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工程管理专业新生入学专业介绍-文档资料.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,工程管理专业介绍,1,目录,1,2,3,4,5,6,与就业,专业方向,学习指导,课程安排,专业介绍工程管理,设置背景我院专业,培养目标,2,Chapter.1,工程管理专业介绍,3,Chp1,工程管理专业介绍,1.1,工程管理的起源与发展,为什么有这个专业?,这个专业有什么用?,4,Chp1,工程管理专业介绍,1.1,工程管理的起源与发展,工程管理专业是,20,世纪,80,年代初改革开放之后,应社会主义建设的需求设立的。,社会主义建设靠两个车轮,一是科学技术,另一个是科学管理。,朱镕基,工程管理,=,工

2、程技术,+,经济管理,5,Chp1,工程管理专业介绍,1.1,工程管理的起源与发展,工程建设是有目标的!,6,Chp1,工程管理专业介绍,1.1,工程管理的起源与发展,建设的参与者很多:,7,Chp1,工程管理专业介绍,工程管理,涉及建设工程项目的全过程的管理,涉及参与建设工程项目的各个单位对工程的管理,项目前期策划与管理,DM,项目实施期项目管理,PM,项目使用期设施管理,FM,投资方,开发方,设计方,施工方,供货方,项目使用期的管理方,工程管理就是要在各种因素条件下,在多方关系体系中,实施有效组织、协调、控制等管理手段来实现建设目标,从而提供合格满意的建设产品。,1.1,工程管理的起源与发

3、展,8,Chp1,工程管理专业介绍,9,Chp1,工程管理专业介绍,10,Chp1,工程管理专业介绍,11,Chp1,工程管理专业介绍,12,Chp1,工程管理专业介绍,1.2,工程管理专业的发展,1952,年 同济大学 建筑工程经济与组织专业,1980,年 重庆大学 建筑管理工程专业,1981,年 天津大学 基本建设管理工程专业,1989,年 重庆大学 房地产经营管理专业,1993,年 天津大学、重庆大学等 国际工程管理专业,13,Chapter.2,我院专业设置背景,14,Chp2,我校专业设置背景,我校对工程管理专业设置的必要性和可行性做了全面的调研后设置本专业,于,2010,年开始招收

4、工程管理专业本科层次,。,本专业定位,:立足泉州,面向福建,服务海西,幅射全国,主要培养能在海西经济区,各类中小建筑企业、事业单位及政府建设管理部门,,从事,工程管理、投资与造价管理,等实际工作以及教学与科研等方面工作的应用型、创新型专门人才。本专业设置与定位,符合福建和海西经济社会发展需要,符合学院定位。,15,Chapter.3,培养目标,16,Chp3,培养目标,本专业立足泉州,面向福建,培养德、智、体、美全面发展,掌握,土木工程技术及工程管理相关,的管理、经济、法律等基本理论与知识,专业基础扎实,较强的实践能力,具有高度社会责任感,能在工程建设领域从事工程项目建设全过程管理工作的,高素

5、质应用技术型人才,。,毕业生毕业后可在建设单位、承包单位、工程建设监理单位、工程咨询单位等参加工程项目的全过程管理和工程相关业务的咨询工作。,17,Chapter.4,专业方向与就业,18,Chp4,专业方向与就业,19,20,工作,建设单位不是单纯吃年轻饭的行业,而是随着实践经验和阅历的积累,增值越来越大的行业,因此,其前景是越来越开阔的。,Chp4,专业方向与就业,21,Chp4,专业方向与就业,22,Chp4,专业方向与就业,23,Chp4,专业方向与就业,24,职业资格证书,工管,25,/10,25,Chp4,专业方向与就业,考研,一个更高的平台;,获得更多的机会;,一份更好的薪水,.

6、26,Chp4,专业方向与就业,27,Chapter.5,课程安排,28,人才培养模式,实行理论教学与实践教学并重,即在保证理论教学前提下加强实践性教学,前,7,学期以理论教学和校内实习、实训为主,第,7,学期下半学期安排综合实训和顶岗实习,第八学期校外毕业实习并完成本科毕业设计,最终实现本专业人才培养目标。,29,Chp5,课程学习,通识课程,学科专业基础必修课,专业必修课,实践环节,专业方向限选课,专业方向任选课,30,Chp5,课程学习,通识课程,31,学科专业基础必修课,Chp5,课程学习,32,Chp5,课程学习,专业必修课,33,Chp5,课程学习,专业方向限选课,34,Chp5,课程学习,专业方向任选课,35,实践环节,36,Chp5,课程学习,实践环节,37,Chapter.6,学习指导,38,Chp6,学习指导,心态决定命运!,39,Chp6,学习指导,“知止而后有定,定而后能静,静而后,能安,安而后能虑,虑而后能得。”,摘自,大学,短期的,or,长期的,就业,or,考研,喜欢的,or,专业限定的,40,Chp6,学习指导,专业相关网站:,筑龙网:,/,土木工程网:,

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