1、
活动设计意图:看似简单的常规，却蕴含着影响幼儿健康的良好习惯培养
小手变干净
活动目标
1. 知道饭前、便后，小手脏了的时候要去洗干净
2. 基本掌握洗手的正确方法，喜欢把手洗干净
活动准备
洗手挂图，手偶等
活动过程
1. 通过手偶对话，激发幼儿活动兴趣。
教师手偶对话：“哎呦，我肚子好疼”，“小兔子你怎么了，快去看医生”“医生说孩子吃饭前没有好好洗手，肚子里有细菌了”
“小兔子真可怜，咱们小朋友可不学他，要做爱干净的孩子”
2，通过提问与对话，与幼儿共同讨论那些时候要洗手
(1) 教师展示图片（要拿东西吃的时候，饭前，便后等等）
“孩子们，小兔因为吃饭前没有洗
2、手把脏东西吃到肚子里了，你们还知道在哪些时候应该洗手吗？”
出示图片 拍皮球，画画，游戏后(外出回来进屋时，饭前，便后)
教师引导幼儿对洗手的时机产生清晰的认识，进一步激发幼儿主动洗手的意愿。
(2)帮助幼儿梳理有关洗手的认知经验
教师“孩子们，你们真棒知道在------的时候要洗手，不然就会把脏东西吃到肚子里，然后就会生病。
“你们真是太能干了”“你们知不知道怎样才 能把手洗的干干净净，把细菌都洗走呢？”
教师提问1“平时你都是怎么洗手的？”
请不同的幼儿示范自己的洗手方法（引导幼儿观察发现自己的洗手方法和其他人有何不同，
教师提问”“你洗手的时候会洗哪个部位，或者你觉
3、得哪个部位需要洗一洗？“做的步骤多洗的地方多是不是会更干净”？）
“老师这里还有一首儿歌教小朋友学洗手呢，想不想学一学？”
“现在来跟着老师学学吧”
3，通过儿歌与模仿引导幼儿掌握洗手的正确方法（）
洗手歌”‘ 洗手歌
挽起小袖子,打开水龙头.
淋湿小小手,擦擦小肥皂.(教师生动的讲述，幼儿做出动作，教师纠正)
关上水龙头,两手相对搓.
手心对手背,两手交叉搓.
互握大拇指
4、相对转一转.
指关节一二三,相互搓一搓.
打开水龙头,洗洗小手腕.
冲走小泡泡,最后冲冲水龙头.
细菌统统被赶走,被---赶----走.
4. 结合进餐时间，带幼儿实践自己学到的洗手本领
教师“孩子们，你们学会了洗手的本领，现在到了吃水果的时间了，让我们一起去把小手洗的干干净吧！”
大班科学教案<<好玩的报纸>>
活动目标：
1能按照步骤进行操作，通过细致观察如何剪出
5、更长的纸条，提高其解决问题的能力。
2 积极参与活动体验游戏的快乐。
活动准备：
废旧报纸、单筒望远镜图片、剪刀
活动过程：
1过期的报纸
（1）出示报纸,小朋友们看，这是什么呀？（报纸）,平时你看见家里谁看报纸呢？
（2.）为什么那么多人喜欢看报纸呢？报纸上有些什么呀？
师总结：报纸上除了有……除了这些还有什么呢？你听听（念出广告）——这是什么？——报纸上会有广告；还有，（天气预报
6、这是什么？我们一起来看看，某月某日，这是什么？（报纸的日期，这是一张过期的旧的报纸）
2过期的报纸有什么用呢？ 师（过期的报纸有很多用处，可是对于我们小朋友来说，就是拿来玩的，好，现在我们就开始玩。）
3.制作望远镜
（出示望远镜图片）师：你们看，这个东西认识吗？这是一个单筒的望远镜。你能用报纸做成一个单筒的望远镜吗？能就去试试，桌上有报纸，去拿一张试一试，慢慢来，想好了再去。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）能行吗？怎样才能做成这样呢？不会做的看看别人是怎么做的。他已经做
7、好了，怎么做的？卷起来就好了，这样卷，多么简单的动作。
师：用它望望远，看到了什么？能看见我吗？好的，请把你的望远镜放在桌子上，我们要做其他的事了，赶快。
4用报纸探索剪纸条.
（1）师：刚刚我们做了望远镜，现在我们玩点别的，你能在这张报纸上剪出一根你认为最长的纸条吗？越长越好。赶快，去试试。好了吗？剪好了就请坐。
（2）这是你们认为剪得最长的纸条吗？这张报纸上面，这条是长边，这条是短边，大家都都认为最长的是这条长边。
（3） 你们有没有可能在这张报纸上让这条长边和这条短边连起来吗？连起来大概就更长了吧。快去试试。
（4）比较一条粗的纸条和一条细的纸条。师：老师觉得很奇怪，为什么剪了这么长一根纸条还剩那么一块报纸，可是这跟比它短，报纸就用完了，为什么呢？（从一张报纸上要剪出最长的纸条大概和粗细有关哦，好我们以后慢慢试）
5整理纸屑。
你们谁有办法让这张报纸的长边和长边连在一起，不知道吗？看老师怎么做（把报纸揉成一团,做成纸团）
师:好,现在,请小朋友把剩下的报纸都揉成纸团.
6进行投掷游戏.
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