治水必躬亲活动单.doc

二十五 《治水必躬亲》课堂学习活动单
（第1课时）

【学习目标】
1．顺畅朗读课文。
2．理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。

【课前预习】
1．阅读课文，给下列加点字注音。
躬亲( ) 妄意( ) 缓急( )
相度( ) 咨询( ) 胼胝( )
2．写出下列词语在文中的意思。
执一 ： 泥于掌故：
妄意： 相度：
咨询： 穷其致：
是以： 躬历山川：
胼胝： 横索：
远嫌而远避怨：
3．根据课文注解和工具书翻译课文，并把你翻译的内容写在下面。

4．阅读课文后，你认为作者想告诉我们什么道理？结合课文内容说说作者是怎么样让人们相信他的观点的。

【活动方案】
活动1：走近作者，了解海瑞。
（1）阅读注释①，了解有关钱泳和海瑞的常识。写在下面空白处。
（2）全班交流，互相补充海瑞轶事。

活动2：朗读课文，读准都顺。
（自由朗读，扫除字词障碍→小组合作朗读，互读互听，指出并纠正错误→全班朗读展示评比→最后全班齐读）

活动3： 再读课文，疏通大意。
对照注释认真阅读课文，试用现代汉语翻译课文，有疑问
的字词查找工具书解决。
（自由朗读，自主翻译→小组讨论，小组展示→各组出示疑问，全班互相释疑→全班分段展示翻译成果→学生评议，教师作适当的补充与归纳）

活动4：反复朗读，加强积累。
学生自由朗读课文，加深理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。

个性调整
课堂随笔：

二十五 《治水必躬亲》课堂学习活动单
（第2课时）

【学习目标】
1．熟读课文，理解文中所讲述的道理。 
2．学习文中运用的论证方法并理解其作用。 

【活动方案】
活动1：复习旧知，巩固基础。
（以小组为单位，组长组织重点词语解释和语句翻译的检测并评改，最后全班评比出优胜小组。）

活动2：学生再读课文，思考完成下列问题：
（1）请在文中划出表示中心论点的语句。
（2）若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？
（请用文中的原句回答）
（3）文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？
（学生思考→小组讨论→全班展示→教师作适当补充）

活动3：分析方法，体会妙处。
反复阅读课文，指出文中的论证方法，并分析其作用。
（各人自主学习→小组交流并总结在小黑板上→全班展示，
课代表或班长或老师进行点评）

