六年级阶段性学习评价.doc

班级＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿　　
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六年级语文学习评价
一、积累与运用（32分）
1.看拼音，写字词。（4分）
晚上，爸爸语重心长地对我说：“我们小时候学习的地方非常
jiǎn lòu hé xié
，而你们的学习环境优美。你们应该好好珍
jiào huì gū fù
惜，时时牢记老师们的，不要长辈的期望啊！”
2．下列词语中没有错别字的是第 组。（2分）
① 神采奕奕 浓装淡抹 孜孜不倦 奋不顾身
② 惊心动魄 气势汹汹 汗流浃背 猝不及防
③ 栩栩如生 司空见贯 崇山峻岭 心急如焚
④前仆后继 和衷共济 顾名思意 抑扬顿挫
3．下面带点字的注音正确的是第 组（2分）
①悄（qiǎo）然无声 瘦削（xiāo ） 肖（xiāo）邦 锃（zhènɡ）亮
②玉屑（xiè）银末 歼(jiān)灭 鏖（áo）战 埋（mán）怨
③张牙舞爪(zhuǎ) 桂冠（guàn） 惬（qiè ）意 参（shēn）差（cī）
④翘（qiáo）首遥望 重（chóng）洋 盛（shèng）夏 旋转（zhuǎn）
4.加点字解释不正确的一项是 （2分）
⑴ 温故而知新（复习） ⑵ 鲜为人知（少）
⑶ 有朋自远方来（自己） ⑷ 快走踏清秋（奔驰，跑）
5.针对《三打白骨精》作出评说的诗句是 （2分）
⑴僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾 ⑵粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
⑶生当作人杰，死亦为鬼雄 ⑷良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
6. 与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是 _ ___ （2分）
⑴ 机不可失，时不再来 ⑵ 抓住当前，不要这山望着那山高
⑶ 机会多的是，不用急于定夺 ⑷ 志存高远，抢抓机遇
7．根据课文内容填空（12 分）
（1）水奔流不息，是 一切生灵的乳汁，它好像有 ；水穿山岩， 石壁，从无惧色，它好像有 ……江河湖海与我们的关系极为密切：我们赞美长江，她是无穷的　 ，我们依恋长江，她有　 　；在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的　 ，是一座壮丽的　 ；21世纪，人类寄　 　于海洋，就要科学而合理地开发海洋、　 海洋。 （5分）
（2）老师被称作是“天使”，因为他品德无比高尚；老师又是“ ” ，因为他总是关爱、呵护学生成长；老师胸怀宽广、知识渊博，所以他还有“ ” 的美誉。其实，我们身边的许多人是可以作为我们的老师，值得我们虚心学习的，正如孔子所说的：“ ”。（3分）
（3）《如梦令》和《渔歌子》中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮， 。”“青箬笠，绿蓑衣， 。”《石灰吟》和《墨梅》中抒发出诗人高尚的人生追求的句子分别是：“ ，要留清白在人间。 “不要人夸颜色好， ”。 （4分）
8．根据课外阅读填空（5分）
本学期我们阅读了《青铜葵花》这本书，文中有许多感人的故事，比如：看马戏、 、 等。本文中作者对“大难”和“大爱”描写可谓是独到，读完后，你对“大难”和“大爱”又是怎么理解的呢？写在下面的横线上:

二、阅读与理解（29分）
（一）姥姥的剪纸（节选）(6分)
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍(shuǎ suǎ)，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦（chún dūn）厚的老牛充满了好感。
1.划去文中不正确的读音。（1分）
2.这里的“牛”实际上指 ， “兔子”实际上指 。（2分）
3.这里的省略号表示 。（1分）
4文中的“缠”字其实不是纠缠的意思，品品这个字，你体会出了什么？
。（2分）
（二）静静地等待（10分）
①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然，一个急刹车。我不由得大喊 出什么事啦 嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声 然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。
④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。
⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！
1． 给第三自然段没有标点的地方加上标点。（2分）
2． 联系上下文理解下列词语。（2分）
魂牵梦绕：_______________
有条不紊：
3．短文第一节中景物描写的作用是（ ）填序号。（2分）
（1）表现了西藏的美丽与圣洁。
（2）为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。
（3）说明了藏羚羊生活的环境优美。
4．看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？

