ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:17 ,大小:19.43KB ,
资源ID:6207041      下载积分:8 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6207041.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(大班科学低碳贝贝教案反思.docx)为本站上传会员【w****g】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

大班科学低碳贝贝教案反思.docx

1、 大班科学低碳贝贝教案反思1、大班科学低碳贝贝教案反思 设计意图: 因社区举办艺术节,我园排练了一个舞蹈低碳贝贝。孩子们问教师什么是“低碳贝贝“。教师向参加舞蹈演出的小朋友解释了低碳的含义。这些小朋友回到班里就骄傲的说自己是低碳贝贝。这又引起了全部小朋友的兴趣。结合现在大家都在热议的低碳、环保话题,我认为应当让全部的幼儿了解环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培育初步的环保意识和行为。因此,我们依据幼儿的年龄特点动身,设计了与他们的生活息息相关的科学活动低碳贝贝,目的是让他们从小熟悉到爱护环境的重要性,并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起,让环保意识扎根在孩子幼小的心里。 一、活动目标:

2、 1.初步了解环境污染的主要缘由,萌发环保意识。 2.懂得“垃圾分类“的意义,以及如何低碳生活。 二、重点难点: 重点是了解环境污染的主要缘由。 难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。 三、活动预备: 1.请家长和孩子一起观看路边或小区里的垃圾箱上“不行回收“和“可回收“的标志的含义。 2.周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是必需丢弃的,哪些是可以再利用的。 3.关于“地球生病“的视频。 4.两个大纸箱,分别贴有“可回收“和“不行回收“的标志。 5.一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。 6.PPT:废旧物品再利用。 四、活动过程: 1.视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。 请幼儿观

3、看视频:地球生病了。 提问: (1)地球爷爷怎么了? (2)地球爷爷为什么会生病? (3)我们平常有没有污染环境? 2.沟通阅历:周末在家中发觉了哪些垃圾? (1)请幼儿拿出记录纸,向同伴介绍自己周末在家发觉的垃圾。 (2)这些垃圾是怎样处理的? 3.了解垃圾分类的意义。 (1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思? (2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不行回收的? (3)回收的垃圾可以用来做什么? (4)观赏PPT:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。 (5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到“可回收“和“不行回收“两个垃圾箱中。 4.争论:我们如何做到低碳生活? 提问:我们在生活中

4、如何做到低碳生活? 教师小结:生活中要时时留意爱护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节省;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告知家里人,大家一起爱护环境,让地球爷爷尽快好起来。 教学反思: 生活中要时时留意爱护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节省;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告知家里人,大家一起爱护环境,让地球爷爷尽快好起来,以幼儿为主体,教师为主导,重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中,通过小试验,让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验

5、,从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验,再到集体争论,幼儿在获得亲身体验的根底上,观看力量、比拟力量等都得到了进展。 2、幼儿园大班安康贝贝换牙教案反思 设计思路 1)近期我们进展的主题是我自己,这个活动是其中小主题中的一个内容。 2)其次,进入大班,我们班的孩子消失了换牙的状况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惊的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于承受。 3)我们班有局部孩子的乳牙由于爱护不周,长得不好,有的蛀牙许多,因此,在换牙初期,对如何爱护新

6、牙就显得很重要。 针对这三个缘由,我选择了这个活动。 活动目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论,并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿。 活动预备 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 活动流程 故事导入、回忆阅历 阅历沟通 动手绘画,表达表现 阅历提升 活动过程 一、回忆阅历:通过讲故事,引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结:我们生下来以后

7、渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。 二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问: 1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长

8、出来了,这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结:原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。 三、绘画:如何爱护新牙。 1.当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢? 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升: 1.说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗? 2、请卫生教师小结。 平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生教师。 附:小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天

9、中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真快乐。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。 活动反思: 换牙是本期安康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进展换牙护牙的训练,帮忙幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式,让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼,初步了解了换牙的常识。 3、大班安康贝贝换牙教案反思 活动目标: 一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争

10、论,并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿。 四、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 五、熬炼幼儿的反响力量,提高他们动作的协调性。 活动预备: 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 活动流程: 故事导入、回忆阅历 阅历沟通 动手绘画,表达表现 阅历提升活动过程: 一、回忆阅历:通过讲故事,引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小

11、,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。 二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问:1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿

12、掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结:原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。 三、绘画:如何爱护新牙。 1.当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢? 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升: 1.说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗? 2.请卫生教师小结。 平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生教师。 附:小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友

13、吃得真快乐。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟“的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。 【活动反思】 本节课主要是借儿童换牙期,对他们进展爱护牙齿的训练,帮忙儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。 这节课,我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线,细心设计教学过程,敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注意了趣味性,生活性,实践性,到达了学生学会自我训练、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活

