高一语文学情调研参考答案.doc

高一语文学情调研参考答案
1．A 
2．【参考答案】A
【试题分析】B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。 望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。 不合语境。
3C
A喜、懈B纳D墺
4． D为动ABC都是使动
5.A定语后置BCD都是宾语前置
6.A曾经
7.ABC都是代词D定语后置的标志
8.语言表达题
一种以适度消费、减少环境污染、崇尚自然（或保护生态）为特征的新型消费行为。
9．A（3分）按：查办）
10．D（3分）
11．C（3分）（请求朝廷责令修复河堤的不是王存，原文的意思是王存为民请命，解除了百姓的差役。）
12．（1）豪族贿赂其他官员改变他的案子，王存反而因为这件事被罢免离去。（“变”“狱”各1分，正确补充省略成分1分，被动句翻译恰当1分）
（2）神宗认为王存的建议有道理（答出“认为……对”或“认为……正确”，亦可），允许直接在殿前（面前）上奏事宜。（“韪”“听”“前”各1分）
（3）在万马奔腾中能够停住脚步的人，大概就是王存了！（“驻足”1分，“其……乎”1分，句意通顺1分）
【文言参考译文】王存字正仲，润州丹阳人。从小喜欢读书，十二岁时，辞别亲人去江西跟从老师学习，五年才回来。当时的学者正崇尚雕琢文字，他独自做了几十篇古文，乡老先生看了，自以为不如他。
庆历六年，考中进士，调任嘉兴主簿，擢升上虞县令。豪族杀人，很久没有人敢过问这件事，王存来到后，以地方官吏收受贿赂为由查办，豪族贿赂其他官员改变他的案子，王存反而因为这件事被罢免离去。治平年间，进入国子监担任直讲。王存原先与王安石关系很好，王安石执政时，多次请王存来谈论政事，意见不合，王存就推辞不再前往。
元丰元年，宋神宗通过观察觉得王存忠直诚实不参与结党，让他担任国史编修官，修起居注。当时修起居注的官员虽然每日陪侍在皇帝的左右，如要上奏事宜必须禀报中书等候皇帝旨意。王存请求恢复唐贞观时左右史执笔跟随宰相进殿的旧例，神宗认为王存的建议有道理，允许直接在殿前上奏事宜，这是从王存开始的。元丰五年，升任龙图阁直学士，任开封知府。京城沿汴河居住的人家，偷挖汴河大堤来扩大住地，有人请求命令他们修筑大堤恢复原貌，又按照民房侵占官道的规定让他们撤离。这两个计谋出自宦官，已有诏令。王存说：“这是我的职责。”入朝上奏这件事。即日解除了劳役，京城的人欢呼庆贺。有人建议废除对京城内保甲的训练，王存说：“如今京师士兵逐渐减少，再废除保甲不加训练，不是国家的根本久长之计。而且先帝不怕艰难做这件事，既已就绪，无故废除不行，不可。”黄河决口而北流几十年，水官议论还归故道，王存争辨说：“故道地势已经很高，水的本性是向下流的，改回故道白白浪费财力，恐怕无法成功。”最终停止了这件事。蔡确写诗发牢骚表示不满，王存与范纯仁想减轻他的罪过，蔡确被贬新州，王存也被罢免，以端明殿学士的职衔任蔡州知府。一年多后，任资政殿学士、扬州知府。扬州和润州一水之隔，采用以前宰相的旧例，能够过年时回家上坟，王存拿出赏钱发给邻里乡亲，又准备酒食召会父老，亲自和他们敬酒应酬，乡党传为美谈。
征召为吏部尚书。当时朝廷朋党之论逐渐激烈，王存对哲宗说：“人臣朋比为党，确实不可助长，然而有时不加细察，就会滥及好人。庆历年间，有人指责韩琦、富弼、范仲淹、欧阳修结为朋党，仰赖仁宗的圣明，没有被迷惑。现在有进言这种说法的，希望陛下审察。”因此又与当时掌权的人相违背，除知大名府，改任杭州知府。
王存生性宽厚，日常生活恭敬谨慎，不做欺诈过分的事，对于他的职守，坚持职守不可改变。司马光曾说：“在万马奔腾中能够停住脚步的人，大概就是王存了！”

