南邵小学转变教育发展方式‘努力办好人民满意教育主题实践活动方案.docx

南邵小学转变教育发展方式‘努力办好人民满意教育主题实践活动实施方案
主题实践活动实施方案
XX县区上口镇南邵小学
2011.3.16为深入贯彻实施国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，加快建立和完善“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”的运行机制，我校积极营造创先争优的浓厚氛围，决定开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，特制定实施方案如下：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为动力，积极应对教育面临的新形势、新挑战，以办人民满意教育为目标，认真分析和排查与教育改革发展要求、与学生成长休戚相关、与人民群众热切期盼等方面存在的问题，着力加强制度和机制建设，把安全优先、育人为本、促进公平、强化服务的要求落实到教育工作的每个环节、每位教师，切实转变教育发展方式，以实实在在的活动成果让每位学生和家长从中受益，让社会认可发生的积极变化，使教育工作更加符合教育规律和人的成长规律，推动全市教育内涵发展，加快实现教育现代化。
二、活动的主要内容和要求
发挥开展创先争优活动的政治优势，深入开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，是落实以人为本的必然要求，也是促进教育内涵发展，更好地遵循教育规律和人的成长规律的必由之路。
（一）要建立全员参与制度。这次主题实践活动，我校所有教师全员参与，深刻认识开展这项活动的重要意义，人人了解转变教育发展方式“转什么”、“如何转”。学校每季度要根据新情况、新要求对全体教师进行一次全员培训，校长要对如何做到“安全优先、育人为本”，怎样才能实现“促进公平、强化服务”，结合学校实际讲明要求、措施。要针对“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”等方面存在的不同问题，按照“谁有问题谁整改”的原则，责任到人，确保人人参与。要充分发挥各级党组织的统筹领导和保证作用，党员干部教师要带头学、率先转，做出表率，在活动中创先争优。
（二）要建立有效的问题排查和整改机制。这次实践活动，要坚持基于解决问题的原则，对照安全优先、育人为本、促进公平、强化服务的要求，全面建立起问题排查机制、整改目标责任制。学校每月要组织一次问题排查，对发现的问题逐一建立台账，实行解决问题销号制度。设立专门公开电话，形成解决问题的快速反应机制。在排查问题、解决问题过程中，党员干部教师要积极主动地走在前列、先行一步，作出承诺。学校要敢于亮出问题，公开承诺，让学生家长参与监督。
（三）要建立有效的保证机制。要把安全优先、育人为本、促进公平、强化服务的要求落到实处，关键是要建立长效机制。我校也要建立对所属学校学生家长、高年级学生的办学满意度调查制度，原则上每学期进行一次。各学校要建立每学期不少于一次的对任课教师的满意度调查制度、师德考评制度、家访考核制度和校长向全体学生家长工作报告制度，加快建立完善全员育人导师制度。要结合创先争优活动，学校建立起办人民满意教育的公开承诺制度。承诺事项要具体、措施要明确、监督要到位、考核要与评先树优结合起来，坚决杜绝形式主义。
