1、课堂过程中的评价
《清明上河图》的真迹在问世后的八百多年里，一直是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出许多传奇的故事。
第一节课我组织学生观看《中原传奇---清明上河图》，由此了解《清明上河图》的社会背景、作者、价值等。
第二节课我复印了一些画面联想的资料和《清明上河图》图片资料发给学生，确保每个同学手上有一个场景图片。接着布置学生读《清明上河图》全图，并根据所发图片资料进行场景讲解和分析。
今天的美术课是第三节课，请学生根据读图的情况进行讲解和分析，并当场打分，记入学期总评。在学生进行讲解之前，我先把打分规则进行统一。
1、所有讲解和分析的同学必
2、须脱离文字稿，对着《清明上河图》进行。自己主动讲，底分70分起，被老师点名的底分60分起。
2、所讲内容较少，基本正确，语言流畅，分数在底分基础上加10分。（60---80分）
3、所讲内容丰富，正确，语言流畅，分数在底分基础上加20分。（60---90分）
4、所讲内容丰富，正确，语言流畅，又有自己的分析、理解和感悟，分数在底分基础上加20分。（60---100分）
第一个上来的是学校金牌主持人方海燕。方海燕同学的口才表达很不错，让她第一个上来进行讲解分析，这是我和她之间的约定。主要是让这个活动有个良好的开端，顺便起个榜样作用。方海燕果不负我望，同学们紧盯着她所指的画面，在她淘淘不绝的讲解中，《清明上河图》上的酒楼、城楼、商铺、药店等建筑都变得灵动起来，拉车的、挑担的、坐轿的、忙碌的、闲玩的各种神情各种动态的人物栩栩如生，我们仿佛置身于热闹的汴梁城内……方海燕的话音刚落，还没等我评价，同学们就报以热烈的掌声。此时掌声就是评价，“100分”已经有同学不约而同地喊起来了……
榜样的力量是无穷的，接着，郑岚箐、柯婷婷、候庆云、何姗……自告奋勇地上来进行讲解和分析。在其过程中，同学们都听得非常认真，不时提出纠错和补充，这是课堂精彩的另一种形式。98分、95分、90分……所有讲解的同学都很出彩。
我为学生感到骄傲。
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