活动4：拓展延伸，深入探究
（1）在我们的现实生活中，难道只有“治水”才要“躬亲”吗？
（2）在现代社会真的要“事必躬亲”吗？

个性调整
课堂随笔：

【链接阅读】
爱民如子的海瑞
海瑞（1514-1517），广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，海瑞被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。 海瑞童年家境贫寒，父亲病逝，和母亲相依为命。他自幼即诵读《大学》、《中庸》等书，很早就有了报国爱民的思想。 明朝隆庆三年，即公元1569年，海瑞升任右佥都御史、钦差总督粮道巡抚应天十府，但海瑞到任后却发现，人民在重赋和恶吏贪官的压迫下生活极为困苦。海瑞弄清受灾原因是由于连接太湖通海的吴凇江淤塞所致，海瑞便召集饥民，趁冬闲季节开工，疏浚吴凇江及其支流。又经上书请求，将应该上交的粮食留下一些解决灾民吃饭问题。这样就调动了百姓的积极性，工程很快完成，当地的百姓都很感激海瑞。 为了维护农民的利益，海瑞进一步惩罚恶霸，归还被强夺的土地。但对自己有恩的徐阶在当地占有的土地最多。徐阶怕一点不退也不行，于是就象征性地退了一些。海瑞则写信劝他应该作出表率，多退一些田，同时劝说自己的儿子也改正错误。许多京官纷纷为已经告老还乡的徐阶说情，但海瑞还是联合一些官员，迫使徐阶退了二分之一的田地。海瑞依照法律将徐阶两个违法的儿子充了军。其他地主们见此情景，赶忙将多占的田依数退还。
海瑞还在赋税方面减轻人民负担。当时江南的赋税很混乱，海瑞组织人清查土地，简化赋税制度，减轻百姓负担，地主阶级联合诬告他，说他支持倭寇。不久，海瑞被罢了官。 海瑞一生生活俭朴清苦。所到之处不许鼓乐迎送，也不住豪华的住宅。他一生很多时间闲居家中，只靠祖上留下的一点土地过活。他没有置买田产，只在母亲去世后靠别人帮助买了一块坟地，将母亲安葬了。 海瑞去世前几天，还退还了兵部多送来的七钱银子。他的妻儿早已去世，丧事由别人料理，他的遗物只有八两银子，一匹粗布和几套旧衣服。靠同僚的帮助，他的灵柩才得以运回故乡。船在江上行驶时，两岸百姓自动穿孝来哭送他，店铺也停了业，送行的队伍长达百里。如今，在人民心中，海瑞成了正义的象征，各地共有十几种地方戏在传唱着他的故事。
【反馈练习】
1．给下列加点的字注音。
潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ）
躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ）
好逸而恶劳（ ） 亲劳胼胝（ ）（ ）
远嫌而避怨（ ） 布袍缓带（ ）
2．根据下列词语中加点的字各写一个成语。
（1）泥于掌故 （ ） （2）躬历山川 （ ）
（3）好逸而恶劳 （ ） （4）计利而忘义 （ ）
3．解释下列加点的词。
（1）泥于掌故（ ） （2）非咨询不穷其致 （ ）
（3）势有曲直（ ） （4）是以必得躬历山川 （ ）
（5）不可执一（ ） （6）必如是而后事可举也 （ ）
（7）冒雨冲风（ ） （8）则事不举而水利不兴矣 （ ）
4．选出与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项 （ ）
A．往来于荒村野水之间 B．送孟浩然之广陵
C．携余往，主人处处款之 D．治水之法，既不可执一
阅读下面的课文片段，回答问题。
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
5．文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《_____ ___》。
6．翻译下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致。
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（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
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（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
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7．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。
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8．作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？
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9．选出下列表述不符合原文的一项 （ ）
A．第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。
B．第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。
C．作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。
D．第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。
阅读下面的短文，回答问题。
景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣！”乃令出裘发粟与饥寒。
10．解释下列句子中加点的词。
（1）雨雪三日（ ） （2）雨雪三日而不霁（ ）
（3）晏子入见，立有间（ ） （4）逸而知人之劳（ ）
（5）公披狐白之裘（ ） （6）乃令出裘发粟与饥寒（ ）
11．选出下列句子与“雨雪三日而不霁”中的“而”的用法相同的一项 （ ）
A．虽多忌克，而能以天下事为己任。 B．婴闻古之贤君，饱而知人之饥。
C．学而时习之，不亦说乎？ D．择其善者而从之，其不善者而改之。
12．景公觉得“雨雪三日，而天不寒”的原因是什么？
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13．选出对故事中景公笑带的意味理解正确的一项 （ ）
A．欣赏晏子的幽默言谈。 B．尴尬地发现自己的失言。
C．对自己不知黎民之苦觉得愧疚。 D．对自己身强体健颇为自豪。
14．选出对文中晏子劝谏君王的方式理解正确的一项 （ ）
A．犯颜直谏，言君王当与民同饥寒。
B．慷慨陈词，分析治国成败的关键。
C．再三反问，令君王自悟其过失。
D．相机启发，并以仁君来期勉君王。
15．读了本文后，你认为景公是一个怎样的君王？（仅就上文内容作简单的评价）
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二十五 治水必躬亲
【课前预习】 1．gōng wàng huǎn xiàngduó zīxún piánzhī 2．执一：固执一端，不知变通。 泥于掌故：拘泥于古代的典章制度。 妄意：随意。 相度：观察和测量 咨询：访问，征求意见。 穷其致：彻底摸清情况。 穷：追究到底。 致：事理。 是以：因此，所以； 以：因为。 躬历山川：亲自登山涉水。 胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子。 横索：横行勒索。 远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，避免抱怨。 3．略 4．治水不但要躬亲，而且要清廉。 事实论证：例举海瑞治水的例子，具体直观地论证了“治水必躬亲”的道理，增强了文章的说服性。 　正反对比论证：例举海瑞治水最终成功的事例，与“好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨”做对比，突出了治水必躬亲的道理。
【反馈练习】 1．zhū xiàng duó gōng zī xún yì pián zhī xián páo　2．（1）泥古不化（2）鞠躬尽瘁（3）好逸恶劳（4）见利忘义 3．（1）拘泥（2）追究到底（3）河流的形势（4）因此（5）固执，坚持某种主张（6）代词，这样（7）迎着，顶着（8）成功，办成 4．C 5．（一）1．海瑞 明朝 吴晗《海瑞罢官》 6．（1）不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。（2）所以一定要亲自登山涉水，不畏辛劳，深入实际。（3）亲自发放钱粮，不克扣一毫一厘，随行的人员也不曾强行搜刮一分一厘。 7．必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。 8．治水必躬亲。因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。 9．C 10．（1）下（2）放晴（3）一会儿（4）安闲（5）兽皮大衣（6）给予 11．A 12．“披狐白之裘”，非天不寒，而是保暖好。景公只从自身的感觉出发看问题。 13．C 14．D 15．只顾自己享受生活，不体恤天下百姓，很糊涂；启而能发，及时省悟，知错能改，不算昏庸。