古代诗歌鉴赏·炼字幻灯片.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古典诗词,炼字,鉴赏,1,诗眼,诗眼,天工忽向背，诗眼巧增损。,道眼已空诗眼在，梅花欲动雪花稀。,2,吟安一个字，捻断数茎须。,卢延让,苦吟,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,杜甫,江上值水如海势聊短述,炼 字,3,高考题举例,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（,03,）,过香积寺 王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙,注,。,早闻香积寺盛名，却不知在此山中；入山数里，登上了高入云天的山峰。这儿古木参天，根本没有行人路径；深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽；山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。日已将暮，我伫立在空寂的清潭边，有如禅定身心安然，一切邪念皆空。,4,高考题举例,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（,03,）,过香积寺 王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙,注,。,注,安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念,古人评诗时常用,“,诗眼,”,的说法，所谓,“,诗眼,”,往往是指一句诗中最,精练传神,的,一个字,，你认为这首诗第三联两句诗的,“,诗眼,”,分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,5,高考题举例,阅读下面这首词，然后回答问题。浙江,菩 萨 蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,一片平远的树林之上飞烟缭绕有如穿织，秋天的山峦还留下一派惹人伤感的翠绿苍碧。暮色已经映入高楼，有人独在楼上心中泛起阵阵烦愁。,她在玉梯上徒劳无益地久久凝眸站立，一群群鸟儿飞回栖宿多么匆急。什么地方是你回来的路程？一个个长亭接连一个个短亭。,6,高考题举例,阅读下面这首词，然后回答问题。浙江,菩 萨 蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析,“,空,”,字在表情达意上的作用。,7,高考题举例,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。福建,秋 夜 朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,夜晚辗转反侧难已入睡，,秋天的晚上夜气清凉，,剪了很多次烛花了马上就到了三更天了,窗外梧桐树缝的月影，,斑斑驳驳地铺酒在冰凉的床席上，,而从梧桐缝里看上去的月亮在依然是那么明亮。,8,高考题举例,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。福建,秋 夜 朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,此诗无一,“,情,”,字，而无处不含,“,情,”,。请从三、四句中找出,最能体现诗人感情的,一个字,，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,9,高考题举例,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。全国二,新晴野望 王维,新晴原野旷,极目无氛垢,注,。,郭门临渡头,村树连溪口。,白水明田外,碧峰出山后。,农月无闲人,倾家事南亩。,注,氛垢：尘埃。,第三联上下两句中最,精练传神,的分别是哪,一个字,？请作简要分析。,10,高考题举例,阅读下面一首宋词，然后回答问题。辽宁,蝶 恋 花 苏轼,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。,墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,“,绿水人家绕,”,中的,“,绕,”,字，有的版本写作,“,晓,”,。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。,11,高考题举例,阅读下面一首宋词，然后回答问题。辽宁,蝶 恋 花 苏轼,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。,墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,“,绿水人家绕,”,中的,“,绕,”,字，有的版本写作,“,晓,”,。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。,12,高考题举例,阅读下面这首宋词，然后回答问题。全国一,木 兰 花 宋 祁,东城渐觉风光好，縠皱,注,波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,注,縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。,这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。,对词中,“,红杏枝头春意闹,”,的,“,闹,”,字，你认为写得好不好？,为什么？,13,高考题举例,阅读下面的宋诗，然后回答问题。,溪亭 林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感,?,请结合全诗，评析第三联中,“,穿,”,、,“,数,”,二字的艺术效果。,14,高考题举例,阅读下面这首诗，然后回答问题。（,02,）,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，,散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，,何人不起故园情！,前人在评论这首诗时曾说，,“,折柳,”,二字是全诗的关键,。诗中,“,折柳,”,的寓意是什么？你是否同意,“,关键,”,之说？为什么？,15,高考题举例,阅读下面一首宋诗，然后回答问题 四川,葛溪驿 王安石,缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。,病身最觉风露早，归梦不知山水长。,坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。,鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,诗人的心绪集中体现在,“,乱,”,字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。,16,高考题举例,阅读下面的诗，回答问题。天津,黄氏延绿轩,明,高启,葱葱溪树暗，靡靡江芜,注,湿。,雨过晓开帘，一时放春入。,注,芜，丛生的草。,“,葱葱,”,、,“,靡靡,”,两个,叠音词,有什么作用？,“,一时放春入,”,表现了怎样的情景？,17,一、古诗词炼字的,类型,二、炼字题的,提问方式,三、炼字题的,答题格式,18,炼字类型,1.,炼动词,。,真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词。,饮酒,结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。,采菊东篱下,悠然,见,南山。,山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。,19,炼字类型,2.,炼形容词,。,炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。,晴景,雨前初见花间蕊，,雨后全无叶底花。,蝴蝶,飞来,过墙去，,应疑春色在邻家。,纷纷,20,炼字类型,3.,炼数量词,。