（四）要建立配套的奖惩机制。为推动活动的深入开展，学校对特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选要将师德考评结果作为前置条件。学校要根据《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》（潍教字[2010]19号）开展对教师师德考评工作，依据考评结果可确定教职工总数的30%为师德优秀教师；今后，只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”，才有资格参加市级以上先进的评选工作。对学校办学满意度调查对象主要为学生家长。对教师师德考评的标准，学校要经教代会（全体教职工会议）不低于85%“同意票”表决通过。2011年8月前，建立起教师师德考评和学校办学家长满意度考核结果的信息系统。各学校要结合活动的开展，从不同侧面、不同角度挖掘教师的闪光点，大力开展形式多样的评选表彰活动。
三、活动开展的步骤
这次主题实践活动，将贯穿2011年全年教育工作之中，活动步骤主要为：
第一阶段。到3月底，制定活动实施方案，建立工作制度，成立活动领导和工作机构。开展转变教育发展方式大讨论，组织开展向崔效杰、李善海同志学习集中宣传活动。完成2010—2011学年上学期的师德考评和对学校家长的办学满意度调查。
第二阶段。4月到6月，学校组织两次专题教育培训，校长完成两次讲课。每月分类排查存在的问题，要将整改措施逐一作出承诺。
第三阶段。7月到9月，建章立制，总结经验，推广典型。学校要结合前段开展情况，针对解决问题积累的措施、经验，加强制度建设。完成2010—2011学年下学期的师德考评和对学校家长的办学满意度调查，并上报备案。期间，通过举办座谈会、报告会、现场会、现场点评等形式，总结推广先进经验，教师节期间层层表彰一批先进学校和先进个人。
第四阶段。10月到12月，继续按月排查问题，创新整改措施和制度。学校组织全员专题教育培训，校长亲自讲课。组织先进学校、个人事迹报告会。召开总结表彰大会。
四、加强组织领导
在全校开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，是贯彻落实市委、市政府部署要求，深入开展创先争优活动的重要载体，也是认真实施国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》的具体体现。为确保活动扎实有效地开展，学校成立由校主要领导任组长的主题实践活动领导小组。要坚持“一把手”负总责，把主题实践活动与深入开展“学习崔效杰、李善海，争当五个先锋”活动紧密结合起来，让广大干部教师在转变教育发展方式中创先进，比一比谁转得快，转得全面、到位；在办好人民满意教育中争优秀，比一比谁办得好，办得学生喜欢、家长称赞。要把发现先进典型贯穿于活动始终，形成浓厚氛围。要严肃纪律，对消极敷衍应付的及时批评教育，追究责任，对于活动期间发生的违背办人民满意教育的行为，将加大处罚力度。
附件：
转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动领导小组成员名单
组长：宋锡刚
副组长：郭金泉
组员：张振国、王玉红、赵德义、李华、张延吉
第二篇：南邵小学转变教育发展方式阶段性总结转变教育发展方式，办好人民满意教育主题实践活动总结
2月份以来，我镇开展了转变教育发展方式，办好人民满意教育主题实践活动，我校坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为动力，积极应对教育面临的新形势、新挑战，以办人民满意教育为目标，积极营造创先争优的浓厚氛围，深入开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，以实实在在的活动成果让每位学生和家长从中受益，让社会认可发生的积极变化，使教育工作更加符合教育规律和人的成长规律，总结如下：
1、主题实践活动学习、宣传、讨论情况。3月中旬学校制定了切实可行的实施方案，并在全体教职工大会上进行集体学习讨论，了解转变教育发展方式“转什么”“如何转”明确了方向，并利用每天下午放学后1小时集体办公时间开展转变教育发展方式大讨论，与会教师写好学习心得体会1500字左后，统一思想，提高认识，增强了活动的针对性与实效性。
