1、人教版数学九年级
《中考复习之答疑解惑》教学设计
一、 教材分析
本课时为六月份中考前夕的教学内容，这个时间段离中考只有一个周的时间，主要教学内容侧重于针对基础部分答疑解惑。主要操作手段为学生先做，再在学生做的基础上集体解惑。内容简单，但学生容易出现细节性的错误，或知识理解上的误区，力求学生在中考基础题部分尽可能少错、不错。
二、 学情分析
本学期中考复习分三个阶段：第一阶段，基础知识系统复习；第二阶段，专题知识针对性训练；第三阶段，速度训练与基础答疑解惑。经过前两阶段的复习，学生对全学段数学知识形成了一个比较系统的认识和整合，但在
2、速度方面还有待加强，同时针对中考数学学科特点，学生如何做到在答题细节上不失误，少丢分，得满分，需要做专门的训练。基于以上要求和目的，制定了本科时学习的研究内容和形式。
三、 教学目标
知识和能力：掌握考点基础知识，准确高效完成基础题。
过程和方法：学生自主学习、集体探究和交流、归纳总结，形成对一类知识的处理技巧。
情 感 态度：通过学生自主交流，发展学生语言能力，加深认识，激发学生兴趣，在交流与独立活动中获得成功的体验。
四、 教学重难点
重点在于解决学生在一些常规基础知识学习中产生的错误认知，形成正确的认知和解题方法。要改变已经在脑海形成的固有观点和方法，恰好又是一个难点
3、
五、 课前准备
学生独立完成模拟试题一份。（选择题15道，解答题3道）。教师根据学生完成情况，选取有代表性的问题，制作PPT一份。
六、 教学方法：
学生来点评、发现问题、集体交流，纠正错误。
七、 教学过程设计：
基于以上特点和要求，做如下教学设计。
环节
内容及教学策略
设计意图
环节一：
选择题
自主答疑
内 容：15道选择题
处理方法：学生分享自己的答案，
发现分歧，相互解惑
由学生自主分享，在分享中，发现分歧，自主解惑形成共识，提升学习成功感；
环节二：
找问题
内容：三道解答题。分别如下：
第16题：（-2）
4、³x（）+（-25）
第17题：解分式方程：
第18题：△ABC为等边三角形，D为BC上一点，
DE⊥AB,DF⊥AC，垂足分别为E、F.
求证：△BDE∽CDF
处理方法：PPT展示具有代表性的做法，学生自主研究，（可以讨论），发现问题，并做集体交流。达成共识。
由学生通过观察、思考，继而发现问题症结，并交流，激发学生探究欲望，形成深刻印象
环节三：
独立训练
第19题：某中学举行“中国梦•我的梦”演讲比赛．志远班的班长和学习委员都想去，于是老师制作了四张标有算式的卡片，背面朝上洗匀后，先由班长抽一张，再由学习委员在余下三张中抽一张．如果
5、两张卡片上的算式都正确，班长去；如果两张卡片上的算式都错误，学习委员去；如果两张卡片上的算式一个正确一处错误，则都放回去，背面朝上洗匀后再抽．这个游戏公平吗？请用树状图或列表的方法，结合概率予以说明．
第20题：某个太阳能热水器，其水箱的最大蓄水量为30吨，当向水箱注水时，观察得到一组数据如下表：（表中y表示蓄水量，x表示注水时间）
（1）根据表中的数据，在坐标系中描出相应的各点，并顺次连接各点；
（2）你认为这些点在哪一个函数的图象上？请说明理由；
（3）小明说，只需18分钟即可注满水箱，你认为小明的说法正确吗？说明理由．
处理方法：学生独立练习
在规定的时间内独立训练，一方面，提高学生完成题目的速度，另一方面，在有限的时间内完成指定任务，训练学生对题目细节的关注度，获取更高的正确率。
环节四
交流
1、“你的做法”交流
2、规范答题
在交流过程中发展学生的思维、表达能力，形成类别知识的规范答题。
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