,优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。,早梅 齐己,万木冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜,一,枝开。,风递幽香出，禽窥素艳来。,明年如应律，先发望春台。,21,炼字类型,4.,叠词,。,叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏,点点滴滴,。这次第，怎一个愁字了得！,22,炼字类型,5.,炼,虚词与表颜色的词,。,在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。表颜色的词：作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗前西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,23,炼字与炼意,古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。,沈德潜,24,炼字鉴赏,一、这个字或者词有没有构成,语法,现象，有没有用到什么,修辞,手法。（这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧。）,二、这个词的使用，表达出了什么样的,意境,。,三、表达了什么样的,思想感情或者哲理,。后两者往往是合为一体的。,25,提问方式,提问方式一,：,这一联中最精练传神的是什么字？为什么？,提问变体,：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。,答题格式,：（含义,+,手法,+,表达作用）,(1),解释该字在句中的含义。,(2),展开联想把该字放入原句中描述景象。,(3),点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,26,课堂练习,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，,“,看,”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望,(,步骤一,),。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象,(,步骤二,),。,只一,“,看,”,字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚,(,步骤三,),。,27,课堂练习,暮江吟 白居易,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,残阳照射在江面上，诗人不说,“,照,”,而说,“,铺,”,，有什么表达效果？,答：,这是因为太阳已经接近地平线，几乎是,贴着地面照射过来,的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；,同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。,28,提问方式,提问方式二：,某词是全诗的关键，为什么？,答题格式：,该词对突出主旨所起的作用。,该词在诗中结构上所起的作用。,29,课堂练习,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,“,折柳,”,二字是全诗的关键，,“,折柳,”,寓意是什么？你是否同意,“,关键,”,之说，为什么？,答：,“,折柳,”,的寓意是,“,惜别怀远,”,，而诗歌的主旨正是思乡之情,(,步骤一,),。,这种思乡之情是从听到,“,折柳,”,曲的笛声引起的,(,步骤二,),。可见,“,折柳,”,是全诗的关键。,30,课堂练习,阅读下面一首词，然后回答问题。,(6,分,),清平乐 村居 辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,“,溪头卧剥莲蓬,”,中,“,卧,”,一向有一字千金之誉,(,一字用得恰到好处，给全句或全词增辉,),。你同意此说吗,?,为什么,?,答：,“,卧,”,字确实使用最妙，,(1,分,),它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，,(2,分,),从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。,(3,分,),31,课堂练习,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,(6,分,),杳杳寒山道,寒山,杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。,淅淅风欢面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。,叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中,叠字,运用的艺术效果。,答：,“,朝朝不见日，岁岁不知春,”,，（,2,分）,以抒写诗人情怀作结。,“,朝,”“,岁,”,单个名词，一经叠用，就表现出时间的悠长（,2,分）。,写出了诗人长期置身深山密林，见不到阳光，不知时序的变化，分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情（,2,分），与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。,32,课堂练习,阅读下面一首诗，然后回答问题。（,6,分）,西宫春怨,(,王昌龄,),西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。,斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。,注释：云和，即瑟，一种弦乐器。,昭阳，即昭阳宫，汉成帝的居所。,这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说，第三句中的“,深,”字，第四句中的“,隐,”字，既描写又抒情，用得极为巧妙。请结合全诗简要分析这两个字各描写了什么？表现了主人公怎样的思想感情？,答：,“,深,”,描写了主人公痴痴地凝视冷月的情态，表现了主人公失宠后的哀怨、酸苦和无奈。,“,隐,”,描写了诗中人凝望皇帝所住的昭阳宫，想把怨情倾注于昭阳宫，但是所能望见的只是夜色下一片朦胧的树影，加倍表现了主人公孤独、凄凉的心境。,33,课堂练习,一剪梅,舟过吴江,一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。,秋娘渡与泰娘桥。风又,飘飘,，雨又,萧萧,。,何日归家洗客袍,?,银字笙调，心字香浇。,流光容易把人抛，,红,了樱桃，,绿,了芭蕉。,答：形容词,“,红,”,、,“,绿,”,，活用作使动词，诗人通过桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。,34,课堂练习,读下面的诗，完成练习。,旅次寄湖南张郎中,戎,昱,寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。,归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。,前人评说，,“,归梦,”,是这首诗的诗眼。诗中写,“,归梦,”,突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？,答：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。（,主旨,）,。,“,归梦,”,因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是,“,归梦,”,之因；而,“,归梦,”,则是思想之情的集中表现。所以可以说,“,归梦,”,是这首诗的诗眼。（,结构,）,35,古典诗词语言风格判定,36,诗歌语言风格,清新、质朴,绮丽、隽永,沉郁、雄浑,37,诗歌语言风格,清新：用语新颍、别致，生动形象。,“,天然去雕饰，清水出芙蓉。,”,例诗：,鸟鸣涧 王维,人闲桂花落，,夜静春山空。,月出惊飞鸟，,时鸣春涧中。,38,诗歌语言风格,清新：用语新颍、别致，生动形象。