14、化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在开心的气氛中主动参加,欢乐学习。同时,我在教学活动中给学生供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后,从学生的实际动身,辨析芳芳和奶奶换牙的区分,引导学生关注自己的牙齿,正确对待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区分。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合的角色消失,注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参加活动,重视学生亲身体验,表达了品德与生活的生活化。 4、大班安康活动贝贝换牙教案反思 设计思路: 1)近期我

15、们进展的主题是我自己,这个活动是其中小主题中的一个内容。 2)其次,进入大班,我们班的孩子消失了换牙的状况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惊的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于承受。 3)我们班有局部孩子的乳牙由于爱护不周,长得不好,有的蛀牙许多,因此,在换牙初期,对如何爱护新牙就显得很重要。 针对这三个缘由,我选择了这个活动。 活动目标: 一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论,并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新

16、长出的牙齿。 活动预备: 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 活动流程: 故事导入、回忆阅历 阅历沟通 动手绘画,表达表现 阅历提升 活动过程: 一、回忆阅历:通过讲故事,引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会

17、再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。 二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问: 1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结:原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出

18、的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。 三、绘画:如何爱护新牙。 1.当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢? 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升: 1.说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗? 2.请卫生教师小结。 平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生教师。 附:小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真快乐。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。 活动反思: 换

19、牙是本期安康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进展换牙护牙的训练,帮忙幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式,让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼,初步了解了换牙的常识。 5、大班科学活动低碳贝贝教案反思 设计意图: 因社区举办艺术节,我园排练了一个舞蹈低碳贝贝。孩子们问教师什么是“低碳贝贝“。教师向参加舞蹈演出的小朋友解释了低碳的含义。这些小朋友回到班里就骄傲的说自己是低碳贝贝。这又引起了全部小朋友的兴趣。结合现在大家都在热议的低碳、环保话题,我认为应当让全部的幼儿了解环境与人类生

20、活的关系,从身边的小事入手,培育初步的环保意识和行为。因此,我们依据幼儿的年龄特点动身,设计了与他们的生活息息相关的科学活动低碳贝贝,目的是让他们从小熟悉到爱护环境的重要性,并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起,让环保意识扎根在孩子幼小的心里。 一、活动目标: 1.初步了解环境污染的主要缘由,萌发环保意识。 2.懂得“垃圾分类“的意义,以及如何低碳生活。 二、重点难点: 重点是了解环境污染的主要缘由。 难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。 三、活动预备: 1.请家长和孩子一起观看路边或小区里的垃圾箱上“不行回收“和“可回收“的标志的含义。 2.周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是

21、必需丢弃的,哪些是可以再利用的。 3.关于“地球生病“的视频。 4.两个大纸箱,分别贴有“可回收“和“不行回收“的标志。 5.一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。 6.PPT:废旧物品再利用。 四、活动过程: 1.视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。 请幼儿观看视频:地球生病了。 提问: (1)地球爷爷怎么了? (2)地球爷爷为什么会生病? (3)我们平常有没有污染环境? 2.沟通阅历:周末在家中发觉了哪些垃圾? (1)请幼儿拿出记录纸,向同伴介绍自己周末在家发觉的垃圾。 (2)这些垃圾是怎样处理的? 3.了解垃圾分类的意义。 (1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思? (2)哪些垃圾

22、是可回收的?哪些垃圾是不行回收的? (3)回收的垃圾可以用来做什么? (4)观赏PPT:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。 (5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到“可回收“和“不行回收“两个垃圾箱中。 4.争论:我们如何做到低碳生活? 提问:我们在生活中如何做到低碳生活? 教师小结:生活中要时时留意爱护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节省;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告知家里人,大家一起爱护环境,让地球爷爷尽快好起来。 教学反思: 生活中要时时留意爱护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节省;出行

23、时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告知家里人,大家一起爱护环境,让地球爷爷尽快好起来,以幼儿为主体,教师为主导,重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中,通过小试验,让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验,从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验,再到集体争论,幼儿在获得亲身体验的根底上,观看力量、比拟力量等都得到了进展。 6、大班制造性嬉戏贝贝秀教案反思 嬉戏目标: 1、能依据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己,并能大胆地展现自己的服饰。 2、在制作、表演中体验胜利与欢乐。 嬉戏预备: 各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。 嬉戏主要流程: 1、引起兴趣 (1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。 (2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。 2、幼儿自由选择材料制作服饰。 3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰,并按自己的意愿开展嬉戏。 4、随音乐按自己的意愿秀服饰。 教学反思: 课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在嬉戏过程中,我讲嬉戏规章不到位,导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱,气氛太过度的活泼,导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育,是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服