15课文默写
1．天生我材必有用，千金散尽还复来。2．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
3．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
4．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
5．寄浮游于天地，渺沧海之一粟。6．浮云游子意，落日故人情。
7．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。8．边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。
9．竹喧归浣女，莲动下渔舟。10．举杯邀明月，对影成三人。
11．学而不思则罔，思而不学则殆。12．庶竭驽钝，攘除奸凶。
古代诗文阅读（共３４分，共７小题）
16．（1）采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而 含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（“拟人手法”、“主客移位”各占2分。如答“移情于物、对写法”也可酌情给分）

17．【答案】ＢＤ
【解析】考查对文章结构的梳理和内容的把握。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。Ｂ项“土地有着极强的报复心理”说法过于夸大，加点词语意在强调人如果亏待了土地，土地也不会给人带来沉稳的收获；Ｄ项“表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感”文中无此意。
18．【答案】①父亲敲砸土块的言行，写出了他对泥土敬畏与依恋，形象表现在泥土中劳作
已成为父亲这一类农民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他们已离不开土地（２
分），这样写丰富了文章内容，使文章变得具体可感，同时增添了泥土对乡村、对生命
的美好意义（２分）。②“敲砸土块”的故事，为下文的议论阐发文章主旨作铺垫（２
分）。
【解析】考查重要句段的作用。句段在文中的作用，可以从对内容主旨的表达、结构层次的推进或转折、运用艺术手法的表达效果等方面来思考。句段的作用包括内容和结构两方面，答题时可以借鉴以下模式：（１）概括内容＋对内容主旨的作用（２）结构上的作用。一方面是丰富文章内容，具体阐释了文章开头的“泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸”。另一方面是为下文做铺垫。
19．【答案】①第四段划线部分用拟人手法生动地写出了泥土禁不住诱惑时单纯可爱的动态美；第１０段划线句子用夸张和拟人写出泥土睡觉时的成熟安详的静态美。（２分）②动
静结合，节气的对比写出了泥土让人热爱与依恋，使文章节奏张弛有度。（２分）
【解析】本题考查领会作品艺术魅力，体会重要语句的丰富含义、品味精彩语句的表现力等能力。答题既要单独分析其表达技巧，又要结合起来整体考虑。
20．【答案】要点：①我回故乡，泥土把故乡记在皮肤上，在我的皮肤上刻上乡村的徽章，故乡的泥土、故乡的一切永远让人眷顾；
②惊蜇回归，泥土释放生命，送走一茬庄稼，泥土就多了一次沉稳的收获，深情赞美泥土的无私奉献精神。
③来了霜降，泥土回归宁静，人对土地应心存感激，亲近和敬重生长收获、养育生命的泥土；④生命归于泥土，人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，农民以在泥土的收获来计量生命的长度，启示人生应辛勤耕耘，不懈努力，才能收获如泥土般沉稳、宁静
与满足。（每点２分，答其中三点即可）
【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。答题应当注意审题，“归于泥土”是文题，理解应从全篇入手，把握作者的思想观点，同时又要联系生活体验作适当的阐发；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。
21.【答案】B
22.答案：①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。
23.答案：①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世； ②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外； ③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。
【解析】实用类文本《画家黄永厚》当是根据广见于网络的祝勇撰写的近5000字的人物特写《黄永厚：冰炭同炉》改编的，现长近800字。命题者设计的“根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素”和“从全文看，黄永厚的‘冰炭同炉’具体体现在哪些地方？”两题，立足点都在概括提炼信息上。