,“,天然去雕饰，清水出芙蓉。,”,例诗：,过故人庄 孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,39,诗歌语言风格,质朴：明白如话直接叙述。,例诗：,回乡偶书,贺知章,少小离家老大回，,乡音未改鬓毛衰，,儿童相见不相识，,笑问客从哪里来。,40,诗歌语言风格,质朴：明白如话直接叙述。,例诗：,杂诗,王维,君自故乡来，,应知故乡事。,来日绮窗前，,寒梅著花未。,41,诗歌语言风格,沉郁：深沉、厚重、悲壮、真挚。,例诗：,春望 杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,42,诗歌语言风格,沉郁：深沉、厚重、悲壮、真挚。,例诗：,江城子,乙卯正月二十日夜记梦,苏轼,十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,43,诗歌语言风格,沉郁：深沉、厚重、悲壮、真挚。,例诗：,月夜忆舍弟 杜甫,戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,戍楼上更鼓咚咚响，道路上行人无影踪。边城荒芜秋风凉，只听见孤雁哀鸣。今夜霜露格外白，人是故乡的亲切,月亮也是故乡的明亮。兄弟离散各一方，家已残破，生死消息何处寻？书信久已不能抵，何况战火还没有停息。,44,诗歌语言风格,雄浑：用语雄健浑厚，意境高大阔远。,例诗：,渔家傲,秋思 范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。,喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。,45,诗歌语言风格,雄浑：用语雄健浑厚，意境高大阔远。,例诗：,望岳 杜甫,岱宗夫如何，齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,泰山是什么样的面貌？青翠的峰峦，齐鲁大地都能看到。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，南北两坡一面昏暗，一面明亮，截然不同。山间层云升腾令人襟怀激荡，双目圆睁凝视着入巢的归鸟。一定要登上泰山的最高峰，才能遍看群山的矮小。,46,诗歌语言风格,绮丽：华丽的辞藻多变的修辞，,神奇的想象细腻的描绘。,例诗：,望海潮 柳永,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。,47,望海潮 柳永,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。,杭州地处东南方，地理形势优越，三吴的都会，钱塘（特指杭州）自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，楼阁、房屋高低不齐，约有十万人家。茂密如云的林木环绕着沙堤，浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪，钱塘江绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。,白堤两侧的里湖、外湖与远近重叠的山峰非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌曲在夜间响起，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱美丽的自然风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。,48,诗歌语言风格,绮丽：华丽的辞藻多变的修辞，神奇的想象细腻的描绘。,例诗：,春题湖上 白居易,湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。,松排山面千重翠，月点波心一颗珠。,碧毯线头抽旱稻，青罗裙带展新蒲。,未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。,西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。,早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带群幅。一幅格调清新的山水画图展现眼前，诗人不由发出对西湖风光的赞美。春色如此秀丽，作者不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。,49,诗歌语言风格,隽永：含蓄委婉寄寓深意。,例诗：,泊秦淮 杜牧,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱,后庭花,。,烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里,船停在岸边，靠在船家。歌女不知道亡国的遗恨，在秦淮河对岸的酒店还唱着亡国的,玉树后庭花,。,50,诗歌语言风格,隽永：含蓄委婉寄寓深意。,例诗：,咏蝉 骆宾王,西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,你栖息在树的高枝上，餐风饮露，本来就难以饱腹，何必哀婉地发出恨怨之声？这一切其实都是徒劳的。由于彻夜鸣叫，到五更时已精疲力竭，可是那碧树依然如故，毫无表情。我官职卑微，像桃木偶那样四处漂泊，而故乡的田园却已荒芜。烦请你用鸣叫之声给我敲响警钟，我的家境同样贫寒而又凄清。,51,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在岐路，儿女共沾巾。,古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，能望到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。,（雄浑）,52,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,满江红 岳飞,怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名 尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。,靖康耻，犹未雪；巨子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。,（雄浑）,53,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,旅夜书怀 杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著，官应老病休，,飘飘何所似，天地一沙鸥。,微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。,（沉郁）,54,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,遣悲怀,其二 元稹,昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。,衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。,尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。,诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。,当年咱俩开玩笑讲着身后的事；今日都成沉痛的回忆每每飘来。你生前穿的衣裳眼看施舍快完；只有针线活计还保存不忍打开。我仍念旧情更加怜爱你的婢仆；也曾因梦见你并为你送去钱财。我诚知死别之恨世间人人都有；但咱们贫贱夫妻事事更觉悲哀。,（质朴）,55,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,登高 杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。,（沉郁、雄浑）,56,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,终南山 王维,太乙近天都，连山到海隅。,白云回望合，青霭入看无。