《自选商场》教学目标评价记录(琼蕾).doc

《自选商场》教学目标、评价性作业
评价记录
华琼蕾
1.老师们确定教学目标时应该注意，尽管课程标准按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来陈述，教学目标是课程标准的下位目标，但是教师不能机械地、一一对应地照搬上位目标的格式，每堂课都按三个维度来陈述。应该把它当作思考教学目标的一条重要原则，然后根据具体的内容、学生与情景，来确定目标的重点。
2.的确，教师要研究课时目标与上位目标的关系，把握教学目标的适切性。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度只是思考教学目标的一条重要原则，要处理好三个维度的关系，确定目标的重点，三个维度融合在课时目标中，而不是机械地分列。这样，目标才不至于宽泛而不集中。
3.评价性作业的设计必须围绕三维目标进行设计.
4.评价性作业要设计合理,容易操作,还要重点突出,突破难点.
5.评价性作业的设计应结合学生的学情进行合理设计。