摄影基础说课.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,摄影基础,15,级动画专业肖雷,1,课程教学内容设计,2,教学资源,4,课程设置,1,教学设计,3,5,6,存在问题与解决办法,7,课程特色与创新,课程改革,2,一、课程设置,3,3,）摄影基础课程主要培养学生的摄影技术、技巧，,以及学生在动画创作中的画面感及镜头感。,Company Logo,1、课程性质,1,）动画专业基础课,2,）课程共计,30,节课时，,2,学分，开设在第,4,学期,4,本专业按照教育部对专业办学及动画行业发展对人才的要求，按照人才培养方案的人才培养目标，培养具备系统的动画基本理论知识，掌握动画设计与数字技术的专业知识，懂创意、会设计、能应用”的影视动画、工程动画方面应用型高级专门人才。,2,、课程开设依据,5,动画造型基础,学科基础课程,专业基础课程,动画场景写生,动画场景设计,分镜头台本设计,角色设计,运动规律,动画原理,动画软件基础（,Flash,）,定格动画,动画软件基础（,Maya,）,动画后期合成,动画概论,构成基础,图案与装饰画,现代设计史,摄影基础,影视视听语言,速写,动画剧本写作,3,、先后课程,动画短片制作（项目实训）,综合应用,6,1),了解单反照相机与镜头的基本原理。,2,）掌握摄影的技术与技巧,3,）掌握在,Maya,工作环境下材质与灯光制作,方法。,4,）掌握动画基础知识，包括摄像机动画，,动画角色设定，表情动画，逐帧动画等。,5,）熟练使用,Maya,自带渲染器，能够独立完,成分层渲染与动画渲染。,6,）了解三维动画（,Maya,）的文件管理方法，,包括,outline,文件管理以及项目文件夹管理,知识。,1.,知识目标,4.课程培养目标,2.,能力目标,1）良好的沟通、协作能力,2）照相机的使用能力,3）摄影创作与创新的能力,1,）良好的职业道德素养,2,）健全的意志品质,3.,素质目标,7,二、教学内容设计,4.重点与,难点,2,.,教学内容选取依据,3,.,教学模块,分配,1.,课程设计理念与思路,8,1、课程设计理念与思路,1,1,1,1,1,9,2、教学内容选取依据,1,1,选取依据：以培养应用型本科人才为目标，以后续课程的内容承接为导向，选取摄影,的技术与技巧、创作与创新的内容，更好的构建完善的教学体系。,构建循序渐进,的案例式教学,使学生形成接,受，乐于接受,的学习状态,学习兴趣,专业能力,以学，做，创,为一体，与项,目生产相结合。,培养学生专业,能力，拓展职,业工作能力,构建螺旋上升,的课程练习体,系，充分体现,课程内容与实,践相结合的特,点,整体,创新,保持教学内容,开放性，培养,学生设计与创,新能力,3,.,教学模块分配,1,、相机原理,2,、镜头,3,、相机工作模式,4,、摄影曝光,5,、摄影构图,6,、外景人像拍摄,7,、摄影棚人像拍摄,8,、图片故事的创作,基础知识,项目引导,项目完成,相机的工作原理及种类,常用镜头的区分及使用,相机的拍摄模式调节,摄影曝光技巧,常见的摄影构图方式,教学章节,教学内容,能力培养,项目的工作流程,项目的统筹安排,项目的具体实施,图片故事的创作,相机的操作能力,摄影曝光的控制能力,摄影构图的能力,项目的整体掌握能力,项目安排执行的能力,专业方面的工作能力,主题构思的能力,图片拍摄的能力,11,4,、课程重点，难点,重点,难点,解决办法,照相机与镜头,摄影曝光,一、课程难点着重解决,摄影曝光,二、难点与具体案例相结合,摄影构图,单个拍摄项目的具体实施,三、在具体实施之前做好详细的方案和准备工作，单独指导,项目的主题选择,四、建议学生大量参阅动画影片、并结合自己平时学习、生活的真实感受,12,三、教学设计,3,.课程考核方法,2,.,教学方法与手段,1,.教学思路,4,.教学质量监控,13,1,、教学思路设计,培养应用型本科人才在学生掌握专业理论知识的同时，应与职业需求对接，,注重动手能力培养，还需更深层次上提升学生创新的能力。,课程基础知识与技能,课堂学习（,16,课时）,项目实战操作,课堂学习,项目任务,（,10,课时）,自主创作,自主创作,（,4,课时）,2,、教学方法和手段,演示法,任务驱动法,案例法,针对知识点示范演示（相机的操作使用）,赏析法,针对知识模块选取典型案例分析（具体拍摄案例解析）,从简单任务开始逐渐过渡到复杂任务（外景人像灯光人像）,优秀作品欣赏（优秀动画片欣赏）,15,1,、相机原理,2,、镜头,3,、相机工作模式,4,、摄影曝光,5,、摄影构图,教学章节,16,5,、外景人像拍摄,6,、摄影棚人像拍摄,教学章节,17,7,、图片故事的创作,教学章节,18,3,、课程考核方法,考核办法,平时成绩,期末成绩,40%,60%,实施办法,学习态度,课堂练习,阶段项目,按项目进度在指定时间内完成,10%,10%,20%,弹性考核机制,学习和应用上有创新设计或在相关竞赛获奖的学生给予适当加分,出勤率低或学习态度差在总分中给予减分,4,.教学质量监控,学院定期督导,检查,四、教学资源,2,.,教学条件,1.,教材选取,21,1、教材选取,参考资料,22,2,、教学条件,目前拥有基本型数码单反相机,8,台，尼康,D5200,专业摄影棚,1,个，,401,计算机房,1,间，,409,能够很好的满足课程教学需要。,23,五、课程特色与创新,特色一,确立“学，做，创”三位一体的教学模式，循序渐进,提升学生的学习能力，专业能力，创新能力,24,特色二,结合课程知识点使用项目管理方式推进教学内容，达到教,学目标，培养学生的项目控制能力和自主学习能力,25,六、课程改革,四、课堂练习，小组讨论协作,五、问题反馈，答疑，评分,六、知识拓展,本课程为新授课程，待本学期课程结束后会进行课改工作。,26,七、存在问题以解决办法,存在问题,解决办法,本专业学生为艺术类学生，学生的自主学习状态差，尤其是查阅资料，收集素材等,在教学实施中调动学生积极性，提升学习兴趣，鼓励学生自主学习，同时在中积累经验积极寻找有效教学方法和教学模式,课程周期较短，无论是授课，还是学生自主创作，时间较为紧张,建议适当加长课时,27,恳请批评指正！,28,