中考语文作文满分妙招——先抑后扬写作法.docx

布局谋篇之——先抑后扬写作法
【明确方法】
先抑后扬通过前后的反差，往往会产生意想不到的艺术效果。什么是先抑后扬？答：先抑后扬是指先从反面入手，反向入笔，极力刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画的写作技法。

【增分技巧】
技巧一：“刻画人物”先抑后扬
先抑后扬的写作法，非常适合用来写人。我们对人物最初的印象也许不是那么完美，甚至是这个人给我们给我们的感觉是惧怕的、厌恶的，但随着与之相处的时间越来越长，我们也许会发现她身上可爱的另一面。而这个“可爱”才是她最本质的形象。

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我的“凶悍”姐姐
我从小就“天不怕地不怕”，不怕一脸严肃的爸爸，不怕爱唠叨的妈妈也不怕严厉的班主任老师。可是，一见到我姐，我这只“孙猴子”，就像见到“如来佛”一样，立即安静下来。
我害怕姐姐，因为她很“凶悍”。平时，只要她杏眼一瞪，眉毛一竖，我顿时就会紧张起来，连说话都变得结结巴巴的。所以，当爸爸妈妈搞不定我的时候，就会把我的“克星”－姐姐搬出来。“戴岩枫！爸妈这么疼爱你，你竟然还惹爸妈生气，真是的……”她的嘴巴就像一把机关枪似的，“突突突”地喷出一大段一大段的话语，我想反驳，可她却不给我任何机会，于是我只好向她求饶：“姐，我错了，我再也不敢了。”可姐姐还不依不饶，非要让我向爸爸妈妈道歉，才肯罢休。
不仅如此，她房间里的东西，连摸都不让我摸。如果一不小心把她的东西弄坏了，那她一定会火山爆发般地把我骂个狗血淋头：“谁让你动我的东西的？我都告诉你多少次了……”有一次，我不小心摔坏了她的钢笔，她知道后不依不饶，一定要我赔她一支一模一样的钢笔。最后我只好把自己的零花钱都赔给了她，她才不跟我计较了。
我一直都很不喜欢她，直到那一次爸爸生病，我才改变了对她的看法。

我上二年级时，爸爸因胃病住院了，妈妈在医院照顾爸爸，家里就只剩下我和姐姐。早上，原本喜欢睡懒觉的她，却早早地起了床，先是把我喊起来，然后为我准备好牙膏牙刷，等我洗漱完毕，再送我上学；放学回来后，她还会给我做晚饭，辅导我写作业。这时我才发现，姐姐其实也有温柔体贴的一面。
爸爸痊愈出院后，我问姐姐：姐姐，爸爸生病这段时间，你为什么对我这么好？”姐姐看着我，语重心长地说：“爸爸妈妈最近没时间照顾你，我是你的姐姐，当然要尽我所能地照顾你呀！你可是我唯一的弟弟，我也希望我的弟弟可以健康快乐地成长啊！”听了姐姐的话，我一脸羞愧，眼泪溢满了眼眶。我的“凶悍”姐姐，凶悍中饱含着温柔，饱含着对弟弟的关心和爱护！
技巧二：“表情达意”先抑后扬
此类写法更多的是侧重于小作者个人的情感转折，比如这篇范文，刚开始直接流露出我对爷爷的反感，接下来通过细节描写，讲述“我”与爷爷相处的一段时光，刻意放大爷爷的语言与神态，将其与“我”的冷漠形成鲜明对比；
随后插叙一段回忆，通过回忆，既扭转了“我”对爷爷的情感又使一位慈祥、宠溺孙子的老人形象深入人心；结尾点题，表达“我”对爷爷的愧疚和感激之情。
全文脉络分明，清晰地呈现出“我很不愿意和爷爷站在一起”“一丝歉意在我的心头悄然升起”“我的心，突然有些空落落的，眼眶不自觉地又湿了”的情感走向，使祖孙之间微妙的情感变化跃然纸上。

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那段时间，我忽然长大
爷爷穿着简单，说话扯着大嗓门，总喜欢趿拉着鞋。因此，我很不愿意和爷爷站在一起，尤其是在公共场合。
然而事与愿违，父母因公事出差，只好让爷爷来陪我。还记得那天放学，我远远地便看见橘黄色的灯光下爷爷那佝偻的身影。
“下课了！”苍老而又木讷的声音在我的耳畔响起。
“嗯！”我下意识地应了一声。与爷爷擦肩而过时瞥了他一眼，随后朝家走去。
回到家，桌上只有一盆青菜和两个馒头，没有荤菜，没有饮料，没有水果。我一言不发，象征性地吃了几口就开始写作业。
“饱了？”面对爷爷的询问，我佯装没听见，没搭理他，他也没再吭声。
家里静静的，空气中弥漫着一股浓浓的怨气，我用冷暴力对抗着身旁这个饱经沧桑又土得掉渣的老头儿。
时间就这样慢慢地流逝着。随着“啪嗒”一声，一股呛人的烟味儿袭来，我拧起眉，厌恶地扭过头。透过缭绕的烟雾，只见爷爷抽着烟，歪着头看我，浑浊的眼神中掩饰不住深沉的爱意。他的神态是那样安详，那样满足，俨然在欣赏一件精美的艺术品，一件有着他的血脉的精美绝伦的艺术品。显然，他并没有感受到我对他的冷漠，抑或是他根本不会在意我的冷漠，谁让我是他的孙子呢？一丝歉意在我的心头悄然升起。接下来的几天，我依然以冷漠待他。
又一天放学，依然是在那熟悉的地方，依然是那个熟悉的身影，依然是那声熟悉的问候。
“天冷，你就不要在外面等了。”不知怎的，看着爷爷在寒风中的身影，我突然冒出这么一句。昏黄的灯光下，我清楚地看到，爷爷的脸上掠过一丝让人不易察觉的笑意。只是轻轻的一句话语，他却无比满足！我的心顿时一揪，眼睛酸酸的。这个老实敦厚、质朴寒酸的老人，为了自己的孙子心甘情愿，不辞辛苦，任他的孙子任性不懂事，还和他怄气、冷战，他都毫不介意。
记忆的大门一下子打开：小时候，爷爷的肩头就是我的摇篮；我一生气，爷爷就把我揽在怀里，不厌其烦地为我讲故事，逗我开心；我淘气打坏东西，爸妈要揍我时，爷爷的怀抱就是我安全的港湾……
我可亲可敬的爷爷呀，岁月在流逝，却永远带不走你对我的爱。
爷爷在回老家前把房子收拾得很干净，就像他从来没有来过一样，只有垃圾桶里残留的烟蒂彰显着爷爷曾在这里陪过我。我的心，突然有些空落落的，眼眶不自觉地又湿了……
那段平凡的日子，那段充满温情的经历，给我留下一段刻骨铭心的记忆，让我忽然长大。

