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九年级第一学期期中考试复习资料九年级第一学期期中考试复习资料九年级第一学期期中考试复习资料姓名：一，名著阅读：读课本中名著导读三篇，完成下列问题：（建议40分钟，重点是读课本）（一）水浒：反抗封建暴政的英雄传奇1.根据水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“”，宋江任寨主后改为“”。2.一部水浒，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举水浒中你认为最能体现“义”的两个故事。3.下列相关内容搭配不全对的一组是（）A、时迁鼓上蚤轻功上乘，善于偷盗B、戴宗神行太保擅神行之术C、花荣小李广善使飞刀D、张顺浪里白条水底下可伏得七日七夜4.为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从水浒中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。（1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）（2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）（3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）5.有人拟了一副对联。上联取材于西游记，下联取材于水浒传，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。（）A惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B路见不平，鲁提辖拳打镇关西C报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D棋差一着，青面兽痛失生辰纲（二）傅雷家书：苦心孤诣的教子篇1.请用一句话来评价傅雷家书：_。2.我国著名_家_家_先生从20世纪30年代起，就致力于_文学的译介工作，并翻译了_国批判现实主义作家_的_中的大部分作品。3.傅雷先生是一个_、_的父亲，在儿子_（谁）长大成人、留学海外之后，通过_的方式对儿子的_和_进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是_。4.这些家信凝聚着傅雷_。信中首先强调的是：_，傅雷用_现身说法，教导儿子待人_，做事_，礼仪_。（三）培根随笔：透彻的说理，隽永的警句1.“知识就是力量”这句名言的作者就是被称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。2.培根最重要的成就是他在_和_领域内的建树。3.读名言，谈体会论求知中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”论友谊中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”友情提醒：双休日只完成这一页，呵呵！努力一定要做好！1二，课外古诗词赏析：（一）诗词默写1妇姑荷箪食，。2鸡声茅店月，。3无意苦争春，。4，梨花落后清明。5白居易观刈麦一诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是，。6刘方平月夜中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是，。7珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“足蒸暑土气，”的辛勤耕耘，就没有我们的盘中美味。8“，。”陆游在卜算子咏梅中，借梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。9温庭筠在商山早行一诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：，。（二）诗词赏析月夜刘方平1诗的第一、二句通过明暗对比来衬托和。2品析下列诗句中加点字的含义。虫声新透绿窗纱3说说这首诗表达了作者怎样的感情？卜算子咏梅陆游1上阙中“”、“”、“”等词语，展示了一种的环境，渲染了词人的。2这首词托物言志，作者以自喻，借抒发了自己的情感。3请对下面这句词赏析：零落成泥碾作尘，只有香如故。4毛泽东同志读了这首词后，也写了一首同题词：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。亲爱的同学，读了这两首词后，请你了以“梅”为话题，写几句感言吧！5你还积累了哪些写“梅”的诗词呢？请写出连续的上下句。破阵子晏殊1这首词以为背景，描绘了一幅，充满着的气息。2请用简洁的语言描述上阙所写的景色。3陌上桑中的有诗“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”描写了女子劳动的美好场景，这首诗中与些意境相似的词句是：。4说说这首词的下阙从哪几个方面刻画东邻女子怎样的个性的？2三，课内文言文复习：（建议时间40分钟，实际用时分钟）陈涉世家1.用“/”给句子划分朗读节奏（只划三处）。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东2.解释下列加点词的意思。吴广素爱人素：将军身被坚执锐身：3.用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七4.文章叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡B.激怒其众召令徒属攻大泽乡C.并杀两尉召令徒属为坛而盟D.激怒其众皆已失期为坛而盟5.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。6.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.会天大雨会：适逢，恰巧遇到B.等死，死国可乎等：等待C.扶苏以数谏故数：屡次D.陈胜王王：称王7.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（）A.怅恨久之B.二世杀之C.楚人怜之D.固以怪之矣8.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。唐雎不辱使命1.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A此/庸夫之怒也B安陵君受地/于先王而守之C夫/专诸之刺王僚也D与臣/而将四矣2解释下面句子中加点的词语。请广于君广：休降于天休：3.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()A夫韩、魏灭亡河曲智叟亡以应B秦王色挠征于色发于声而后喻c与臣而将四矣上使外将兵D天下缟素可以调素琴4.对下列句中加点字理解错误的一项是（）A以头抢地耳（撞、碰）B长跪而谢之（感谢）C寡人谕矣（明白，懂得）D请广于耳（扩充）5.把下列句子翻译成现代汉语。以君为长者，故不错意也。译文：虽千里不敢易也，岂直五里哉？译文：而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：6.对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()A本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。B秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。c唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。D唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。7.唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？3海淀区九年级第一学期期末考试复习资料语文名著阅读201*.01一、孟子二章（1）儒家经典孟子相传所作。它长于言辞，善于用例。生于忧患，死于安乐一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子，是为了阐明的观点；鱼我所欲也则用的事例，论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。（2）强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分，“己所不欲勿施于人”，孔子告诫我们要胸怀宽广，宽恕待人；认为人都有“本心”，道义尊严比生命更为重要，一文中的“舍生取义”和的故事讲的都是这个道理。（3）孟子（前372前289），名轲，邹（现山东郓城市）人，时期思想家、政治家、教育家。孟子是孟子及其门人所著，是中国典籍中的一部。其中生于忧患，死于安乐一篇提出了于国于民都要有意识的观点。（4）在历史上，人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”，将他们的学说统称为“孔孟之道”。论语孟子作为学说的经典著作，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。其中，孔子提到的“，”这句话，启示我们要把学习和思考相结合，不能偏废。孟子倡导的“”的主张，与文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神一脉相承。（5）孟子是家经典之一，它是孟子及其门人所作。孟子是战国时期伟大的思想家。他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应当“”。孟子的文章说理畅达，气势充沛，在一文中，他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才，多难才能兴邦”的道理。（6）孟子是经典之一。书中记载了时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，其中鱼我所欲也提出了的主张。（7）孔子之后的把儒家思想发扬光大。其文章得道多助，失道寡助充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性，在文章中提出“舍生取义”的观点，影响了一代代的中国人。他的文章观点精辟，说理透彻，气势磅礴，论证严密。论证严密的特点在生于忧患，死于安乐中体现为。（从论证方法、论证思路、语言特点等角度任选一个简析即可）（8）时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在孟子一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如鱼我所欲也中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“”，生动形象地阐明了自己的主张。（9）孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在鱼我所欲也中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，2舍弃的强烈谴责。又如，在中，文章开头列举了以为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。（10）与大学、孟子、中庸并称“四书”，是儒家的经典，包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容。孔子认为（填成语）的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发，有新收获。孟子认为道义尊严比生命更为重要，鱼我所欲也一文中的故事论证的就是这个道理。（11）时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在孟子一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如鱼我所欲也中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“”，生动形象地阐明了自己的主张。（12）孟子是的经典著作，相传是时期孟子所做。它善用比喻，形象说理。鱼我所欲也为了说明舍生取义的道理，以为喻。（13）是我国古代伟大的思想家、教育家，学派的创始人。记录了他及其弟子言行的论语与大学、中庸、诗经、尚书、礼记、易经、春秋并称“四书五经”。3二、诗经（1）诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到时期的诗歌305篇，故也称“”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中蒹葭属于“风”“雅”“颂”中的“”。（2）我国第一部诗歌总集诗经，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为“诗”，或“诗三百”。西汉时被尊为经典，始称“诗经”。诗经中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如关雎中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如蒹葭中“”，就是用起兴，引出。（3）诗经是我国最早的一部，收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。蒹葭是其中的一篇。诗中创设一个以“蒹葭苍苍，白露为霜”为特征的(季节)凌晨的景色，在这个情境中主人公浮想联翩、幻觉迭现，呈现了交错、反复的心路历程，表达了对爱情的真诚和执著。三章的起始两句都采用了的艺术手法，起到了使主人公触景生情和平衡结构的作用。（4）是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为“”“雅”“颂”三个部分，其中很多诗句脍炙人口，比如“所谓伊人，在水一方。”两句就出自这首诗。（5）诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的4民歌作品，共计305篇，故又称“”。诗经作品按照诗歌内容分为三部分，常用的表现手法有赋、比、兴三种。蒹葭篇中，由蒹葭引出，就属于典型的“兴”的手法。5参考答案一、孟子二章1.孟子及其门人生于忧患（乞人）不受嗟来之食2.孟子鱼我所欲也不受嗟来之食（行道之人和乞丐不接受施舍）3.战国儒家忧患4.儒家学而不思则罔思而不学则殆舍生取义5.儒舍生取义生于忧患，死于安乐6.儒家战国舍生取义7.孟子鱼我所欲也列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点，论据确凿且有代表性，增强了说服力。8.战国儒家舍生取义9.义生于忧患，死于安乐舜10.论语温故知新不受嗟来之食11.战国儒家舍生取义12.儒家战国舍鱼而取熊掌13.孔子儒家孟子二、诗经1.春秋诗三百风（国风）2.儒家蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭伊人3.诗歌总集深秋(秋）兴（起兴）4.诗经风蒹葭5.“诗三百”风雅颂对伊人的思念_6