1、实践中的“一国两制”
知识目标:了解“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践并分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。
能力目标：通过学习，培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。培养学生用联系的观点、发展的观点观察评价历史问题的能力。
情感态度价值观：
1、通过学习使学生认识到“一国两制”方针具有强大的生命力。祖国统一是民心所向，众望所归，任何有关“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”的主张，都是违背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的，激发学生的爱国主义情感和民族认同感，增强早日和平统一台湾的信心和决心。
2、通过学习，使学生养成为祖国的强大而奋斗的光荣感、
2、热爱祖国大家庭的民族情感、维护祖国统一的使命感，自觉为实现祖国强盛、国家统一作贡献。
教学重点：“一国两制”的强大生命力
教学难点：“一国两制”的强大生命力
教学课时：1课时
教学方法：阅读讲解法、合作探究法、举例法
教 学 过 程：
一、新课导入：
[情境营造]：展示闻一多先生的《七子之歌》，设问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？咱们一起唱一遍好不好？我起个头，大家一起唱。
（师生齐唱）“母亲、母亲我要回来”的呼喊如此动人心魄，海峡两岸人民渴望团圆。
提问：闻一多在《七子之歌》中所呼唤的“七子”是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺七个地方，如今七子都
3、回来了吗？
回答：台湾还没有回来。
二、新课教学
（一）自主探究：
（1）“一国两制”的背景是什么？
（2）“一国两制”的具体内容是什么？
（3）实行“一国两制”具有什么重大的意义？
（4）我国对台湾问题的政策和观点是什么?
（5）青少年在祖国统一大业中的态度是什么？
（二）讲解新课
实践中的“一国两制”（板书）
1．“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。
2．实行“一国两制”具有重大的意义
4、
（1）有利于实现祖国的和平统一。
（2）有利于促进我国社会主义现代化建设。
（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。
3．我国对台湾问题的政策和观点：
（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础。
（2）最佳方式：“一国两制”。
（3）基本方针：“和平统一、一国两制”。
（4）世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。
（5）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主
5、题，积极推动两岸的沟通与交流。
（6）反对和遏制“台独分裂活动”。
4．青少年在祖国统一大业中的态度：
(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针；
(2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争；
(3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。
三、课堂练习
(简答题）2008年11月4日，大陆海峡两岸关系协会会长陈云林访问台湾期间，台湾民进党发动围城游行，游行队伍手持“台湾不是中国一部分”“台湾中国一边一国”等旗帜，制造流血事件，围堵赴宴宾客，攻击与会代表和大陆记者，这些暴行受到国内外各方的谴责。
（1）材料中打出的旗帜内容的实质是什么？
（2）对于台湾民进党的行为，我们应该坚持怎样的立场？
四、课堂小结
“一国两制”（实现祖国和平统一的方针）。
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