通的时间较少，或是遇到某些挫折。,27,嫉妒：极少数学生干部会对比自己成绩好的同学心生嫉妒，嫉妒老师对其他同学的关心和帮助，极端的甚至产生挖苦讽刺、暗中挑拨、谩骂等不正当行为。,从心理上讲，这部分人总担心别人在工作、学习等各方面超过自己，缺乏足够的竞争勇气。,28,猜疑：少数学生干部总觉得别人在背后对自己议论纷纷，甚至常常将同学或老师的善意提醒当作恶意，导致人际关系紧张，甚至冲突。,主要原因在于他们主观臆断，对别人不够信任，或者是缺乏有效的交流和沟通。,29,学生干部成功人际交往的前提,在人际交往过程中清醒地认识到：,1.,交往是双向的,2.,交往是平等的,3.,交往是有选择性的,4.,交往的期望值不要太高,5.,交往过程中要相互信任,30,学生干部成功人际交往的基本原则,1.,谦虚谨慎，摆正位置,2.,平等相待，真诚相处,3.,打开心窗，主动开放,4.,心理互换与相容,5.,合作协助，友好竞争,31,学生干部成功人际交往的艺术,1,、语言艺术,-“,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”,2,、非语言艺术,-“,此时无声胜有声”,（眼神、手势、面部表情、姿态、位置、距离、肢体语言）,32,3,、倾听的艺术,三宜三忌：,少讲多听,打断对方的谈话、插话,正视对方,小动作,对对方表示关心、理解和同情,轻易与对方争论或枉加评论,宜,忌,33,学生干部人际交往中的礼仪,（一）课堂礼仪,（二）办公室礼仪,（三）宿舍礼仪,（四）交谈礼仪,（五）着装礼仪,（六）通讯礼仪（电话 短信 邮件）,（七）造访 接待,34,课堂礼仪,为老师做好上课前的准备,配合老师搞好课堂教学,敢于制止同学不遵守纪律的行为,35,办公室礼仪,提前预约,进入前先敲门,谈话时清楚简练,离开时打招呼,随时去老师办公室,不敲门直接进入,谈话没有实质内容,老师不在时，翻阅老师物品,36,宿舍礼仪,带头遵守宿舍规定保持宿舍整洁卫生。,体谅、帮助室友,积极主动化解室友之间的小矛盾，营造和谐温馨的宿舍环境。,37,交谈礼仪,与老师交谈,宜,：全神贯注，表达清晰，言之有物。,忌,：双手插在裤兜，翘二郎腿，手机响个不停。,与同学交谈：,宜,：饱满的热情，友好的态度，专注的神情。,忌,：没精打采，心不在焉,38,着装礼仪,参加重要会议、典礼、,仪式、宴会等正式场合,应着正装（男：正装西,服，女：套装、套裙）,39,通讯礼仪,电话,接听,时：礼貌问候，文明用,语，注意语速,通话结束,时：待对方先挂机,短信,忌,：滥发短信，不回短信，不分时间场合发短信,邮件,措辞得当，发送后通知收件,人，收到后及时回复,40,造访接待礼仪,造访：,选择适当时间，提前,预约，交谈时谦虚谨,慎，谈吐文明，举止,大方。,接待：,注重细节，处处体现,对来访者的重视,41,六、学生干部如何协调工作中的人际关系,与同学之间的关系,与老师之间的关系,与其他学生干部之间的关系,42,怎样协调与同学的关系,主要方式：,个别谈心,召开座谈会,开展活动,注意事项：,尊重同学，忌高高在上,讲究实效，忌搞形式主义,学会谦让，忌独断专行,43,怎样协调与老师之间的关系,主要方式：,请示,汇报,说服,注意事项：,主动沟通,敢于提出自己的想法,注意交往中的禁忌,44,怎样协调与其他学生干部的通知,主要方式：,例会,共同组织和开展活动,团队建设,注意事项：,要有团队意识,要积极听取意见,45,第三节 学生干部的口才培养,一、学生干部的口才在工作中的重要性和作用,二、学生干部良好口才必须具备的四个条件,三、学生干部如何培养良好的口才,46,二、学生干部良好口才必须具备的四个条件,丰富的知识，开阔的视野（生活知识，文化知识）,严密的逻辑思维,语言表达技巧（说服 批评 赞美 鼓励）,良好的心理素质,47,丰富的知识，开阔的视野,48,严密的逻辑思维,案例：,李老师是位口才专家，,有位同学向李老师刁难。,学生：读书有啥用？,李老师：新生的婴儿有啥用？,49,语言表达的技巧,说服,晓之以情，动之以理,顺水推舟，先守后功,精诚所至，金石为开,批评,委婉 幽默,赞美,锦上添花 雪中送炭 间接赞美,鼓励,理解 倾听 真诚 耐心,50,三、学生干部如何培养良好的口才,加强知识积累,背诵法,逻辑思维训练,语言表达训练,速读法，复述法，描述法，模仿法,心理素质训练,51,八面玲珑 人见人爱,侃侃而谈 妙语连珠,才思敏捷 妙笔生花,52,