技巧三：“矛盾与和解”先抑后扬
这类写法其实很好操作，开头先写矛盾事件，也许是和朋友的一次争吵、也许是老师对你的批评以及你的愤怒、也许是和家人一次情绪的爆发……但矛盾后，一定会有和解，而和解才是重点要写的内容。和解之后，你们的情感会更加深厚，你对那个人的理解也会更加深刻。

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原来我不懂

“成绩，成绩，成绩，你只关心成绩，根本没有想过我有多大的压力，你根本不懂我。”我近乎咆哮似的冲父亲喊出了这句话。父亲没有做声，只是夹菜的手，顿住了。母亲翕动的嘴唇似乎想要说点什么缓解一下局面，但舌尖的话最终咽了下去。气氛似乎陷入了僵局。我深深埋下头匆匆吃完碗里的白饭，站起身想要回我的房间。关上门的一瞬间，父亲淡淡开口：“你自己好好想想吧”平静的语气中似乎还夹杂着别样的情感。我重重摔上了门。随后身体脱力似的靠着门滑下去，坐在了地上。
这场闹剧的起因不过是晚饭前我把这次考砸的月考卷子拿给父亲，他一直在批评我。从这次甚至说到了小学一次因失误而成绩不理想的试卷。情绪本就低落的我爆发了，喊出了开始的那句话。从小到大，我对父亲的印象只有一个词－严厉，是那种极致的严厉。小时候别的小朋友再与同伴嬉笑玩闹时，他就板着一张脸让我去默写古诗。上小学后，其他同学周六周日与父母在公园散步时，我就已经在他的安排下流转于各式各样的补习班。但他仍然对我不甚满意。我也曾幻想过得到他的表扬，于是我拼命的学。可最后将奖状拿到他面前，他也只是平淡的说：“嗯，继续。”好像我无论如何都达不到他的标准，得不到他的认可。好像我做的再好再完美，他也会挑出错处来。在往事的回忆中，我渐渐睡着了。
半夜，我迷迷糊糊醒了，发现自己竟然在地上睡着了。大哭了一场后累的我只想到床上接着睡。但嗓子里渴的像要冒烟。我只好去厨房喝水。路过父母房门时，我瞥了一眼门缝，还亮着，他还没睡。接水的时候我听到了父亲的话“你之前为什么不给她夹菜，你夹了，她不就吃了。”“你啊，总是这种时候后悔。”父亲没再说话，屋子里一片寂静。喝完水，我再次看向房门，没有了光，应该已经睡了。
我带着五味杂陈的心情回到了房间。却再也睡不着了。看着窗外一轮明月，我怔住了。其实仔细想想，如果没有父亲，也不会有今天的我。没有父亲让我在小时候一遍一遍默写古诗，我也不会在古诗大赛上大放异彩，没有父亲让我学习各种才艺，我就不能在舞台上绽放自己的光芒。没有父亲，自制力差的我不可能会成为如今品学兼优的学生。父亲的严厉，或许是对我深沉的爱与期盼。
这一刻我忽然懂了父亲在我关门一瞬那句话的别样的情感，是失望，失望我辜负了他。是期望，期望我能读懂他。
原来，从来不是父亲不懂我，自始至终都是我不懂他的用心良苦。

【方法优势】

这种技法可以使文章主题更加突出，更好地颂扬人物和事件，构成一种由贬到褒的写作过程。这样写，不仅比一味褒扬显得波澜曲折，而且更能显出“扬”者愈“扬”的强烈效果。先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种常见的记叙文写法。
想要褒扬某个人或某件事，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。用这种方法能够使情节多变，形成波澜，构成鲜明对比，让读者印象深刻。
【技巧总结】
先抑后扬的写作，开头部分要先诉说人物的“缺点”，暗含对人物的负面评价，突出“抑”；然后会有一个过渡段，作为文章的转折，开始褒扬人物。在褒扬的这部分描述中，综合运用多种人物描写手法突出表现人物的优点。结尾要回扣主题，用“扬”来突出人物品质，使得人物形象更高大。
【注意事项】
一、 “抑”“扬”有度。也就是要注意转化的“火候”。如果“抑”未尽意就开始“扬”，那么“抑”就起不到反衬的作用，“扬”也不饱满、不得力。
二、 转变自然。人的情感、态度的转变总是有过程的，情感转变不可能一蹴而就。由“抑”到“扬”的过程要自然合理。
三、 详略得当。要安排好“抑”“扬”的轻重、主次、详略。应该是“抑”略“扬”详，切不可详略不分，平均用墨，不能轻重倒置，喧宾夺主。