1、
《我做的“文具”》课堂实录
学习目标：⒈在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具。
⒉引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的能力。
教学重点：引导学生学习橡皮泥制作的基本手法团、捏、搓、按等，能运用基本制作方法塑造常用文具。
教学难点：对橡皮泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。
教学方法：讲授法、练习法、讲评法。
教学准备：教师：ppt课件、橡皮泥、牙签、橡皮泥文具范作。
学生：课本、装有文具的文具盒、橡皮泥。
教学过程：
一、课前活动
⒈和同学们一起做做小手操。
⒉猜猜
2、有关文具的谜语。表扬学生的动手动脑能力。
二、导入部分
师：刚才同学们的表现真是让老师刮目相看，你们的心灵手巧让老师佩服，我想你们的表现来自于大家日常的锻炼。现在老师想问问你们，平时都是你们自己整理准备学习用品的吗？除了准备好第二天的课本我们还要准备好需要的文具，对不对？现在打开我们的文具盒，跟身边的同学一起来看看我们都有些什么文具呢？
生：铅笔、橡皮等。
师：文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：剪刀、尺子、钢笔、圆规等等。（课件展示）
三、讲授新课
⒈初识橡皮泥文具
师：今天老师也带来了我的文具，想看看吗？（给同学们看看老师带来的橡皮泥文具）告诉老师这些文具跟你们文具盒里
3、的文具有什么不同？
生答：材料不同。老师的文具是用橡皮泥制作的，你们喜欢这些橡皮泥文具吗？看看都有些什么文具？
生：想学学它们是怎么制作的吗？
⒉学习橡皮泥制作的基本手法（此处用微课程）
师：请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。
引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）
①揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩泥可以用大拇指和食指揉。
②按；把橡皮泥球按压成方形。
③搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。
④捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。
同学们请看现在我们就做好了什么文具？
生：橡皮
⒊再
4、识橡皮泥文具
师：师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特点？（展示装饰好的橡皮泥文具）
生答：这些文具上面有花纹，很漂亮。
师：捏出来圆点添加在文具上。请同学们想象一下，如果我把橡皮上的这些花纹换成相近色好不好看呢？说明原因。看，老师还给这块橡皮加上了装饰图案呢，知道我是怎样装饰的吗 ？你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？
生答：搓出来线条。
老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行装饰，就要选择色彩有对比的点或线才能有好的效果。我们的课本中还有很多小朋友制作的文具呢，同学们快来看一看，这就是我们今天要学习的内容：《我做的文具》。（板书课题）
四、学生制作
5、 看了这么多漂亮的橡皮泥文具，你们是不是也忍不住想动手加工你的文具了？让我们先来看看学习要求。（课件出示制作要求）
（课件）作业要求：
用橡皮泥做做自己喜欢的文具。
要求形象美观、色彩鲜艳、制作细致。
只动小手不动口。
学生制作，老师指导。（课件播放轻柔的音乐）将优秀的学生作品用相机拍下来。
五、讲评作品
⒈学生互评：老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现美的眼睛，快看看你身边小朋友的作品，你觉得谁制作的漂亮，把它推荐给大家吧。说说你为什么喜欢这件作品啊？（投影仪下展示）
⒉老师评价：将老师用相机照下来的作品通过电脑展示给同学们，老师从色彩的搭配和制作的精致程度对作品进行评价。
⒊出示不太成功的几件作品，请同学们给它提出小意见进行修改？
六、拓展
⒈（电脑展示用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象）看，用橡皮泥还可以塑造这么多形象呢，只要同学们将今天我们学到的团、按、搓、捏等方法掌握熟练，任何形象都难不倒我们。
⒉（电脑出示其它材料制作的文具形象）唉，这个文具盒好像不是用橡皮泥制作的啊，你们能看出来是用什么材料做的吗？（生答）师总结，看来不但橡皮泥能做文具，用其它材料也可以制作，只要开动我们的小脑筋，任何材料都能变成我们的宝贝，老师希望同学们在课下多观察多动手
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
