大班-红军过草地预案.doc

教研活动预案：大班体育活动《红军过草地》研讨会
教研目标：
1、分析体育活动《红军过草地》的目标、准备及过程的适宜性，引发教师进行互动式的研讨。
2、迁移此次教研经验，启发老师结合主题有针对性的设计有趣、有挑战、有教育价值的体育整合性活动。
教研内容：
针对张熊瑶老师的体育活动《红军过草地》进行小组研讨。
教研方式：
分享、交流、讨论。
教研准备：
《红军过草地》的活动方案。
教研流程：
1、教研组长提出教研活动主题——“红军过草地”体育活动研讨会。
2、由执教老师熊瑶针对此次活动目标、使用的器械及活动流程进行简单的说课并提出自己的困惑。
3、教研组长针对此次活动提出几个核心话题引发组员进行讨论。
核心话题1：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？
核心话题2：活动目标学习与同伴按节奏同步向前走的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习与同伴按节奏向前走，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？
核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？
4、围绕下周的大教研活动进行人员分工合作，完成教案及说课稿PPT的制作。
5、教研组长总结此次教研活动开展情况，对日常开展的体育活动进行简单的小结。

红谷滩云溪幼儿园教研组活动记录表
时间
3.7日
周次
第三周
地点
中二班
召集人
杨巧云
记录人
熊瑶
应出席人数
7人
缺席人姓名
无
活动内容
大班体育活动《红军过草地》方案研讨。
活动记录
一、教研组长提出此次教研活动的重点。
杨：针对熊瑶老师设计的大班体育活动《红军过草地》方案进行重点研讨。主要围绕以下几个核心问题展开讨论：
核心话题1：活动目标学习与同伴按节奏同步向前走的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习与同伴按节奏向前走，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？
核心话题2：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？
核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？
二、执教老师熊瑶针对此次活动的目标、准备及环节的设计进行简单的讲述并提出了自己的困惑。
目标1：学习与同伴按节奏同步向前走的动作技能，锻炼脚部力量,提高动作的协调性。
目标2：培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿在有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。
目标3：使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
准备：1、物质准备：齐心协力的踏板鞋
2、经验准备:了解红军过草地的故事背景
3、场地准备： （略）
流程：热身律动——了解红军过草地故事背景——重点学习按节奏向前走的技能——布置活动场地，进行游戏《红军过草地》——放松运动——活动结束。
困惑1：本次活动很难结合主题，如何才能紧密与主题内容相结合呢？

