浅谈如何做好后进生德育工作.doc

浅谈如何做好后进生德育工作
铜仁市碧江区坝黄民族小学 姚福波

爱，是荒原里的绿洲；爱，是一个温暖的怀抱；爱，是人世间最温馨的字眼。我需要爱，你需要爱，大家都需要爱。在学校，有这样的一群人:他们不受同学欢迎，不受老师待见，我们都叫他们“后进生”。教师在教育教学工作中遇到后进生，就如同我们在生活中遇到困难和挫折一样，完全是一种正常现象。有的教师视后进生如另类，从不加以辅导，而是一味地冷眼相看，任其放任自流；有的教师眼里只有优秀生，一心一意辅导他们，把他们当成宝，而对差生，往往连正眼也不看一下。这些现象是教育教学过程中十分普遍的。作为一名德育课题研究者、一名教育工作者、一名班主任，怎样才能做好后进生的德育工作呢？笔者认为，要多给后进生一点爱，在工作中应该做到“三多三少”。
一、多表扬，少批评。
“金无足赤，人无完人”，后进生也有优点。所谓“寸有所短，尺有所长”，有些方面优秀生还不如后进生呢？而优秀生也不是十全十美的，他们也有缺点。所以，后进生犯了错，我们不要恶言相向，要想方设法进行“医治”。如果他们没有考好，我们要多鼓励，给他加油打气。作为一名教师，要深入他们的内心世界，想他们所想、急他们所急，努力发现他们身上的“闪光点”，哪怕只有一丁点也要给予表扬。这样就使后进生觉得老师在夸他，同学们没有抛弃他，这极易激起后进生的上进心，成为他们学习的无形动力。

二、多沟通，少冷漠。
沟通——是人与人之间语言的交流、心灵的碰撞。我们要了解学生实际，给他们关爱、少一点冷漠。后进生自制力特别差，容易出现这样或那样的问题。遇到这种情况，不能听个别学生的一面之辞或“小报告”，要深入了解他们，与他们心与心地交流，用爱去打动他们、改变他们。和后进生交朋友，尽量帮他们排忧解难，鼓励全班同学相亲、相爱，大家共同进步。让后进生感受到教师的和蔼、同学的友情、集体的温暖，这样，后进生不变好也是不可能的啦。
三、多引导，少强迫。
“人非圣贤，孰能无过”。一个人做错事了不要紧，要紧的是知错能改。对于后进生，我们要多引导、少强迫。大教育家孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”由此可知引导、启发的重要性。我们要充分调动后进生的主动性和求知欲，引导他们走入正常的学习轨道。有的教师，后进生一字写错罚抄百遍，一个词语写错罚抄十遍，如此强迫法，效果不言自知。有的学生有反叛心理，你越强迫他就越反抗，犹如打太极拳一般，出力越大，反弹力越强。所以，对后进生我们不能用强硬手段逼其就范，而是要想方设法给予引导。伟大的无产阶级导师马克思说过：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且经过摔跤，他才能学会走路。”后进生摔跤了，我们不要漠然视之，不要恶言斥之，要从正面引导他们，唤醒他们的自主意识，让他们自我调节、自我奋进，这样就充分调动他们的积极性和主动性，使他们点燃奋发图强的希望火种。
总之，做好后进生德育工作任重道远。要靠你，要靠我，要靠大家，不是三两天就能做到的。德育课题研究更是一个长久工程，需要我们全身心投入。我想：世上无难事，只怕有心人。只要我们奋战在教育最前线的教师能携起手来，同心同力，创新工作方式，加强德育课题研究，给后进生一点爱、一点温暖、一缕阳光，那么，后进生变成“前进生”，日子还远吗？