1、
兰州市西固区达川初级中学
达川初级中学教师个人校本培训计划
2014-2015学年度第二学期
校本培训和校本教研，是教师成长和全面提高教师素质的重要途径。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人校本培训计划如下：
一、指导思想
本学期将紧紧围绕学校工作计划和目标，立足教学工作实际，以儒家“主敬”思想为依托，以教育教学质量为生命，以课堂教学改革为重点, 积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。二、总体目标
2、 二、总体目标
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。1
3．抓好以“敬”为主的文化建设，读一本教育专著。
4．加强高效课堂研究，提高课堂教学效率，加强课题研究。
5．立足课堂教学，积极推进新课程改革，加强信息技术在课堂教学中的应用。
四、
三、工作思路具体做法和设想:
1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师角色正确定位。明
3、确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
在课
4、堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录
5、下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
5.积极参加“一师一优课、一课一名师”活动
“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，要求所有中小学教师参与网上“晒课”，并从中评选“优课”。为此根据活动要求，我将参加学校组织的此项活动，使我能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。“一师一优课、一课一名师”活动的开展，将对我提高现代化教学水平，推进我的教育教学改革产生积极促进作用。
6.本学期
6、我将继续参加以提高课堂教学效率的教学论坛活动，深入学习高效课堂教学理论。
四、具体培训内容及形式
1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加各种培训，学习各种和本专业相关技术。通过学习，努力实现信息技术与物理教学工作的整合。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上网站发贴，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。
4、积极参加新课程改革专题培训，树立
7、正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
5、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
6、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
7、经常将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。
8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
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