(公开课)钓鱼的启示.doc

《钓鱼的启示》第二课时教学设计
【教学目标】
1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。
2、有感情地朗读课文。通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动及“我”的心理变化过程。
3、培养学生的感悟能力、合作精神。
【教学重点】
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
【教学难点】
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、复习导入 温故知新
1、生活是一本书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢？这节课我们继续学习13课。（板书课题）齐读。
2、上课之前先来复习一下上节课学过的词语。生当小老师领读。
附近 鲈鱼 捕捞 皎洁 祈求 不容争辩 依依不舍 告诫 永久 启示
3、请同学们利用这些重点词，回忆串讲一下这篇课文讲了一件什么事？（板书：钓鱼、放鱼、启示）
二、初读启示 自主质疑
1、这件事给作者留下了怎样终身难忘的启示？请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示用“　　　　”画出来。
2、生反馈，屏示句子，默读启示，静静思考，试着体会其中的含义。
三、抓住重点 细读感悟
（一）理解道德的“是”与“非”。
1、“是”与“非”是指什么意思？（对与错）就“钓鱼”这件事来说，怎样做是对的，怎样做是错的是？（放掉鲈鱼是对的，留下鲈鱼是错的）
2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢？
（二）理解“道德说起来容易，做起来难”。
1、体会让“我”觉得做起来难的原因。
（1）请同桌两人合作学习，读读3—9自然段，联系课文内容说说，放掉鲈鱼这件事对我来说为什么很困难呢？
（2）两人合作学习讨论，师巡视指导。
（3）汇报交流，引导学生从以下三方面说理由。
①鱼很大，很美。（啊好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。）
②这是“我”好不容易钓到的大鲈鱼。（过了好长时间……拉上岸来）
③这时离捕捞鲈鱼的时间只有两小时，且周围没有人。（我抬头看了看……影子）
小结：鱼很难钓，又大又美，又无人发现，这些都让“我”难以下决心把鱼放回湖中，但最终“我”还是作出了“放鱼”的选择。
2、体会“我”实践的艰难过程。
（1）但在“我”选择放鱼的过程中，“我”经历了非常艰难的心理斗争。请用自己喜欢的方式再来读课文3—9自然段，找到“我”心理变化的句子并作批注，体会“我”实践起来的艰难。
（2）学生自由地用自己喜欢的方式读课文并作批注。
（3）汇报交流，随学生汇报出示以下句子：
①句子一：“啊！好大的鱼……在银色的月光下轻轻翕动着。”
得意还可以换成哪些词语？你能读出那种感受吗？指名读，男生齐读。（引导学生读出惊喜、高兴之情，感受“我”的得意）板书：得意。
②句子二：“爸爸！为什么？”
请用急切的语气读。指名读，女生齐读。（引导学生读出急切、不理解之语气，感受“我”内心的委屈、难受）板书：急切
③句子三：“可是不会钓到这么大的鱼了。”
你体会到了什么？指名读，男生齐读。（联系“我”的心境，想象当时的情境进行朗读，体会父亲态度的坚决和不容争辨）板书：委屈。
④句子四：“我再次把乞求的目光投向父亲。”
孩子，你祈求的目光中想对父亲说什么？师预设配合父亲的回答：“孩子，爸爸希望你从小成为有道德的人，能明白我的良苦用心吗？”“孩子从小开始严格要求自己，才能成为有道德的人啊。”
（想象情境朗读中体会“我”的祈求之意、无可奈何、遗憾……）
⑤句子五：“我慢慢地把鱼钩……消失在湖水中了。”
“依依不舍”还可换成什么？你能读出这种感觉吗？全班齐读。板书：依依不舍。
（4）父亲的态度自始至终都是怎样的？
小结： “我”把鱼放回湖中，经历了一个多么艰难的心理历程啊，所以说（屏示齐读）“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却难。”（板书：难）
（三）理解如果从小受到严格的教育，会获得道德实践的勇气和力量。
1、34年前，父亲的严格教育让“我”作出了道德的选择。那么，在以后的日子里，“我”遇到了什么，又是怎样做的呢？请同学们默读最后第十、十一自然段，用～～～”画出相关句子，读一读。
2、课件出示句子：
“但是，在人生的旅途，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
（1）“鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗？“鱼”指的是什么？（特殊的含义，生活中的诱惑）
（2）读启示，联系这个故事说说你怎么理解这句话？
四、拓展延伸 升华认识
1、联系实际，指导行为。
在生活中，我们每个人都会遇到各种各样的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。你遇到过吗？你是怎么做的？
课件出示：在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……
过马路：在骑自行车遇到红灯时，你……
回家路上：你拣到一件自己喜欢的玩具，你……
……
四人学习小组讨论，然后在班上交流。
２、读了这个故事，你有什么感想呢？（板书：严格教育，勇气道德）
一滴水可以折射出太阳的光芒，一件小事可以反映出一个人的品格，一个在日常生活中得到锻炼的人，必将走向成功。如果你是文章的作者，你想对父亲说些什么？
完成练习：爸爸，我想对您说： 。
小结：同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映出一个人的品质。在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！
五、板书设计：
钓鱼的启示
得意→急切→委屈→依依不舍
钓鱼 难 放鱼
启示
严格教育 勇气道德

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