死亡教育医学知识专家讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样对待死亡？,什么是死亡？,死亡意味着什么？,怎样对待死亡？,怎么看临终关心？,课堂活动,死亡教育医学知识专家讲座,第1页,什么是死亡？,心跳、呼吸停止,脑死亡,死亡教育医学知识专家讲座,第2页,医学死亡解释,连续,12,小时无自发性自主运动，瞳孔对光无反应，心脏及呼吸机能展现不可逆停顿。,掌握,死亡教育医学知识专家讲座,第3页,死亡态态度：,是指人们对死亡思索或看法,。,通常死亡态度有三种类型：,接收死亡,蔑视死亡,否定死亡,掌握,死亡教育医学知识专家讲座,第4页,死亡意味着什么？,生命终止，一切都没有了。,世界上任何地方都找不到了。,为生者减轻了负担,为生者增添了痛苦,给世界留下了回想，或好或坏,给世界留下了财富,给社会留下了思索、启示,。,死亡教育医学知识专家讲座,第5页,怎样对待死亡？,那一刻，死亡离我们很近,原来死亡离我们很近,其实死亡离我们很近,死亡就在我们身边,死亡教育医学知识专家讲座,第6页,怎样对待死亡？,有一个母亲，不愿接收儿子已死现实，抱着儿子尸体处处求医。她诚心感动了佛陀，佛陀就把起死回生药方告诉了她。佛陀叫她去城里每户人家问，看是否有芥菜种子，讨到种子能够救活她儿子，前提是这家从来没有死过人。这位母亲挨家挨户地去找，可是找不到一家符合这个条件。于是，她终于顿悟：没有些人能够不死。,没有人可以不死,死亡教育医学知识专家讲座,第7页,怎样对待死亡？,请观赏美文,没有人可以不死，,更显生命的珍贵,死亡是生命的良师益友,死亡教育医学知识专家讲座,第8页,今天我们埋葬了我们,20,岁儿子。他在星期五晚上一场机车事故中遽然丧生。我多么希望当我最终一次跟他谈话时知道，那就是最终一次。假如我知道，我会说：,“,吉姆，我爱你，我也感到骄傲。,”,我想花点时间算算他带给爱他人多少幸福。我也想花点时间观赏他漂亮笑容，他笑声，他对人们真爱。,死亡教育医学知识专家讲座,第9页,当你把他美好属性放在天平另一端，和那些把收音机开得震耳欲聋、发型梳得奇形怪状、把脏袜子扔在床上等激怒你坏习惯比较时，你会发觉，那些让人生气坏习惯是多么微不足道。,死亡教育医学知识专家讲座,第10页,我再也没有机会把我希望他听到话告诉我儿子了，但其它父母，你们都还有机会。把要他们听告诉他们吧！就像把握最终一次谈话机会一样。我最终一次和吉姆说话，是在他逝世那天。他打电话给我说：“嗨，妈！我打电话给你，只是要告诉你我爱你。我得去做事了，再见。”他给了我永远能够珍藏东西。,死亡教育医学知识专家讲座,第11页,假如吉姆死有任何目标话，可能就是让其它人更观赏人生并让人们,尤其是家人，拨出时间来让彼此知道我们有多么关心对方。你可能不会再有机会。今天就做！（罗伯特,李瑞任那）,死亡教育医学知识专家讲座,第12页,今天就做,假如你快死了，只能再打一个电话，你会打给谁，会说些什么？你还等什么？,史蒂芬,拉宾,死亡教育医学知识专家讲座,第13页,怎样对待死亡？,没有人可以不死，请珍惜和尊重你身边的人和你拥有的一切,要在过日子的时候，一只眼睛盯着死亡,死亡教育医学知识专家讲座,第14页,怎样对待死亡？,没有人可以不死，请将家人的离世对你的坏影响减少到最小,死亡教育医学知识专家讲座,第15页,“,嗨，妈妈！你在做什么？,”,苏西问。,“,我正在为隔壁史密斯太太烘一盘东西。,”,她母亲说。,“,为何？,”,6,岁苏西问。,“,因为史密斯太太很忧伤，她失去了女儿，心都碎了，我们必须照料她一会儿。,”,“,为何，妈妈死亡教育医学知识专家讲座,第16页,“,你知道，苏西，当人极难过时候，他们会连做饭或其它家务小事都没法做。我们也是小区一分子，史密斯太太又是我们邻居，得帮史密斯太太一点忙才行。史密斯太太没方法像普通母亲那样拥抱她女儿了。苏西，你是个聪明女孩，可能你也会想出一些方法来抚慰史密斯太太。,”,死亡教育医学知识专家讲座,第17页,苏西开始认真地思索她怎样帮忙照料史密斯太太。