材料作文的多角度立意.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,班主任寄语：,在知识的海洋上航行,自信是船,勤奋是帆,毅力是风,老师是引航员,你们是舵手,只有我们,齐心协力,不畏艰险,才能到达成功的彼岸,.,1,即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。,达,芬奇,谈画蛋,2,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,苏轼,题西林壁,3,什么是立意呢,立意就是确立文章的中心意思。,4,立意有哪些要求请谈谈你的看法。,5,对立意的要求主要有三点：,一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。,二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。,三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。,6,新颖,(,有创意,),、正确、鲜明、深刻,总结：,7,怎样才能使你的文章立意深刻呢？,8,材料作文多角度立意,9,歌德的,叙事谣曲,中有这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了,3,文钱，并用这些钱买了,18,颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了,18,次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：,“,要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。,”,根据材料，自己确定角度写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，联系实际，不少于,600,字，不得抄袭。,课堂训练一,10,材料中耶酥训导弟子的一席话：,“,要是你刚才弯一次腰就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。,”,这句话点破了故事的寓意，揭示了小事与大事的的关系，可以确立,“,小事与大事,”,这样一个话题。,一、学会概括，从材料主旨的角度来立意,11,歌德的,叙事谣曲,中有这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了,3,文钱，并用这些钱买了,18,颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了,18,次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：,“,要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。,”,根据材料，自己确定角度写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，联系实际，不少于,600,字，不得抄袭。,课堂训练一,12,这一句，说明在作者歌德眼里，彼得不愿意干小事的原因是懒得弯腰，由此可以确立第二个话题：,“,懒惰,”,。,从彼得角度来看，他,“,懒得弯腰,”,，主动放弃了捡马蹄铁卖钱换樱桃这一,“,机遇,”,，从而导致他,“,后来没完没了地弯了那么多次腰,”,的结果，由此提炼出,“,机不可失,”,的观点，可确立第三个话题：,“,机遇,”,；,“,不料彼得懒得弯腰，假装没听见”,13,歌德的,叙事谣曲,中有这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了,3,文钱，并用这些钱买了,18,颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了,18,次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：,“,要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。,”,根据材料自己确定角度写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，联系实际，不少于,600,字，不得抄袭。,课堂训练一,14,从耶酥角度来看，他高瞻远瞩，不是简单粗暴地强制彼得捡起马蹄铁，而是让彼得自己去承受,“,懒得弯腰,”,带来的不良后果，用事实深刻地教育了彼得，表现了他高超的教育艺术，由此可以确立第四个话题：,“,教育方法,”,。,二、学会发散思维，从不同思维层面的,角度来立意,15,滥竽充数,齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说（同“悦”）之。宣王死，缗（,mn,）王立，好一一听之。处士逃。,选自,韩非子,课堂训练二,16,1,、从南郭先生的角度命题,2,、从齐宣王的角度,3,、从竽士的角度,4,、从齐缗王的角度,5,、其他角度,17,1,、从南郭先生的角度命题,滥竽充数要不得,骗子终将露马脚,弄虚作假终害己,不学无术者戒,人贵有自知之明,18,2,、从齐宣王的角度,大锅饭可以休矣,选拔人才切勿混水摸鱼,用人制度必须改革,莫做,21,世纪的齐宣王,19,3,、从竽士的角度,我们要敢于向不良倾向做斗争,事不关己、高高挂起者戒,鱼目岂能混珠,20,4,、从齐缗王的角度,我们应推崇岗位责任制,齐缗王的经验值得借鉴,缗王多多益善,21,你可能会经常感受到,刀削般的疼痛，但这些痛,苦都是必须的，它会使你,成为更好的铅笔。,不要过于固执，要承认,你所犯的任何错误，并且勇,于改正它不管穿上什么样的外衣，,你都要清楚一点，你最重要,的部分总在里面。,在你走过的任何地方，,都必须留下不可磨灭的痕,迹，不管是处于什么状态，,你都必须写下去。要记住，,生活永远不会毫无意义。,铅笔即将被集装箱运走，,制造者很不放心，把它带到一,旁跟它说：在进入这个世界之,前，我有五句话要告诉你，如,果你能记住这些话，就会成为,最好的铅笔。