结题报告(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Heals The World,（治愈地球）,my mouth was a crib it was growing lies.,我的嘴是婴儿床,而他正在孕育着谎言。,i didnt know what love was on that day!,在那天我不知道爱是什么！,my hearts a tiny blood clot.,我的心是很小的血块。,i picked at it.,我把它摘下。,it never heals,it never goes away!,它难以治愈,也难以逝去！,i burned all the good things in the eden eye!,我在伊甸园的风眼里焚烧所有的好东西！,we were too dumb too run too dead 2 die!,我们太哑太易熔太呆板以至死去！,i burned all the good things in the eden eye!,我在伊甸园的风眼里焚烧所有的好东西！,this was never my world!,这不是我的世界！,u took the angel away.,你赶走天使！,id kill myself 2 make everybody pay!,我以自残获得每个人的给予！,i would have told her then.,于是我将要告诉她。,she was the only thing.,她是我的唯一。,that i could love in this dying world!,我在这垂死的世界的唯一所爱！,but the simple word“love”itself.,但仅仅这简单的爱字。,already died and went away!,也已经消逝与离去！,her hearts a bloodstained egg!,她的心是个血污的蛋！,we didnt handle with care!,我们从无顾忌的操纵！,its broken and bleeding.,它坏掉了并在流血。,and we can never repair!,但我们从不修补！,1,结题报告,组长：王江玉 组员：王淞誉 冷阳 岑明洋 杨淼淼 付建华 车烜舟 肖东华,王诗薇 张梦,关于“我的一日生活与自然资源”调查研究,指导老师：彭勇,2,CONTENTS,课题背景介绍,研究过程记录,访谈结果展示,结论,3,PART ONE,课题背景介绍,4,课题背景,“,拯救地球就是拯救未来,。”这是,1999,年世界环保日的主题。,人类的生活需要的,水资源，森林资源、生物资源、大气资源,，本来是可以不断再生的，长期给人类做贡献的。可是由于人类的随意破坏,自然资源,，不顾后果的滥用化学品，不但使这些资源不能再生，还造成了一系列的,生态灾难,。,我国自然资源及其利用的基本特征是,资源总量丰富但人均少，资源利用率低且浪费严重,。,5,课题背景,作为中学生,，我们不能对这些状况坐视不理，我们更应该清楚地了解资源现状，了解我们日常使用的自然资源，了解如何保护自然资源，从而更好地维护地球生态环境可持续发展。因此我们小组提出,关于“我的一日生活与自然资源”调查研究,课题，为缓解当前环境问题献出自己的一份力量。,01,02,03,04,占世界,9%,的耕地、,6%,的水资源、,4%,的森林，,1.8%,的石油、,0.7%,的天然气、不足,9%,的铁矿石、不足,5%,的铜矿、和不足,2%,的铝土矿,占世界,22%,的人口,大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半,煤、油、天然气人均资源只及世界人均水平的,55%,、,11%,和,4%,。,6,PART TWO,研究过程记录,7,研究过程记录,住,live,行,walk,食,food,衣,clothes,8,研究过程记录,衣服,(y fu),衣裳服饰。今泛指身上穿的各种,衣裳,服装,，衣服的本意是指防寒,保暖,，护身的介质。在现代社会衣服成为人体的装饰,物品,，更多是象征着一个人的生活水准、,消费层次,和社会地位身份的参考品，但同时也起到了原始不变的基本功能，只是质地上的区别而已。