1、牛津小学英语５Ａ教学计划
一、全册教材分析：
（一）全册教材内容分析
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。
新授单元的组成: 第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。 第七板块Fun
2、house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。
（二）前后教材联系
在本册书中开始涉及了简单的语法，There be的句子，在四年级的书中就有所接触，这册书中将具体学习。并复习呈现许多新的的句型。在这册书中，学生接触了很多时态，在今后的学习任务中将不断地得到训练。
（三）课程标准分析
根据新课标的要求，五年级的小学生要达到以下目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积
3、极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。在语言技能方面要做到：
听：
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令
4、4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
（四）教学重点：
1.能按三会和四会的要求掌握每个单元的词汇和句型。
2.能按四会要求掌握所学句型，能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
3.能掌握一些简单的语法，如There be的结构，现在进行时态，can的句式，have/has, Do you li
5、ke….?等句型。
4. 培养良好的学习习惯。
教学难点：
四会掌握本册书中单词和词组，并学会熟练运用本册书的语法知识。
五年级大部分学生具有明确的学习目的，学习比较认真、努力，平时作业认真，每次完成的质量也很好，每次练习成绩较稳定。但是也有一部分的后进生，他们对英语学习成绩不是很好，学习上缺乏主动性，还需要加倍努力。
三、改进教学改革，提高教学质量的具体措施：
1．重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2 ．重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3 ．注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4 ．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5 ．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
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