1、自主学习，合作探究师问题1：请每个同学选择上述一组数据动手绘制一幅合适的统计图。师问题2：请同学们根据自己的绘图结果分组讨论上述每组数据应当采取什么统计图来展示更合适？并说明理由。生（展示作品并发言） 第一组数据应当选用折线统计图比较合适。因为折线统计图能反应出解救人数随时间而变化的情况。第二组数据应当选用扇形统计图比较合适。因为扇形统计图能反应出三省各自的经济损失所占总损失的百分比。第三组数据应当选用条形统计图比较合适。因为条形统计图能清楚的反应出各种救灾物品的具体数目。师问题3:比较（1）、（3）两组数据，找出它们的相同点和不同点？生相同点：它们都表示出了具体数目。不同点：第一组数据之间有
2、一定的联系，而第三组数据之间没有关系，它们是相互独立的。由此可见，第三组数据只能选择条形统计图，而第一组数据既可以选择折线统计图，也可以选择条形统计图，这需根据研究问题的需要来确定。师问题4:将第（2）组数据改编为：本次地震造成了较严重的经济损失，其中四川约占总损失的80%，甘肃约占总损失的15%，陕西约占总损失的5%。你觉的选择哪种统计图合适呢？生只能选择扇形统计图。由此可见，第二组数据也可以选择条形统计图，这需根据研究问题的需要来确定。师总结：统计图的选择既要根据它自身的特点来确定，还要根据研究问题的需要来确定。 刚才这几位同学表现的都很出色，我相信还有好多同学一样能够做的很好，下面我们以游戏的方式验证你的实力好吗？
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