小班健康好吃的蔬菜教案反思.doc

小班健康好吃的蔬菜教案反思
1、小班安康好吃的蔬菜教案反思
【活动目标】
1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。
2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。
3、引导幼儿熟悉红色食物。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动预备】
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
【活动过程】
1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停顿，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴：果子熟了。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。
2、小班安康活动好吃的蔬菜教案反思
活动目标：
1、熟悉多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。
2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。
3、让幼儿在嬉戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、初步了解安康的小常识。
活动重难点：
重点：熟悉几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。
难点：了解吃蔬菜的好处。
活动预备：
1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益安康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。
2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，教师预备吃各局部的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。
3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。
5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。
活动过程：
(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。
1、小朋友好!今日吴教师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁?在干什么?
2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)
3、观看完录像，幼儿反应。
(1)、你们刚刚观察谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?
4、熟悉蔬菜图片。师：刚刚我们观察有的小朋友喜爱吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来熟悉我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿熟悉。
5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五局部组成的。
(二)嬉戏：买菜、送菜。熟悉多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进展分类。
1、嬉戏：买菜。引导幼儿观看识别常见蔬菜，稳固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那局部?
第一组：
(1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一局部?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)
其次组：
引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)
第三组：
教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个局部。出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一局部?( 果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。
第四组：
教师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一局部的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花)
师：今日小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢?
2、 嬉戏：送菜回家， 幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进展归类。
(2)教师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。
(3)幼儿把自己带来的蔬菜进展归类。
师：小朋友看，这是吃那局部的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。
(4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!
教师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。
(三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。
争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜?
1、幼儿答复;
2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚刚你听到了什么?小朋友为什么要多吃各种蔬菜?
3、幼儿答复;
小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、安康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。
4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?
(四)品尝沟通《蔬菜沙拉》。
教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体安康，训练幼儿不要挑食。
(五)延长活动：
1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那局部的。
2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，稳固对蔬菜的熟悉。
活动反思：
蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比拟，进展幼儿观看力 ， 提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。
3、小班安康活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)
活动设计背景
小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些训练原则激发我设计了这个训练活动。
活动目标
1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的沟通。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、初步了解安康的小常识。
教学重点、难点
重点：说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
活动预备
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)
2、U盘(动画片水果歌)
活动过程
1、开头环节：小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。
2、根本环节：小朋友们你们刚刚都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看教师今日都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱)
3、小结：讲卫生、水果特别有养分。
4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)
教学反思
1、小班幼儿的语言表达力量比拟差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集中。
3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比拟差。
4、小班安康好吃的糖果教案反思
活动设计背景
幼儿是祖国的将来和盼望，培育他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的爱护牙齿，我设计了本节教学活动。
活动目标
1、能够感知糖果的不同形状及质感味道，说出软硬。
2、探究发觉糖果在水中的溶化。
3、知道糖果好吃要适量。
4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
5、初步了解安康的小常识。
教学重点、难点
重点：观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。
难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
活动预备
1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯
2、各种糖果若干(外形、颜色不同的糖等)
活动过程
一、 用谈话导入，激发幼儿的兴趣
师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜爱吗?现在教师就把糖果送给你们吧!
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)
师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉?”
小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。
2、 猜一猜糖果在水中的变化
师：假如教师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!
将溶化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。(引导幼儿说出糖溶化了)
师：水变甜了，说明糖在水里溶化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?
3、看一看感知糖果的外形、颜色
师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们光明的小眼睛，仔细的看一看你的糖果是什么外形的，什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的)
三、品尝糖果感知糖果的味道
师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道肯定会很美，让我们尝一尝吧!
1. 教师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
2. 幼儿一边品尝一边答复教师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿答复糖果变小了)
四、完毕活动：
教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧!
活动反思
好吃的糖果的目标是让幼儿观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么外形的?”有的幼儿说：“糖是长方形的!”有的幼儿说：“有的答复是圆形的!”有的幼儿说：“是玉米型的!”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在熟悉各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，奇怪心、动手力量、语言表达力、想象力量得到了进展。
小班幼儿的想法还很稚嫩，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应当和孩子们站在一起，针对他们的奇怪、好动等特点，运用感知、沟通、观看等多种方式，让他们积存感性阅历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进展操作。
5、小班安康好吃的菠菜教案反思
活动目标：
1、初步了解菠菜的形状特征。
2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人共享的情感。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
活动预备：
1、教师和幼儿一起到自选市场选择菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。
2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖味精。
3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程：
1、以嬉戏的口吻引发幼儿和教师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观看菠菜的形状特征
先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的)
3、争论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的养分。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。教师提示幼儿留意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
教师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观看刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与共享。
教学反思：
幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
6、小班安康好吃的红色蔬菜教案反思
【活动目标】
1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。
2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。
3、引导幼儿熟悉红色食物。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动预备】
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
【活动过程】
1、教师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在教师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停顿，袋子破了，嘭!教师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴：果子熟了。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。