1、物体的形状改变以后
教学内容：教科书p43-44页，
教学目标：
知识能力：认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；能用文字和图画记录试验现象，对实验的现象和数据进行分析；了解弹性在生活中的应用。
过程方法：通过探究发现生活中弹性物体的共同点，通过试验体会到弹力的性质。
情感态度价值观：愿意去研究生活中有关弹性现象，体验探究的乐趣。
教学重点：知道物体受力时会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。
教学难点：了解弹簧拉伸长度和拉力之间的关系。
教具：PPT课件
学具：弹簧、橡皮筋、海绵、塑料尺
教学过程：
一、导入
师：同学们，还记得三年级
2、时做的气球实验吗，用力挤压气球，发现气球可以？
生：变形。
师：去掉所用的力呢？
生：恢复成原来的形状。
师：今天我们就来研究物体的形状改变以后。（揭示课题）
二、研究弹性物体的共同点
师：生活中还有没有具有气球这样本领的物体呢？
这里老师准备了一些材料，我们来一起认识它们，拿出橡皮，同学们这是什么？
生：橡皮筋。
师：我用力拉一下，它的形状有没有改变？
生：变长。
师：去掉刚才所用的力呢？
生：恢复原状。
师：我们来看第二件宝贝：弹簧，我用力一压，它的形状有没有改变？
生：变短了。
师：去掉刚才所用的力呢？
生：恢复原来的形状。
师：看我第三件宝贝：海绵，我
3、用力一挤，它的形状是怎样改变的？
生：变扁了。
师：去掉刚才所用的力呢？
生：恢复原状。
师：我手里的塑料尺，用力一弯，它的形状改变了吗？
生：变弯了。
去掉刚才所用的力呢？
生：恢复原状。
出示PPT 2
师：对刚才这些物体施加力，它们的形状都会改变，去掉所用的力，物体又会恢复到原来的形状。
出示PPT 3
师：接下来我们一起认识弹性和弹力的概念。像弹簧、气球、橡皮筋、海绵、直尺等去多物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。这种让有弹性的物体恢复原来形状的力我们把它叫做弹力。弹力的方向和你对物体用力的方向正好相反。
4、
师：我们生活中有些物体的形状改变是我们肉眼看不到的，看可以通过实验来检验，切换成投影，二号硬币和三号硬币靠在一起，左手用力按住二号硬币，右手用力弹一号硬币，发现三号硬币有没有改变位置。出示PPT 4 小结：所有物体都有弹性，有些物体的形变是我们用肉眼观察不到的。
师：很多时候，物体的弹性在生活、生产中有很大的用途，改变我们的生活。欣赏几张图片，说说我们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的。出示PPT 5、 PPT 6、PPT 7
三、 研究弹簧伸长与拉力的关系
师：弹簧的伸长和拉力之间的关系有怎样的关系呢？出示PPT 9，做这个实验有两个目的：1、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸的长度会怎样? 2、如果在弹簧上无限制的挂钩码，弹簧又会怎样呢？我们通过演示实验来说明这个问题，请同学们带着问题来做实验，现在请几个同学过来帮个忙。
找四个同学一起做实验，其他同学带着问题思考。出示PPT 10，对第一个问题总结,出示PPT 11 ，对第二个问题总结，出示PPT 12 对这两个问题总结，出示PPT 13.
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