,由于服装属于耐用消费品，因此本次调查主要针对中学生一年的服装消耗，由于方面较广，在此暂以衣裤鞋袜几个内容进行粗略的调查。,（,1,）衣裤,:,假定一名高中生一年穿的衣服有：上衣,20,件，裤子,10,条，内衣,8,套，衣物平均质量为,300g,，则有,(20,10,8)300=11400g=11.4kg,(2),鞋：假定一名高中生一年穿的鞋为,6,双，一双鞋的平均重量为,500g,则有,5006=3000g=3kg,（,3,）袜：假定一名高中生一年穿的袜子为,12,双，一双袜子的平均质量为,30g,则有,3012=360g=0.36kg,综上所述：贵阳一中学生每年消耗服装,（,11.4+3+0.36,）,6000=88560 kg,衣,9研究过程记录,食,食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。一般食物定义：是指能被食用并经消化吸收后构成机体供给活动所需能量或调节,生理机能,的无毒物质。,本次调查主要以中学生一日食物为主，故以一日摄入的水，食堂供给食物为主，在此与其他社会人士区分开来。,饮用水,：经过调查，大多数学生一天只需喝到一到两瓶,500ml,的矿泉水，在此根据比例大致取,900ml,左右。,食堂食物,：一般以少量肉和大量蔬菜为主，各人情况不同，根据小范围调查取平均值，,每人一天一般消耗,500g,猪肉,450g,蔬菜和大豆,（令人惊异的是没有超过猪肉的摄取）。,其他,：从小卖部或其他途径获得的食品和零食，因具有极强的分异性而无从调查。,总之，贵阳一中的学生一天的用量大致如上，,饮用水量（不含卫生用水）按,0.9x6000,计算,5.4t,水，食物按,0.5x6000,计算为,3t,肉。,10,研究过程记录,住,居住是指较长时期住在某个地方或较长期地住在一起,由于方面较广，我们暂就对牙膏、牙刷、用电量、用水量进行简单粗略的调查,牙膏,：一名中学生在早晚各一次刷牙的情况下，一天使用的牙膏大概是,3-4,克，那么,以一管,150,克的牙膏为例，一个人应该是在一个半月左右用完一管牙膏。,用电量,：是调查个人用电量的关系，我们就先将公共用电量排除在调查之外。那对于中学生，主要用电就算是学习时使用的台灯。以,11W,的台灯作为基础数，一个人一天使用,2,个小时左右的台灯，那,1,天就消耗,22,瓦的电量,，这样看来好像并不多。,用水量,：住校的学生的用水主要集中在刷牙、洗脸、洗手、冲厕所、洗澡等方面。因为这无法精确的测量。我们采用了调查估算的方法，得出,一名住校的中学生一天的用水量大概在,25,升左右。,11,研究过程记录,行,出行，指车辆、行人从出发地向目的地移动的交通行为。语出,史记,天官书,：“其出行十八舍二百四十日而入。”,本次调查主要以高中生一日平均出行坐车时间为主，一位高中生,平均一周坐车,350分钟，平均一天坐车,50,分钟,.,（,1,）公交车一公里耗油量大约为,0.30,0.35,升，速度大约为,40km/h,，由此可计算出耗油量大约为,10,11.7,升。,（,2,）汽车一公里耗油量大约为,0.80,0.85,升，速度大约为,60km/h,，由此可算出耗油量大约为,40,42.5,升。,（,3,）自行车等其他代步工具资源消耗较少或尚未广泛使用，可忽略不计。,12,53%,OPTION,01,衣物资源消耗量最小,OPTION,02,食物消耗量最大,OPTION,03,生活用品消耗较小,OPTION,04,出行资源消耗量其次,45%,75%,20%,研究过程所得结论,13,PART THREE,访谈结果展示,14,两位老师均认为，当前地球环境问题已不容忽视，而我们更应从一点一滴做起，保护地球生态环境,在本次研究过程中，我们对生物老师田猛和实习老师何佳文两位老师进行了采访，从他们那里得到了老师们对地球资源和环境问题的一些看法。,访谈结果展示,15,PART FOUR,结论,16,结论,目前地球上的资源正在快速的消耗，中学生这一群体在这个过程中的消耗量也不容小觑，因此我们要从生活中的每一件小事做起，节约资源，保护地球。,节水为荣,绿色消费。尽量少使用一次性用品不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝。保护自然万物共存不随地吐痰，不乱扔垃圾，不制造噪音,。,ECO,17,THANKS,2016.5.5,18,