,你将来能做很多大事，,但是有一个前提，就是你,不能盲目自由，你要允许,自己被一只手握住。,请根据材料，任选一个,角度构思立意,。,课堂训练三,22,一、学会概括，从,材料主旨的角度来,立意,二、学会发散，从,不同思维层面的角,度来立意,23,你可能会经常感受到,刀削般的疼痛，但这些痛,苦都是必须的，它会使你,成为更好的铅笔。,不要过于固执，要承认,你所犯的任何错误，并且勇,于改正它,不管穿上什么样的外衣，,你都要清楚一点，你最重要,的部分总在里面。,在你走过的任何地方，,都必须留下不可磨灭的痕,迹，不管是处于什么状态，,你都必须写下去。要记住，,生活永远不会毫无意义。,铅笔即将被集装箱运走，,制造者很不放心，把它带到一,旁跟它说：在进入这个世界之,前，我有五句话要告诉你，如,果你能记住这些话，就会成为,最好的铅笔。,你将来能做很多大事，,但是有一个前提，就是你,不能盲目自由，你要允许,自己被一只手握住。,请根据材料，任选一个,角度构思立意,。,课堂训练三,24,一、学会概括，从,材料主旨的角度来,立意,要善于听取父母和,老师的话,才能健康,成长,.,二、学会发散，从,不同思维层面的角,度来立意,25,你可能会经常感受到,刀削般的疼痛，但这些痛,苦都是必须的，它会使你,成为更好的铅笔。,不要过于固执，要承认,你所犯的任何错误，并且勇,于改正它,不管穿上什么样的外衣，,你都要清楚一点，你最重要,的部分总在里面。,在你走过的任何地方，,都必须留下不可磨灭的痕,迹，不管是处于什么状态，,你都必须写下去。要记住，,生活永远不会毫无意义。,铅笔即将被集装箱运走，,制造者很不放心，把它带到一,旁跟它说：在进入这个世界之,前，我有五句话要告诉你，如,果你能记住这些话，就会成为,最好的铅笔。,你将来能做很多大事，,但是有一个前提，就是你,不能盲目自由，你要允许,自己被一只手握住。,请根据材料，任选一个,角度构思立意,。,课堂训练三,26,一、学会概括，从,材料主旨的角度来,立意,要善于听取父母和,老师的话,才能健康,成长,.,自由的限度,挫折着,美丽着,勇于改正自己的错误,心灵美才是最重要的,生活,展开飞翔的翅膀,二、学会发散，从,不同思维层面的角,度来立意,27,你可能会经常感受到,刀削般的疼痛，但这些痛,苦都是必须的，它会使你,成为更好的铅笔。,不要过于固执，要承认,你所犯的任何错误，并且勇,于改正它,不管穿上什么样的外衣，,你都要清楚一点，你最重要,的部分总在里面。,在你走过的任何地方，,都必须留下不可磨灭的痕,迹，不管是处于什么状态，,你都必须写下去。要记住，,生活永远不会毫无意义。,铅笔即将被集装箱运走，,制造者很不放心，把它带到一,旁跟它说：在进入这个世界之,前，我有五句话要告诉你，如,果你能记住这些话，就会成为,最好的铅笔。,你将来能做很多大事，,但是有一个前提，就是你,不能盲目自由，你要允许,自己被一只手握住。,请根据材料，任选一个,角度构思立意,。,课堂训练三,28,三、学会想象，从,与材料相关的角度,来立意。,可从正反两方面对,材料进行续写,铅笔走向社会后把,主人的告诫抛之脑,后结果处处碰壁,.,29,你可能会经常感受到,刀削般的疼痛，但这些痛,苦都是必须的，它会使你,成为更好的铅笔。,不要过于固执，要承认,你所犯的任何错误，并且勇,于改正它,不管穿上什么样的外衣，,你都要清楚一点，你最重要,的部分总在里面。,在你走过的任何地方，,都必须留下不可磨灭的痕,迹，不管是处于什么状态，,你都必须写下去。要记住，,生活永远不会毫无意义。,铅笔即将被集装箱运走，,制造者很不放心，把它带到一,旁跟它说：在进入这个世界之,前，我有五句话要告诉你，如,果你能记住这些话，就会成为,最好的铅笔。,你将来能做很多大事，,但是有一个前提，就是你,不能盲目自由，你要允许,自己被一只手握住。,请根据材料，任选一个,角度构思立意,。,课堂训练三,30,三、学会想象，从,与材料相关的角度,来立意。,四、学会创新，从,不同的因素、不同,的变量的角度来立,意。,可从正反两方面对,材料进行续写,铅笔走向社会后把,主人的告诫抛之脑,后结果处处碰壁,.,善意的忠告是有益的,但鼓励青年人敢于创,新,大胆创新更是必要,的,.,31,三、学会想象，从,与材料相关的角度,来立意。,四、学会创新，从,不同的因素、不同,的变量的角度来立,意。,一、学会概括，从,材料主旨的角度来,立意,二、学会发散，从,不同思维层面的角,度来立意,作文立意方法,32,课堂训练四：,手有五指,33,角度一,整 只 手,构 思,“,劳动创造世界，双手扭转乾坤,这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。,立 意,五指并拢握拳，团结起来力量大。,34,角度二,五 指 间,构 思,“,独木不成林,”,，,“,众人拾柴火焰高,”,。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这 就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。,立 意,事情要做好，五指配合少不了。,35,角度三,手指 的,“,做,”,和,“,让,”,构 思,五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？,立 意,“,避让”风格赞。,36,角度四,大 拇 指,构 思,大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的内涵，有自己的重要作用。,立 意,拇指形丑作用大，谈“美与丑”,37,角度五,说 小 指,构 思,小指很小、很细、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信、自 强。,立意,小指 莫自卑 或要爱护和帮助弱 者。,38,结 语,文章的立意不只是技巧问题，它更是一个习作者思想境界、认识事物能力的问题。,所以，要达到立意好，就必须努力上进，注重培养良好的思想品质，树立远大的志向；还要善于深入地观察、分析、思考生活中的事物和现象。,39,成功的花，人们只惊慕它的明艳，,然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪,泉，洒遍了牺牲的血雨。,冰心,祝同学们中考取得优异的成绩,40,