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在 付 出 中 收 获
邻水县袁市中学 田文春

十几年前，一个留着平头、踌躇满志的年轻人师范毕业了，怀揣着“传道授业解惑”的梦想踏上了三尺讲台。
当时不知教学这潭水的深浅，一心想只要有一腔热情、有满腹抱负，没有实现不了的“壮志”。可是第一节课就让他彻底丧失了自信，就犹如还未斗却已败的公鸡。他就是我。
那是一个晴朗的天气，就要上课了，我对着镜子捋捋头发、扯扯衣襟，总怕有什么疏漏，给学生留下“不良”第一印象。对着镜子，自己不由自主的笑了——第一次打摩丝，第一次穿西装，第一次……笑着笑着，不由得想到昨夜，兴奋而紧张。临睡了，还背着很熟的自以为天衣无缝”“绝对精彩”的备课，当时甚至脑中想象着自已在讲台侃侃而谈潇洒自如的样子……
很快现实就给了我一个沉重的打击。当时，眼泪在眼眶打着旋，强忍着没流出来。心中真是巴不得有一个地缝，跳进去永不出来。望着一个个黑黑的眸子、一张张质朴的脸庞，我红着脸说：“对不起，老师没有备好课……”这究竟是怎么了呢？到了讲台，刚刚开始一个开场白，背熟的备课却悄悄从脑海中溜走了……
在以后的很长一段时间，我始终觉得自己根本就不是当教师的料。怕耽误了家长与孩子的想法，时刻困扰、折磨着我。当时就想不干老师了，自己不管干什么工作，不论挣多少钱，好坏都是自己的，不会受到良心谴责。当时那种痛苦、郁闷没人能够体会得到。庆幸的是，我遇到了很多热心而真诚的同事。在我最苦恼的时候，他们没有笑话我，而是真诚开导我，热心帮助我，指导我备课，指点我上课，启发我如何解决工作中的“疑惑”。在他们的帮助下，我感觉到了大家庭的温暖。我也渐渐恢复自信，继续努力。
一晃十几年过去了。每当想起来，既觉得当时好笑，也还会有一种“不好意思”。现在好多了，虽说不是驾驭课堂“自由随性”，但备好的课也不会“溜”走，而且出点意外情况，自己也可以机智应对，巧妙化解。我也渐渐体会到了教学中的快乐。
尤其近几年，当了班主任，有了异样的感觉。我喜欢到班上走走、坐坐，不需做什么。看到学生我就踏实，我就莫名的兴奋。我喜欢我的学生，有点像喜欢我的孩子。学生与我的感情也比较随和。过生日了，学生会塞给我一块糖；教师节，学生会写一张小纸条，上面就是几个字“祝老师教师节快乐”；看着学生认真学习的样子，我很欣慰；听着学生精彩的回答，我很自豪。运动会上，一个个不服输、为班级争光的人影刻在脑海；考试结束了，一个个不言败、经过努力大幅度进步的面庞印在心中。记得有一句广告词是“我的地盘我做主”，我的班级不就是我的“地盘”吗？有几个人有自己的地盘呢？自己的地盘需要自己上心，需要自己想方设法去“建设”，去耕耘。班上的什么东西坏了，我会和学生一起修，这样我就是一名修理工。冬天到了，到水龙头打水烧水的工作我也参与，这时我就成了一名打水工和烧水工。学生们对什么不理解不接受，我去开导、谈心，此时我又成了学生的“朋友”。
当了几年的班主任，最让我欣慰的是去年。我觉得那是我最有成就感的一年。在平日的考试中，我们班曾经“创造”了年级十个班考第六名的“壮举”。我知道这不是我想要的结果，不是学生的真本领，更不是家长们期待的。有问题，我没有慌乱，而是想方设法尽自己所能去扭转。我仔细分析了班级在考试中考得不尽人意的科目，也询问了任课老师每次考试的 “偏科生”。上课了，我去听，常听。不管哪一科有谁的作业未交，我都会协助老师找其谈话。偏科的学生我也会协助其他老师辅导，甚至中午这科老师回家吃饭了，我也会抽出一点时间去辅导。我感觉到了工作的压力，也体会到了其中的乐趣。会考结束了，历史生物平均分我班最高。期终考试结束了，我班考试成绩总评跃至年级第一。我班最终被评为“先进班集体”。这些在以往的考试中，是从未出现过的。这在以前的考试中，是我也从不敢奢求的。
随着教龄的增加，我的教育经验也在一点点丰富。如今的我喜欢自己的工作，也尽心尽力做着自己的工作。因为我知道付出不一定有回报，但是不付出就一定不会有回报。

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