1、 语文教师应有的八种学科敏感
中小学语文是一门综合性和工具性很强的学科，这一特点决定了语文教师学科敏感内涵的丰富性和多样性。生活中语文无处不在，这就要求语文教师处处留心，用专业眼光来审视社会生活。一般而言，以下几个方面是主要内涵。
1.敏感于生活用字的正确与规范
在现实生活中，在汉字的认读和书写上还存在着许多不正确、不规范的现象。语文教师的重要使命之一就是教育学生正确使用祖国的语言文字，尊重语言文字，维护其严肃性。如果我们平时对语言文字保持高度敏感，一方面自己可以避免使用时的差错，另一方面可以找出一些规律，从而使自己的教学更有效。在编写《中国新文学大系》时，有人拜访夏衍先生
2、曾谈到文字差错时，夏衍说，编辑有一双特别的眼睛，他们知道往哪里看。比如一看到“李大钊”，就会看“钊”是否写成了“剑”;一看到“夏丏尊”就会看“丏”是否写成了“丐”。语文教师虽然不是编辑，但对语言文字必须有这种敏感，有一双专业的眼睛。
2.敏感于方言俗语的特色与差异
方言俗语是现代汉语言的根。我国是个多方言区国家，虽然普通话与方言在读音上存在着较大的差别，但往往有着千丝万缕的联系。俗语是活跃于民间的一种土语，各地因生活环境与民风民俗不同，都有大量的俗语流传于口头。虽然这些俗语有它的区域局限，也不一定能登大雅之堂，但它鲜活、形象，具有极强的亲和力。对中小学语文教师而言，掌握当地的方言
3、俗语，有多方面的意义。一是能够丰富自己的语言，使课堂变得更亲切;二是能够快速搭建起方言与普通话、雅言与俗语之间的桥梁，以加深理解。
3.敏感于商业用语的个性与流变
我国从卖方市场过渡到买方市场后，商业竞争日趋白热化。为了吸引人们眼球，大家在宣传口号和广告用语上动足了脑筋，特别是近几年房地产广告，把广告语推到了极致的地步，其中也出现了不少富有艺术感染力的广告语言。由于它在众多媒体上长时间的狂轰滥炸，因而流传广泛，影响深远。比如：香烟有害，连皇冠也不例外;劲酒虽好，可不能贪杯;钻石恒久远，一颗永流传(戴比尔斯钻石广告语);上上下下的享受(三菱电梯);百闻不如一“键”，不“打”不相识(打印机广告);千里“音”缘一线牵(中国电信广告语);“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公”(某新书广告语)等。这些广告词，或比喻、或双关、或暗示，形象生动，是语言智慧的高度浓缩，值得我们语文学习者好好地品味与借鉴。如果你比较关注广告，可以发现，广告语言也在渐渐变化。总的趋势是：从直白到含蓄，从粗俗到文雅，情感深了，诗意浓了。许多广告语都可以作为学生阅读与写作的范例。这是一个高度商业化的社会，语文教师不得不关注商业语言。关注它，能够使语文教学与时代走得更近，能够使自己的课堂更鲜活。
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