几分钟后，苏西敲了她门。很快，史密斯太太来应门，说：,“,嗨，苏西！,”,苏西注意到史密斯太太声音不再像从前应门时一样动听了。她看来像哭了很久，因为她眼睛又红又肿。,“,有什么事吗，苏西？,”,史密斯太太问。,死亡教育医学知识专家讲座,第18页,“,我妈说你失去了女儿，非常非常难过，心都碎了。,”,苏西害羞地伸出她手。手里有个,OK,绷带。,“,这是让你把碎掉心粘起来。,”,史密斯太太接过了它，破涕为笑。她弯下身子拥抱苏西，泪光盈盈地说：,“,谢谢你，亲爱女孩，你帮了很大忙。,”,死亡教育医学知识专家讲座,第19页,史密斯太太接收了苏西善行，并将它扩充了。她买了一个附带塑胶玻璃画框钥匙环,日常人用来携带钥匙和展示家人照片。史密斯太太把苏西,OK,绷带放在画框中，提醒她自己，每次看到它时都要宽慰一些。聪明她知道治疗需要时间和支持。它变成她疗伤象征，提醒她不要忘记她和女儿曾一起拥有欢乐和爱。（米兰蒂,麦克卡提）,死亡教育医学知识专家讲座,第20页,青少年对待死亡及濒死态度：,有旺盛生命力，他们不会想到死亡，况且死亡对他们而言是遥不可及。,成人和老年人对死亡及濒死态度：,视死亡为生命最终过程，但在成年后期对死亡看法是：失去最终知觉，即个人精神生活全然结果。,死亡教育医学知识专家讲座,第21页,不一样人群对死亡不一样反应,儿童对死亡观念及态度,第一阶段（,3-5,岁）：,死亡是暂时，是一个旅行或者睡眠。,第二阶段（,5-9,岁）：,死亡就是终止，并将死亡拟人化，视死亡为,“,恶魔来把人抓走,”,，死亡只发生在年纪大人身上。,第三阶段（,9-10,岁）：,死亡是人类共同性，不可防止和终止性事情。,死亡教育医学知识专家讲座,第22页,濒死者面对死亡时所产生反应,5,种经典反应：,依赖,愤恨,自尊丧失,罪恶感,丧失人生乐趣,死亡教育医学知识专家讲座,第23页,怎么看临终关心？,临终关心简单来说就是对于濒临死亡病人照料和关心。,死亡教育医学知识专家讲座,第24页,怎么看临终关心？,临终关心不但是照料病人身体，还要重视其精神、尊严和权利。,对濒死病人照料重点不是怎样去延长生命，而是怎样去丰富生命,观赏美文两篇,死亡教育医学知识专家讲座,第25页,怎样对待死亡？,没有人可以不死，所以请坦然面对,死亡教育医学知识专家讲座,第26页,美国内战期间，亚伯拉罕,林肯经常去医院慰问受伤士兵。一次，医生介绍了一位即将死去年轻士兵，林肯走到他床边。,“,我能为您做什么事吗？,”,总统问道。,士兵显然没有认出林肯，他费劲地低声说道：,“,您能给我母亲写封信吗？,”,死亡教育医学知识专家讲座,第27页,笔和纸都准备好，总统认真地写下那个年轻士兵能说出话：,我最亲爱妈妈：,在我推行我义务时，我负了重伤，恐怕我不可能再回到您身边，请不要为我悲伤，代我吻一下玛丽和约翰。上帝保佑您和父亲。,士兵虚弱得不能再继续说下去，所以林肯代他签了名，又加上一句：,“,亚伯拉罕,林肯为您儿子代笔,”,。,死亡教育医学知识专家讲座,第28页,年轻人要求看一下信，当他知道谁为他代笔写信时他不禁惊呆了，,“,您真是总统吗？,”,他问道。,“,是，是我。,”,林肯平静地回答，然后他问道，他还能为他做些什么。,“,你能握握我手吗？,”,士兵请求道，,“,那将帮助我走完我剩下这段时光。,”,在这个寂静房间里，高大总统握着男孩手，说着体贴入怀勉励话语，直到死亡款款而来。,死亡教育医学知识专家讲座,第29页,你应该留一些时间给你同事，哪怕为一件小事，为他人做一点事，做一些对你自己没有什么价值但对他人有特殊意义事。,阿尔伯特,苏沃特兹尔,摘自,隽永小品,死亡教育医学知识专家讲座,第30页,关于死亡课堂活动,濒临死亡经验,假如您得了绝症，而且已经被医生宣告医治无效，随时都会有生命危险时，请您做以下工作：,（,1,）写下自己临终前感受；,（,2,）列出自己想要做事情,（,3,）为自己写悼词，作为自己一生简单总结,死亡教育医学知识专家讲座,第31页,谢谢大家,!,死亡教育医学知识专家讲座,第32页,