《七色花》教学案例.doc

《七色花》教学案例
武发政
教学目标
   （一）知识与能力：
    1.掌握本课生字和新词。
    2.正确流利地朗读课文。默读时要有一定的速度。
    3.理解课文内容，感受小女孩的天真可爱，心地善良，体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
   （二）过程与方法：
    1.过程：初读，学习生字词，读顺课文——再读，了解课文的大致内容，读懂课文——精读，品词析句，体会作者的情感，读出感情。
    2.方法;一是创设情境法、联系生活法、角色体验法、结合插图想象法等，以读为主，在读中感知、感悟、培养语感，受到情感的熏陶；二是引导学生将探究性学习和有意义的接受性学习结合起来，并在自主学习的基础上进行有意义的合作性学习。
   （三）情感、态度与价值观：通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生正确的价值观和幸福观，从而积极、主动、乐观地生活与学习。
学习者特征分析 
    三年级的小学生对童话充满兴趣，且想象丰富，估计对课文《七色花》较为喜爱。他们具有一定的阅读能力和理解能力及写作能力，可以调动他们的积极性，让他们充分地自我发挥，培养想象力。  
教学重点、难点
     重点： 朗读课文，学习生字词。
    难点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，运用想象和幻想，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。
教学准备
    电子白板，ppt课件
教学过程
  一、质疑课题，激趣导入新课
    师：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅，（你们平时都见过什么样的花朵？）今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵，它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊？这节课让我们插上理想的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽而又神奇的七色花。（出示课件并板书课题）
   二、整体感知，初步体验
    1.自由读课文。在读的时候要注意读准字音，读通句子。标出自然段的段序。
    2.现在老师要检测这些字看你们是不是都掌握了。课件出示下列词语，开火车读，齐读。
     神奇 插上 花瓶 完整 一阵 吓唬 娃娃 堆满 婆婆 橙色 撕下 堵塞 健康 歌谣 花瓣 辫子 旋风 东张西望 一眨眼
三、全班交流，理解内容
    1.同学们你们知道这篇童话中的主人公是谁吗？
    2.请你再读课文，试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事？小组内试着说一说。
     （小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）
    3.谁能来汇报？（指生答）
      篇幅这么长，你只用这么简单的几句话就说明白了。你值得得到老师的赞扬。
    4.请同学们快速的浏览课文，看看七色花是什么样子？把相关的句子画下来。（指名答）（老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。）
      同学们你们说这朵七色花漂亮么？请你练习读一读。谁能把它的美丽读出来。
      谁愿意再尝试？
    5.恩，好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽，还有一个什么特点？（神奇）真会读书！
      你从哪里看出来的？请你把课文中的句子读出来。（只要......就......）只要......就......能说明什么？（说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条件，就能实现任何愿望。）谁能用只要......就......来造句。
      同学们，你们有想要得到的东西吗？把你最想实现的梦想填到横线上。自己练习读一读。
      出示：小花瓣儿飞呀飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，我要——————-。
      师：请同学们也读一读。读出神奇。
      指名3个。（想要什么，就会有什么，好神奇 男生读---飞吧，飞吧！我要......多神奇的咒语。女生读）
    6.那珍妮到底有哪些愿望呢？细细的读一读课文，找一找珍妮有哪些愿望，用“—”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1-3片花瓣。教师出示课件，大屏幕辅助填空（）色花瓣帮助珍妮————。
      学生通过（读读—想想—划划—写写—交流），随机引出珍妮的七个心愿：
                黄色花瓣———帮助珍妮回家
                红色花瓣———把打碎的花瓶复原
                蓝色花瓣———带她去北极
                绿色花瓣———让她从北极返回家
                橙色花瓣———来了很多玩具
                紫色花瓣———叫玩具都回去
                青色花瓣———帮助跛腿男孩儿恢复健康
    7.小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？（出示课件，指名答）
    8.七色花只剩下最后一篇花瓣了，对最后一片花瓣珍妮格外的珍惜，珍妮说得仔细想想，还要点什么，小朋友你们想她会想到些什么呢？（指生答）
    9.她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助，我们再来看一看珍妮的愿望吧。
      课件出示：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧。
      师：用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么的快乐啊！谁还能快乐地读一读。（指名2到3读）
      珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧。飞吧！让这个小男孩健康起来吧......”
      师:这是珍妮最用心念的一句咒语，请读得轻一些——
      师：这是最后一片珍贵的花瓣，请读得再轻一些——
      师：这是最有意义的一个心愿，来，静下心，深深地吸一口气，读得更轻一些——
      （师有感情的背诵最后一段：就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！）——（课件出示图片）
      师：小男孩快乐吗？仅仅是小男孩的快乐吗？还有谁的快乐？
      师：这是怎样的快乐？（回读快乐）
      师：难怪有人说——！（出示：帮助别人，快乐自己！）
四、拓展延伸
    多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘——听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示课件）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，“如果你有一朵七色花”你想用七色花实现什么愿望，请你写下来。