场景描写和细节描写幻灯片.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文作文训练 之一,场面描写和细节描写,昆山开发区高级中学 沈霞芳,1,场景描写的定义,记叙文中对多个人物在一起构成的生活情景,的描写既包括动态的人物活动描写，也包括,静态的景物描写,2,场景描写的作用,渲染氛围,塑造人物,时空集结,表现主题,都德,最后一课,鲁迅,药,3,一会儿，英语早读开始了。英语课代表,胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一,眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板,报前。他一走过去，全班同学一下都回,过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只,不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，,说不定什么时候就要断的！我们的注意,力都集中在张老师的一举一动上。过了,好一会，他转过身来，我们的头,“,呼啦,”,一下子，又都转了回来。读书声音也一,4,下子,“,洪亮,”,起来了。我不禁为我们的,动作如此整齐而感到好笑。张老师走,到前面来，使劲盯着我们，像要从我,们每个人的脸上找到什么答案。我急,忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见,他慢慢走到门外，然后站定了。透过,玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦,苦思索着什么。再看看同学们，他们,和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。,5,最后一课,字帖怎么挂在教室里，鸽子咕咕地叫,着，教室里从学生到听课的人都专心,致志，院子里的植物，楼上整理行李,的妹妹，郝叟老头儿激动地拼写。,6,药,的四个场景,买药,-,老栓也向那边看，却只见一堆人的后,背；颈项都伸得很长，仿佛被许多鸭，,被无形的手捏住了的，向上提着。,吃药,十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道,白气，白气散了，是两半个白面的馒头。,7,药,的四个场景,谈论,-,”,阿义可怜,-,疯话，简直是发了疯,了。,”,花白胡子恍然大悟似的说。,-,”,发了疯了。,”,二十多岁的人也恍然大悟,的说。,上坟,-,微风早已停息了；枯草支支直立，有如,铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤,愈细，细到没有，周围便都是死一般静。,两人站在枯草丛里，仰面看那只乌鸦；,那无涯也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸,一般站着。,8如何进行场景描写,对动态的人物活动来说,-,以人物为中心，绘形摹声,-,注意点面结合，层次分明,-,注意详略得当，抓住特征,-,注意渗透情感，表达主题,9,例：群笑,红楼梦,四十回,贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身,来，高声说道：“老刘，老刘，食,量大如牛：吃个老母猪，不抬头！,”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，,一声不语。众人先还发怔，后来一,想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。,湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛,玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”,宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着,叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤,姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌,不住，口里的茶喷了探春一裙子。,10,探春的茶碗都合在迎春身上。,惜春离了座位，拉着他奶母，,叫“揉揉肠子”。地下无一个,不弯腰屈背，也有躲出去蹲,着笑去的，也有忍着笑上来,替他姐妹换衣裳的。独有凤,姐鸳鸯二人掌着，还只管让,姥姥。,-,（选自,红楼梦,曹雪芹）,11,A,、,“,笛,”,喇叭一声长吼，顿时有如注入,了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，,迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住,缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：,“,车门,停在我面前吧！,”,祈祷归祈祷，身体却不由,自主地随人流一起摇动。,B,、,“,吱,”,地一声，车门打开了，早已等,候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹,那间，空或出现了许许多多的手：青筋暴,露的,老人的手；纤细嫩滑的,少女,的手；宽厚有力的,壮汉的手,这些,手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。,地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在,高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，,挤成一团。,12,C,、,“,独眼龙,”,也许是久经,“,沙场,”,，一马,当先。就在车门打开的瞬间，只见他右,手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。,13,D,、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气,粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷,的小伙子像猴一样左跳右跃，,“,嗖,”,的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫,“,我的妈呀！,”,挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！,14,选择你生活中见过的一个镜头,(,场面,),具体写下来，注意场面描写。,200,字左右。,刚考完试后,(2),试卷,(,已批改分数的,),发下来后,(3),打架,(4),交通事故,(5),上课,(6),一场比赛。,15,如何进行场景描写,对静态的景物描写来说,熟悉一般的写景思路,加上个性化视角的变,调，写出自己眼中的,富于情感色彩的景物,16,例：巴别尔,骑兵军,中的月亮,庄严的朗月横卧于波涛之上。,万籁俱寂，只有月亮用它青阿色的双手抱住,它亮晶晶的、无忧无虑的圆滚滚的脑袋在,窗外徜徉。,月亮像个廉价的耳环，挂在场院的上空。,雾蒙蒙的月亮在天空中漂泊，像是在行乞。,无家可归的月亮在城里徘徊。,17,细节描写的定义,细节描写是指作品中对一些,富有艺术表现力的细小事物、,人物的某些细微的举止行动,的具体细腻的描写。,18,细节描写的分类,写人的细节,-,外貌、语言、动作,写物和景的细节,形态、质地、色彩,-,喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全部没,有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊的,东西，成了磨砂玻璃,-,汪曾祺,葡萄月令,19,细节描写的作用,塑造人物形象,标明情节的发展,增强记叙的质感,-,真实、丰满、质感,孔已己,品质,20,品质,选段,把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他,是决不能容忍的。而且，那几双靴子太美观了,有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的,地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离,开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮,的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百,年了。,他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一,个人的名字,也是个靴匠的名字，当然是为王,室服务的啦。,但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓,氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、,带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。,21,细节记叙充满质感,如果你放冷水而开错了热水龙头，立刻便有,一种空洞而凄抢的轰隆轰隆之声从九泉之下,发出来，那是公寓里特别复杂，特别多心的,热水管系统在那里发脾气了。即使你不去太,岁头上动土，那雷神也随时地要显灵。无缘,无故，只听见不怀好意的,“,嗡,”,拉长了半,晌之后接着,“,訇訇,”,两声，活像飞机在顶上盘,旋了一会，掷了两枚炸弹。,若是当初它,认真工作的时候，艰辛地将热水运到六层楼,上来，便是咕噜两声，也还情有可原。现在,可是雷声大，雨点小，难得滴下两滴生锈的,黄浆,-,张爱玲,公寓生活记趣,22,细节描写的训练方法,观察生活为基础,鉴赏品读为前提,正确提取为关键,-,细节具备,“,这一个,”,的特性,23,细节描写的训练方法,加工放大出效果,头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶,上高高耸起，形成一座富士山。也有解,散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可,鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖,子扭几扭。实在标致极了。,-,鲁迅,藤野先生,24,细节描写的训练方法,传神勾勒省笔墨,-,女人的手指震动了一下，,想是叫苇眉子划破了手，,她把一个手指放在嘴里吮,了一下。,-,孙犁,荷花淀,25,场景描写与细节描写的关系,安场景描写需要用细节去填,充，如此，场景才会具体可感,细节在适当的场景中才能彰,显出独特的表达效果,在记叙文写作的构思过程中，,要把两者有机结合。,26,根据你平时测验时的观察，把下面一段话,改成具体描写的文段，,100,字左右。,（书面做后交流）,昨天测验古文，我几次想拿书出来看，,由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还,是被老师发现了，我觉得很不好意思。,(,重,点是当时的环境及有关人物各种表现,),27,