。（2分）
5．你是怎样理解文题“静静地等待”的？（2分）

（三）屋顶上的月光（12分）
①有一位少年，童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。
②他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。 虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他 ，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快脱颖而出。
④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他 地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
⑤一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听， 。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
⑥少年终于一偿宿愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
⑦有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：“是屋顶上的月光。” 他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。

1.把下面的词语分别填写在文中的横线上。（2分）
①语重心长 ②欣喜若狂 ③潸然泪下
2.简要概括文章的主要内容。（3分）

3.读句子，体会加点词语的表达效果。(2分)
月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下一个音符一个音符地抄写曲谱。

4.巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。联系全文，谈谈你对“屋顶上的月光”的理解。 (3分)

5. 巴赫的经历一定让你想到很多人，很多事。请用一句名言警句来表达你从中得到的启示。（2分）

三、思考与表达。（40分）
1．修改下面的语段，注意用上正确的修改符号。（7处错误）（5分）
活动课上，老师请小丽独唱“我们爱你啊，中国”这首歌。因为小丽的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。这时有些人轻声讨论起来，小丽却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完，老师第一个首先鼓起了掌，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声，小丽向大家鞠了个躬回到了坐位上。
2．作文（35分）
提示与要求：自信、坚持、勇敢、团结这些主题词在每一个成功人的身上都会找到，其实在我们的生活中，每一次成功失败都和这些主题词有关。请选择其中的一个主题词，结合自己的生活经历写一篇记叙文，写出自己的内心感受。全文不少于500字。

500

附答案：
一、 积累与运用
1. 看拼音，写词语
简陋 和谐 教诲 辜负
2. B 3.② 4.(3) 5.（1） 6.（2）
7.（1）哺育 德行 凿 志向 源泉 母亲的情怀 背景 舞台 希望 利用
（2）大树 海洋 三人行，必有我师焉。
（3）沉醉不知归路 斜风细雨不须归 粉身碎骨全不怕 只留清气满乾坤
8.略
二、阅读与理解
（一）
1.shuǎ
2.姥姥 “我”
3.表示文中省略的部分。

4.我对姥姥深深的爱、依恋之情。
短文（二）：
1. ：“ ？ ” “ ！ ” ， 。 每个0.5分
2. 形容思念情切 形容有条有理，一点不乱 每题1分，意思对即可
3.（2）
4. ①藏羚羊多么遵守规矩，讲究秩序；②面对这么可爱的藏羚羊，人类应该敬畏它们，善待它们；围绕这两个意思来写的给4分，其他酌情给分
5.对藏羚羊的善待，对大自然、生命的热爱 意思对即可
（三）
1.②①③
2.少年巴赫从小家境贫寒，通过自己不懈的努力终于美梦成真。
3.通过这带点的词语更加体现出了巴赫的不懈努力、认真。
4．屋顶上的月光更加的体现出他对音乐是多么的热爱，那时，巴赫每天晚上都趁着月光抄写曲谱，曲谱的美妙使他沉醉其中，他像插上了翅膀，在月光中任意翱翔。屋顶上的月光其实是巴赫凭着对音乐的热爱和对理想的渴望，漠视所有的艰苦和劳累，终于如愿以偿的力量的源泉。
“屋顶上的月光”是指他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们自己的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。意思对即可。
5. 有志者事竞成等
三、思考与表达。
《我们爱你啊，中国》
虽然小丽的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真。
这时有些人轻声议论起来，小丽却一点儿也不在意，继续唱着。
一曲唱完，老师第一个鼓起了掌，教室里顿时响起一阵热烈的掌声，小丽向大家鞠了个躬回到了座位上。