2、向崔效杰、李善海同志学习情况。学校利用基体学习时间开展学习崔效杰、李善海通知热爱学生、爱岗敬业、无私奉献、奋勇争先的先进事迹，教师学习笔记1500字，每位教师写出学习体会并进行张贴存档；每位教师书写一篇“我为教育添光彩”征文，学校进行初选，并将优秀征文上交教办。
3、师德考评制度的制定、实施情况。学校建立了师德考评制度，并进行集体学习讨论，将老师们的意见建议进行汇总整理，纳入考核制度，实师德考评制度能真正加以实施，并对考评结果进行公布，做到公平公正。与每位教师签订了师德承诺书。
4、建立健全各种制度：学校建立了师德考核制度、对任课教师的满意度调查制度、全员育人导师制度、人民满意教育公开承诺制度、问题排查台账建立及
销号制度等七项制度，在全体教职工大会上通过，并努力把各项制度措施到实处。
5、开展本次主题实践活动的打算
（1）每月进行一次分类排查，对突出问题建立台账，制定具体可行的整改措施，并将整改措施作出承诺。
（2）修订完善师德考评标准，开展考评，选出师德优秀教师并进行公示。（3）根据任课教师满意度调查制度，完成对所有任课教师的满意度调查，并存入教师业务档案。
XX县区上口镇南邵小学
2011.4.25
第三篇：南邵小学转变教育发展方式汇报材料“转变教育发展方式，办好人民满意教育”主题实践活动汇报
上口镇南邵小学2011.5.18
我校以办人民满意教育为目标，积极营造创先争优的浓厚氛围，深入开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，针对所做工作，现做汇报如下：
1、主题实践活动学习、宣传、讨论情况：3月中旬学校制定了切实可行的实施方案，在全体教职工大会上进行集体学习讨论，并组织全体教职工学习了三个文件：寿教字【2011】
17号文件、潍教子【2010】
22号文件、潍教子【2010】
19号文件，了解转变教育发展方式“转什么”“如何转”明确了方向，并利用每天下午放学后1小时集体办公时间开展转变教育发展方式大讨论，与会教师写好学习心得体会1500字左右，统一思想，提高认识，增强了活动的针对性与实效性。
2、向崔效杰、李善海同志学习情况。学校利用基体学习时间开展学习崔效杰、李善海通知热爱学生、爱岗敬业、无私奉献、奋勇争先的先进事迹，教师学习笔记1500字，每位教师写出学习体会并进行张贴存档；每位教师书写一篇“我为教育添光彩”征文，学校进行初选，并将优秀征文上交教办。
3、师德考评制度的制定、实施情况。学校建立了师德考评制度，并进行集体学习讨论，将老师们的意见建议进行汇总整理，纳入考核制度，实师德考评制度能真正加以实施，并对考评结果进行公布，做到公平公正。与每位教师签订了师德承诺书。
4、建立健全各种制度：学校建立了师德考核制度、对任课教师
的满意度调查制度、全员育人导师制度、人民满意教育公开承诺制度、问题排查台账建立及销号制度等七项制度，在全体教职工大会上通过，并努力把各项制度措施到实处。
5、开展本次主题实践活动的打算
（1）每月进行一次分类排查，对突出问题建立台账，制定具体可行的整改措施，并将整改措施作出承诺。
（2）修订完善师德考评标准，开展考评，选出师德优秀教师并进行公示。
（3）根据任课教师满意度调查制度，完成对所有任课教师的满意度调查，并存入教师业务档案。
第四篇：转变教育发展方式办人民群众满意教育主题实践活动工作简报（第5期）内部资料注意保存
XX市深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动
工作简报
第5期
XX市教育局转变教育发展方式
努力办人民满意教育主题实践活动领导小组办公室2011年3月25日
目录
◆全市转变教育发展方式努力办人民满意教育主题实践活动扎实推进
（一）
XX县区：一是引入社会评价机制，建立社会对学校、幼儿园1
