1、2015学年第一学期小学数学三年级上册第二单元第三课时 项雪梅 上课时间：_______________
第三课时 几百几十加减几百几十
课题
几百几十加减几百几十
课型
新授课
设计说明
1.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
复习口算、口答、拆数，为新课做好铺垫。使学生循序渐进，探索口算方法，得出不同的计算方法从而正确笔算几百几十加、减几百几十，进而营造良好的学习氛围。
2.数学来源于生活，又运用于生活。为学生营造良好的探索与发现的空间，让学生通过独立思考、小组交流、集体讨论等活动自主探索计算方法，把学习的主动权真正交给学生，让学生享受到成功的喜
2、悦。
学习目标
1.学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。
2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
3.培养学生的计算能力。
学习重点
1.正确计算几百几十加减几百几十。
2.培养学生解决问题及计算的能力。
学前准备
PPT课件、口算卡。
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、引入新课。
列竖式
3 6 7 1
＋ 3 6 － 2 4
怎样笔算两位数加减法？
请学生起来说计算过程。
1. 判断百位
上是几。
2.240＋460
240＋420
710－3
3、80
710－310
2. 做一做P14
410＋250
970－480
340＋370
360＋240
280－160
450－260
630＋290
800－150
二、自主探索，体验新知。
1.课件展示教材第14页例3第（1）题。
（1）问题：从题中你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？
（2）列式计算：380+550。
（3）讨论探究算法。
（4）引导笔算。
老师板书笔算竖式：
（5）提问：
为什么百位上不是8？
（6）说说笔算方法。
2.（1）引导学生自学。
板书：550-380。
（2）探究算法。
（3）引导学生尝试笔算。
4、
老师板书笔算竖式：
注意：为了不遗漏从某数位上退掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。
3.观察对比这两道题有什么相同点和不同点？
4.引导学生总结几百几十加减几百几十数的笔算方法。
老师小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向前一位借一当十，合起来再减。
1.（1）认真观察。
（2）列式子。
（3）讨论。
算法1：因为38+55= 93，所以80+550=930。说明，把几百几十看作几十几个十。
算法2：300+500= 80080+50=1308
5、00+130=930
算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550= 930。
（4）学生思考计算过程。
（5）生回答：百位上3+5= 8，还要加上从十位进上来的1，所以是9。
（6）学生交流：在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。
2.（1）学生仔细观察，列式。
（2）学生交流算法。
（3）学生自己在本上写然后小组讨论。
3.组织学生了解几百几十加减几百几十的特点。
4.学生交流。
思考并回答老师的问题：用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，做加法要处理好进位问题，做减法要处理好退位问题。
三、巩固练习。
1.完成教材第16页第1题。
2.完成教材第16页第2题。
3.完成教材第16页第3题。
1.请学生板演，然后集体订正。
2.（1）学生独立思考，解决问题。
（2）教师指名回答，说说怎么想的。
3.小组内以开火车的方式说答案，看谁说的又快又准。
四、课堂总结。
1.说一说本节课的收获。
2.完成书本P16T3。
1．说说本节课的收获。
2.试着和同桌说说自己的计算过程。
五、教学板书
六、教学反思
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