司法所表态发言稿5篇.docx

司法所表态发言5篇 *司法所在主题教育实践活动动员大会上的 表态发言 尊敬的各位领导、 同志们： 2011年度，*司法所要把主题教育实践活动贯穿于全年司法行政工作，转变执法理念，规范执法行为，特别是围绕社会管理创新，突出抓好社区矫正工作，实现法律效果、社会效果和政治效果的统一。 一、注重抓好基础建设，带好一支队伍 一方面，加大对社区矫正工作人员的业务培训，使工作人员能够熟悉程序、方法和技能，建立以学带训、以会代训、个案释训、自学自训制度，不断提高社区矫正工作队伍的法律素质和业务技能。另一方面，采取“走出去”、“请进来”的方式，组织工作人员到周边县市区学习，吸取先进工作经验，拓思路、展视野，提升工作能力。 二、注重抓好业务工作，严把两个关口 一是把好社区矫正对象入口关。首先，确保矫正人员交接时符合条件。具体做到：社区矫正对象档案材料不全不交接，矫正对象下落不明不交接，户籍不明不交接，矫正对象责任人、监督人不落实不交接。其次，确保程序到位。交接时向矫正对1 象宣读社区矫正宣告书，告知其必须接受社区矫正，责令其做出书面保证。认真做好第一次“入矫谈话”工作，摸清矫正对象基本情况，提出矫正要求和注意事项，使其认真接受教改。 二是严把社区矫正对象出口关。矫正期满后符合条件的，如期宣告解除矫正，通过强化衔接和回访帮教等措施，实现社区矫正与帮教安置工作的无缝对接，主要做好两个“交接”：一是协议交接。司法所在为矫正对象办理解矫手续后，与解矫人员签订帮教协议书，填写安置帮教人员情况登记表，把解矫人员纳入帮教安置范围。二是档案交接。安置帮教协议签订后，有关社区矫正档案即转入安置帮教口，司法所将其列入帮教安置名册，建立安帮人员一人一卡一档，正式转入安置帮教管理程序。 三、注重抓好管理教育，做到“三个落实” 一是落实分类管理。矫正对象要按年龄、性别、犯罪类型、刑事判决、村庄分布等情况进行分类疏理、登记，制定个案矫正的方案，规范矫正对象每月的活动，明确记载教育内容及矫正纪律遵守情况。 二是落实日常管教。严格根据“月考核、季评议”的日常管理措施，强化管理。定期组织矫正对象进行公益活动，在劳动中强化改造效果。实行集中公益劳动和分散公益劳动相结合2 的方式，坚持每月10号组织矫正对象定点集中公益劳动，同时允许矫正对象在所居住的村居分散进行公益劳动。组织矫正对象参加学习，以集中教育为主，同时突出个案教育，针对矫正对象确立不同的教育内容，针对各自的表现进行打分、评估，使矫正工作更具有实效性。 三是落实帮困解难。在矫正过程中，想方设法营造人性化矫正的大氛围，提高人性化矫正的手段和水平。对有一技之长而生活困难的矫正对象，以安抚帮教为主，为其解决工作问题，缓解其家庭经济负担；对住房有困难的矫正对象，尽可能帮助其解决居住问题等，帮助他们妥善处理个人与家庭、个人与邻里、个人与社会的关系，鼓励他们重新树立信心，用真诚、真心、真情去感化他们，提升矫正效果。 2011年度，我们按照这次主题教育实践活动的要求，扎实推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，以崭新的面貌和工作成绩迎接建党90周年。 谢谢大家。第3页 共3页