困惑2：大班的幼儿在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性及体力明显增强，对于大班幼儿，齐心协力会不会过于简单？
三、组内教师针对组长提出来的核心问题并结合熊瑶老师的简单说课及提出的困惑提出自己的建议。
围绕核心话题1：活动目标学习与同伴按节奏同步向前走的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习与同伴按节奏向前走，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？
万欣：我认为这个活动很不错，不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以提高合作能力，体验合作的乐趣，我觉得活动目标的设立存在一定的问题，我个人认为本次活动应该把活动目标二“培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿在有趣的竞赛中发挥团结协作的能力”作为本次活动第一个目标，把活动目标一“学习与同伴按节奏同步向前走的动作技能，锻炼脚部力量,提高动作的协调性”作为本次活动第二个目标。
陈平：然而也非常认可万欣的观点，我们幼儿园幼儿运动技能发展的很好，唯独就是社会交往能力比较弱，开展齐心协力游戏活动，能很好的提高幼儿合作能力，可以由3人齐心协力变成5人或者8人齐心协力，层层递进，相信对于大班幼儿也会有一定挑战性。
对于以上两位老师的建议其他老师都表示认同。
组长：我认为老师们的建议很好，游戏是幼儿园的基本活动，能在很大程度上满足幼儿的需要，游戏活动是发展幼儿社会交往的最重要的途径。幼儿在游戏中学会交往、学会合作。教师要选择、设计有益于发展幼儿社会交往的游戏，重点把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到游戏中去，寓教于乐。使幼儿在游戏中体验交往的成功与快乐，产生进一步交往的内在动机。然而这次《红军过草地》就很好的凸显了幼儿社会性交往能力中的合作，我认为很好。5人或者8人齐心协力向前走，对大班幼儿都具有一定的挑战性，在游戏中我们可以设置障碍，例如沼泽等，增加游戏趣味性。
熊瑶：我认为大家的的建议很好，我可以用报纸或者地垫设置沼泽地，让幼儿齐心协力过草地，同时结合了主题内容，也提高了游戏难度及游戏趣味性。
组长：所以此次活动情感目标应该将“使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐”改为“激发幼儿对红军的敬佩之情，让幼儿懂得珍惜现在的幸福生活”这样三维目标就完整了。
对修改建议其他老师都表示认同，表示这样不仅和主题内容相结合，同时教育价值更好，也增加了游戏趣味性。
围绕核心话题2：核心话题2：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？
李卫群：这个活动流程很完整，前面把培养幼儿合作精神放在首位我认为很好，但是对于大班，只是单纯的几名幼儿绕障碍物走到终点夺红旗，这个活动还是缺乏趣味性和挑战性。
杜丹：幼儿们穿着踏步鞋向前走夺红旗很有红军过草地氛围，但是我和组长的想法一样，可以将草地变为沼泽地，增加活动趣味性。
朱思婷：将草地变为沼泽地，这个想法很好，但是利用什么器械作为沼泽地呢？
万欣：用报纸，我认为报纸比较容易收集，而且很轻便，便于教师摆放。
陈萍：报纸不行，假如那天下雨或者刮风，就会影响活动效果，我建议重新更换。
组长：大家都认为将草地变为沼泽地，会增加活动的趣味性，但是认为报纸虽然轻便，但容易吹散，建议换掉？你们认为什么样的器械又方便又能在不影响活动顺利开展情况下，能与《红军过草地》情境相结合呢？同时还要有一定的挑战性呢？
李卫群：我觉的小地垫比较好，也很轻便取拿，但是不知道幼儿园小地垫量多不多。
熊瑶我也很赞成大家的建议，并且觉得小地垫非常好，至于地垫的量，我可以去幼儿园器械房查看。
组长：大家建议很好，正好解决了这个轻便的问题，并且让活动同样有挑战性。那么本次活动，利用小地垫将幼儿通过的道路变成沼泽地，一可以和主题相融合，二可以增加游戏的难度和趣味性。同时和社会认知结合在一起，让幼儿在通过游戏去激发幼儿对红军的敬佩之情，让幼儿懂得珍惜现在的幸福生活，为自己是一个江西人而感到自豪。
围绕核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？
组长：通过大家的建议，此次活动《红军过草地》，游戏的线路是将幼儿分为5人一组穿上齐心协力踏步鞋——步伐一致同步走过沼泽地——到达终点取红旗——再转身原路返回。

四、针对此次活动组长进行小结。
组长：此次活动以红军同步按节奏向前走贯穿始终，活动目标在进行完善，将社会交往目标调为目标一，动作技能目标调为目标二，并增加一个情感性目标“激发幼儿对红军的敬佩之情，让幼儿懂得珍惜现在的幸福生活”之前对踏步鞋的自由探索及两人变换三人练习环节不变，根据我们今天研讨意见更换游戏环节的器械及场地布置。这个方案将代表我们中班组的优秀体育活动方案参加下周园方的大教研活动，熊瑶老师要修改好教案、写好简单的说课稿，并制作好展示的PPT。
五、针对日常开展的体育活动组长进行简单的回访及总结。
1、主要是针对老师们在上几周开展平衡木、滑板车等体育活动中一些好的创新玩法进行分享，特别是中三班杜丹老师通过一些移动器械的组合来创新民间游戏的玩法特别值得大家借鉴及学习。
活动评价
1、此次教研活动前教研组长做了充分的预案，提前对执教老师的方案有一个很深入的分析，找出了突出的并具有针对性的核心问题，大大提高了教研的效率，通过一些切口很小的问题设计，激发了老师们参与研讨的积极性，每个老师都有话可说。
2、组长及部分老师的质疑、追问，增加了教研活动的氛围，同时很好的解决了一些问题，增加了“研”的氛围。
3、执教老师提前把教案发至群共享，使年级组的其他老师都提前了解了活动方案，对方案中的问题提前了有了自己的看法，做好了充分的准备，提高了教研质量。
4、此次教研的活动目标达成度高，活动效果很好。
5、对于一些更为年青的教师，组长要多激发他们的思维，使他们在教研活动时更加活跃，促进他们专业能力的不断提升。