的办学满意度定期调查制度，推动学校提升办学水平。采取书面问卷和电话随访相结合的方式，每年两次征求学校、幼儿园所在社区、家长对学校、幼儿园“三风（校风、教风、学风）”和学生整体素质的评价，同时每年征求一次高一级学校对毕业生整体素质的满意度评价。评价结果纳入对校级领导班子的年度考核内容。二是建立完善师德档案制度，强化教师职业道德建设。XX县区教育局建立了教师师德档案制度；各学校通过召开教代会，制定了本学期的师德承诺书，组织全体教师进行了签订，并组织学生及家长通过问卷调查的形式，对任课教师2010至2011学年度上学期工作情况进行了一次师德测评。在教师评先选优、职务评聘、年度考核、培训学习时，都要以师德档案的记载为重要依据。
XX县区：该区教育局建立了一把手亲自抓，分管领导具体抓，专人包靠落实的工作机制；在调研基础上，制定了《XX县区教育系统转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动实施方案》和《活动配档表》；结合师德考核工作，成立了师德考核工作办公室，并安排专人具体负责师德考核工作；制定《XX县区中小学办学满意度调查实施方案》，强化教育满意度工作的日常管理和督查；在潍城电视台设立了30分钟的教育栏目《鸢都教育》（每天下午5：30-6：00），展示全区教育工作取得的成绩，
解答群众关注的教育热点问题，搭建起教育与社会沟通交流的平台。
XX县区。一是加强组织领导。该区教育局成立以局长、党委书记任组长的活动领导小组，研究制定了《XX县区教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动的实施方案》（坊教字[2011]11号）和活动配档表。二是开展师德考评和学校办学家长满意度调查。各学校在开学初对2010—2011学年度上学期师德考评的结果进行了汇总，分析考评情况，查找存在的问题，并制定整改措施，明确活动目标和任务。同时，对家长学校满意度情况进行了调查。
XX县区。该局成立了由局主要领导任组长、有关领导任副组长、相关科室负责人参加的主题实践活动领导小组，办公室设在政工科，抽调3名同志具体负责活动的组织工作。同时，建立活动联系点制度，局领导班子成员和中层干部分别在全区农村薄弱中小学校中建立一线工作联系点，采取包靠和结对帮扶1处农村学校和1处办学共同体的形式，指导联系点开展主题实践活动。为做好对学校办学家长满意度测评工作，该局统一确定了新学期开学后的“课堂开放周”，要求各学校邀请部分人大代表、政协
委员、学生家长和服务对象，到学校听课，与教师座谈，听取他们对学校教学、管理、育人等方面的意见，同时开展办学满意度测评，在全区推广家长评教制度，让家长更多的参与学校管理，将学校、家长和社会有机整合起来。积极抓好各项教育惠民实事的落实，新建、续建及改造20所城乡中小学校；实施贫困家庭救助工程，保障困难家庭学生享受优质教育；为农村公办幼儿园免费更新课桌凳，切实改善其办学条件。
报：发：各县市区教育局，高XX县区文教局、滨海区公共事业局、峡山区教管中心；局机关各科室，各直属单位、学校
市教育局主题实践活动领导小组办公室2011年3月26日（共印40份）
第五篇：转变教育发展方式办人民群众满意教育主题实践活动工作简报（第7期）内部资料注意保存
XX市深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动
工作简报
第7期
XX市教育局转变教育发展方式
努力办人民满意教育主题实践活动领导小组办公室2011年3月27日
目
录
◆全市转变教育发展方式努力办人民满意教育主题实践活动扎实推进
（三）
XX县区：该县教育局坚持“重在实践，贵在落实，关键是取1得实效”的原则，迅速行动，制订方案，组织全县教育系统广大教职员工积极主动、创造性地开展工作，立足岗位创先进、争优秀、促发展。一是强化责任抓落实，确保教育活动的有效性。县教育局成立了由局长任组长，其他班子成员任副组长，相关科室负责人为成员的活动领导小组，从相关科室抽调4名同志组建办公室，并把活动开展情况作为2011年度绩效考核的一项重要内容；各镇（街道）教管办、县属各学校分别成立领导和办事机构，主要负责同志认真履行第一责任人职责，亲自抓、负总责，落实活动责任，形成齐抓共管工作机制。