轴对称图形再认识(一)1.doc

店塔第一小学五年级数学集体备课导学案班级：五（2） 姓名：杜晓琴 课题：轴对称图形再认识（一） 课型：【日日清午自习自研10分钟+自研互动展示40分钟】【自研课】 （时段： 午自习 时间：后10分钟）旧 知 链 接新 知 自 研找找生活中对称优美的图片或设计。【自研课本第21页的内容】【展示课】 （时段： 上午正课）一、 学习目标：经历观察、动手操作活动，进一步认识轴对称图形的特征及其对称轴，并能画出简单轴对称图形的对称轴。二、定向导学互动展示当堂反馈元素自学自探 环节合作探究 环节展示提升、质疑评价 环节总结归纳 环节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、学法、时间）随 堂 笔 记（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）问题探究与例题导析（40分钟）【自我探究】一、自研课本第21页的内容。1.学生自主折一折，填一填，并在小组内交流自己的想法。2.图3是轴对称图形吗？淘气和笑笑的观点不一样，你同意谁的说法？1、两人小对子学习：针对自研成果的规范、工整等方面迅速给出等级认定。2、 互助组学习：结合自我探究的结果，组长带领全组同学交流：重点分析：你采用什么方法来判断是否为轴对称图形？3、共同体学习：在组长的主持下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，力争人人过关。（14分钟） 展示单元一 主题：我是小小探究家！1、 说一说你在生活中见到过的优美图案，它们都是什么类型的图案呢？（建议：可发动全班同学来畅所欲言。）2、 说说自研成果。（说明理由）展示单元二：主题：我是小小观察员！（结合学法指导来操作;） 【自研成果】1.看能不能画出（ ）2.轴对称图形有：（ ）自我总结： 1. 如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图（ ），这条直线叫（ ）。2.我同意（ ）的说法，因为判断是不是轴对称图形，不是看（ ）而是看对折后（ ） 【评定等级】： 同类演练：你能找出几条对称轴？画一画。（另附背面）【学法指导】学生在动手操作中画一画、折一折探究出轴对称图像的特征。 同类演练（20分钟）自主研读右侧同类演练，注意：*先找出图形中的对称轴并画出来；2、找生活中的轴对称图行。另：每组指派两名代表上大黑板自主板演。共同体分工学习：互查互检组内成员演练成果及自行修正；观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；交流新思路、新解法、新拓展。 展示单元三： 全班互动型展示：演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上。 当堂反馈：同类演练即当堂反馈（附背面）