,分野中峰变，阴晴众壑殊。,欲投人处宿，隔水问樵夫。,终南山高大雄伟，几乎接近天都，山山相连，直到海角。回望刚刚在身前退向两边的茫茫白云，淡淡青雾，又弥漫成了朦胧迷蒙的一片奇幻的境界。中峰高大雄伟，成了分野之界，阴天和晴天里千岩万壑的景象相差悬殊。天晚了，想要找个人家住下，我只好隔着水向樵夫打听。,（清新）,57,课堂练习,阅读下面这些诗歌，请你分辨它们语言的基本特色。,送友人 李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,青山横对着北边外城，水绕行到东边的城池。此地即刻辞别之后，您就像孤独的飞蓬一样踏上了万里征程。飘浮的云影好似您此时的意绪，落日的余影恰如故人的留恋之情。挥手之间就从此时此地离开了，连离别的坐骑也发出了凄凉的鸣叫声！,（绮丽）,58,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,出塞,王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,1.,“,飞将,”,指的是哪一位将领,?,2.,第一句用的是什么修辞方法？表达的意思是什么？三四两句表达人民的什么愿望？,李广,互文。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有,“,龙城飞将,”,出现，平息胡乱，安定边防。,59,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,出塞,王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,3.,分析诗歌的语言特色。,全诗以平凡质朴的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。,60,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,宿业师山房待丁大不至,孟浩然,夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归尽欲，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。,1.,请你用优美的文字描摹诗歌的前六句内容。,夕阳西下，万壑蒙烟，凉生松月，清听风泉，樵人归尽，暮鸟栖定。,61,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,宿业师山房待丁大不至,孟浩然,夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归尽欲，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。,2.,从中看出诗歌怎样的语言风格？,语言清新、委婉、含蓄。,62,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,行路难,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。,闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难，多歧路，今安在。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,1.,诗以,“,行路难,”,比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他是否因此而放弃远大的政治理想？,他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。,63,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,行路难,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。,闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难，多歧路，今安在。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,2.,作者的情感是怎样起伏的？,诗开头写,“,金樽美酒,”,、,“,玉盘珍馐,”,，给人一个欢乐的宴会场面。接着写,“,停杯投箸,”,、,“,拔剑四顾,”,，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹,“,冰塞川,”,、,“,雪满山,”,、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。,“,行路难,”,四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。,64,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,行路难,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。,闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，,多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,2.,作者的情感是怎样起伏的？,诗开头写,“,金樽美酒,”,、,“,玉盘珍馐,”,，给人一个欢乐的宴会场面。接着写,“,停杯投箸,”,、,“,拔剑四顾,”,，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹,“,冰塞川,”,、,“,雪满山,”,、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。,“,行路难,”,四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。全诗在高度彷徨与大量感叹之后，以,“,长风破浪会有时,”,忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而,“,直挂云帆济沧海,”,，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿,65,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,行路难,李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。,闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难，多歧路，今安在。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,3.,请分析诗歌的语言特色。,主要特色是雄浑。诗句用,“,欲渡,”,、,“,将登,”,、,“,闲来,”,、,“,忽复,”,领句排比呼应，表现出腾挪跳跃，激荡回旋的气势再下四句又以短促的句式表达急切难捺的心理，使全诗达到高潮，末尾以,“,直挂云帆济沧海,”,显示自己踏平万里浪，直达理想彼岸的豪迈气概。,66,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,汉江临眺 王维,楚塞三湘接，荆门九派通。,江流天地外，山色有无中。,郡邑浮前浦。波澜动远空。,襄阳好风日，留醉与山翁。,汉水流经楚塞，又接连折入三湘；荆门汇合九派支流，与长江相通。汉水浩瀚，好象是流到天地之外；山色朦朦胧胧，远在虚无漂缈中。沿江的郡邑，恰似浮在水面之上；水天相接的边际，波涛激荡滚动。襄阳的风景，确实叫人陶醉赞叹；我愿留在此地，陪伴常醉的山翁。,67,课堂练习,阅读下面诗词，回答文后问题。,汉江临眺 王维,楚塞三湘接，荆门九派通。,江流天地外，山色有无中。,郡邑浮前浦。波澜动远空。,襄阳好风日，留醉与山翁。,1.,请分析此诗中颔联的语言特色。,其一是语言的的总体特征：,其二从重点字的分析上进行解答,“,外,”“,有无,”,：,语言平实通俗，但气势宏大。,江流再大，也本应在天地之间，一个,“,外,”,字，写出了江水邈远流长，似有吞吐天地之势。,“,山色,”,本已存在，但诗人说,“,有无,”,，写出了山色在水气笼罩下的若隐若现的朦胧美。,68,