二是建章立制促规范，确保教育活动的实效性。该局坚持高标准、严要求，规范操作流程，严肃“动作”要领，紧密联系临朐教育实际，创新谋划工作，铺下身子抓落实，重点建立了三项工作机制：建立定期报告制。定期召开交流会，基层各单位以文字、ppt等形式向活动办公室汇报工作开展情况，包括主要做法、存在问题以及下步打算等；建立随机抽查制。活动办公室指导组采取随机抽查与不定期暗访相结合的办法，对各单位活动中存在的问题直接进行通报，并将督查结果纳入各单位年度绩效考核；建立观摩点评制。以各镇街教管办、县属学校为单位，组织各单位分管负责同志“到现场、看进度、查落实”，交流工作经验，查找问题不足，促进面上工作落实。三是立足实际创特色，确保教育活动的创新性。活动中，2该局坚持基于解决问题的原则，对照“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”的要求，构建起问题排查机制、整改目标责任制。对局机关、普通高中、职业高中、初中、小学及教管办绩效考评办法进行了修订完善，特别是加大了社会满意度在考核中所占的比重，逐步建立起全县统一的教育工作群众满意度电话随机调查制度。同时以活动开展为契机，深化完善教职工绩效考核办法，在“德”的考核中体现出家长、学生的评价；抓好XX县区教育局出台的《关于从教行为“八严禁”及监督惩戒办法》和《关于严格控制饮酒的暂行规定》的落实，严肃查处损害教师形象、影响教育形象的违规事件。
XX县区：该县教育局迅速成立了主题实践活动领导小组，制定出台了《关于在全县教育系统开展转变教育发展方式、办好人民满意教育主题实践活动的实施方案》和配套实施办法，特别注重在把握活动实质、创新实践载体上下功夫、求实效，重点抓好“四个结合”：一是把开展活动与加快建立现代学校制度相结合。实施学校办学满意度评价是本次主题实践活动的重要内容之一。该局在深入调研基础上，采取召开座谈会、发放征求意见表等方式，广泛征求意见建议，着力将现代学校制度引入学校办学满意度评价体系，配套出台了《XX县区学校办学群众满意度调查评价3实施办法（试行）》，积极推动依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的学校管理新模式，加快提升学校科学管理水平和社会满意度。二是把开展活动与加快建立教师队伍管理长效机制相结合。师德建设始终是教师队伍管理的核心。该县通过制定完善《XX县区中小学教师职业道德考核办法（试行）》，把新时期教师职业道德建设的标准和要求具体化，以思想教育为重点，以师德考评为抓手，认真组织学习国家和省、市有关教师职业道德建设的法律法规和文件精神，着力引导广大教师自觉加强师德修养，转变教育观念，创新教育方法，努力做到让学生喜欢、家长满意、社会认可，树立教师队伍良好的社会形象。三是把开展活动与解决突出问题相结合。立足于办好人民满意教育，通过实行公开承诺、建立整改台帐等形式，着力发现和解决影响教育科学发展、关系群众切身利益的突出问题，引导学校和广大教职员工不断转变教育发展方式，进一步明确整改目标，强化改进措施，切实提XX县区域教育科学发展水平和核心竞争力。四是把开展活动与优化教育改革发展环境相结合。通过开展活动，发现总结和推广一批先进集体和先进个人，更好地发挥榜样引领作用，在全县教育系统形成选树标杆、争创一流的浓厚氛围；积极扩大教育对外开放度，进一步引导全社会关心支持教育改革发展，为提升以优质、创新、高效为主要特色的教育品牌内涵创造环境，筑牢根基。
4高XX县区。一是实施“一把手”工程。成立了以文教局局长为组长的主题实践活动领导小组，设立了专门的活动督查小组，定期深入学校进行指导检查，形成对主题活动督查的长效机制；各学校也组建专门的领导小组和办公室，实行“一把手”负总责。二是加强监督检查。该区文教局设立了专门的活动督查小组，定期深入学校进行指导检查。要求各学校严肃纪律，对消极敷衍应付的学校和个人及时批评教育、追究责任，对于组织不力的校长要采取组织措施；明确提出对于活动期间发生的违背办人民满意教育的行为，将加大处罚力度，公开曝光反面典型，特别严重的在年度教育综合督导评估中“一票否决”，对先进典型进行大张旗鼓的表扬。全区以学校为单位组织全体教职工进行专题讨论、专题培训，制定落实10项制度的方案，查摆问题、分类分析、建立台账、制定整改方案。三是积极开展办学满意度调查。组织人员到各学校进行办学满意度问卷调查，同时与声讯台合作，从每个学校抽取20%的学生家长打电话对全区学校进行一次满意度调查，把办学满意度调查结果纳入文教局对各学校校长职级考核中。四是创新活动方式。实施项目带动与校长培训相结合，将“转变教育发展方式、努力办好人民满意教育”主题实践活动作为2011年重点工作项目和校长培训项目，区里确立1所初中、3所小学作为示范推进校，对校长进行重点培训，对学校教师进行重点指导，发挥示范辐射和带动引领作用。同时，该区文教局着力5推进师德师风建设。在各中小学、幼儿园广泛开展查工作纪律、查思想作风、查师德师风、查学校管理、查执行落实、查大局意识等“六查”活动。对发现的问题逐一建立台账，实行解决问题倒排和销号制度。建立群众投诉举报联合立项查处机制，形成了解决问题快速反应联动机制。在排查问题、解决问题过程中，要求党员干部教师主动走在前列、先行一步、率先垂范。
滨海区。该区召开了全区各中小学、幼儿园领导班子、局机关全体人员会议，对市教育局的实施方案进行了全文传达，并制定出台了《滨海区深入开展转变教育方式努力办好人民满意教育主题实践活动实施方案》，成立了主题实践活动领导小组，设立了活动办公室。利用三天时间，对高中、初中、小学和幼儿园四个学段15个单位的群众满意度情况进行了电话调查，从各学校家长电话中随机抽取100-200部，其中固定电话和手机用户分别占70%和30%，共计2100多部。抽调机关人员组成7个测评小组，每组4人，各学校主要负责人现场旁听。此后，又组织了“群众满意度测评回头看活动”。要求各单位针对开展的群众满意度测评活动，就群众满意度电话测评过程中发现的问题、不足和群众意见建议进行分析研究，检查措施是否落实，整改是否到位，取得了良好的效果。制定了《关于进一步加强和改进师德建设工作的指导意见》，指导各学校以多种方式开展好今年的师德考核工作。各学校先后向广大学生、家长发放了教师师德调查问卷，通6过多种形式征求意见建议；各学校还根据《师德考核评价标准实施细则》在教职工之间开展了师德师风互评，对学校领导、中层干部、教师、职员的师德师风情况分别进行民主评议打分，经学校师德考评领导小组综合评定，确定了师德优秀教师。
峡山区。该区成立了由区教管中心主任为组长的领导小组，制定印发了《峡山区教育系统深入开展转变教育方式努力办好人民满意教育主题实践活动的实施方案》。召开了全区中小学（包括教学点）中层以上领导干部和街道教育办主任、副主任、教管中心全体工作人员参加的动员大会。区教管中心工作人员分两组对全区2处高中、8处初中的学生进行了学校办学满意度和教师工作满意度书面抽样调查。同时安排其他工作人员利用中午和晚上的时间，按照学生家长占学生总数6%的比例，通过电话随机对全区所有学校进行办学满意度调查。各学校成立了以校长为组长、中层领导、班主任、骨干教师为成员的师德考评小组，制定了考评内容和标准，并经校教代会通过后实施。每一位被考评的教职工对考评成绩进行无异议签字，对考评成绩有异议的教师，可在接到考评结果2日内向考评小组提请复核，考评小组在2日内提出复核意见，最终结果公示7天。通过该项主题实践活动的开展，对发现的问题及时整改，优化各级各类学校的校风、教风和师德师风，提高人民群众对教育工作的满意度。
报：市委深入开展创先争优强堡垒做先锋活动领导小组；局领导
发：各县市区教育局，高XX县区文教局、滨海区公共事业局、峡山区教管中心；局机关各科室，各直属单位、学校市教育局主题实践活动领导小组办公室2011年3月28日（共印40份）
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