多彩的服饰第一周.doc

日 工 作 计 划
2015年 11 月 2 日
主题名称
多彩的服装
活动
名称
《古利和古拉》
活动
领域
语言
活
动
目
标
1、 初步看懂画面，讲述故事的主要内容。
2、 能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。
3、 能比较连贯地讲述故事内容。
4、 认识重点字词。
活
动
准
备
物质准备：大小图书
经验准备：有一定的观察和表达能力。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、预备活动
教师播放音乐，幼儿有秩序取书。
二、 自由阅读
1、 教师出示大图书，于幼儿一起认识书的封面与故事名称。
2、 要求幼儿一页一页翻书看图书，重点提醒幼儿根据画面中角色的动作表情猜测它们说什么，会做什么。
3、 引导幼儿从画面中感受鼓励古利和古拉运蛋用的多种办法，并用恰当的动词形容他们的动作。
4、 引导幼儿根据画面分析古利和古拉做的蛋糕被动物们吃光后，会怎么想，怎么做。
5、 你喜欢古利和古拉吗？说出理由。
三、 大图书阅读
1、 通过提问，帮助幼儿理解。
2、 通过分角色朗读来理解故事
3、 幼儿看图书，结合图画、文字完整地讲述故事。
四、 游戏活动
1、 幼儿拿出小字卡和老师一起认读，并做出字卡上相应的动作。
2、 游戏：看动作找字卡。
四、 结束活动
播放音乐，幼儿有序收书，整理物品。

活
动
反
思

日 工 作 计 划
2015年11月3 日
主题名称
多彩的服装
活动
名称
《10的形成》
活动
领域
数学
活
动
目
标
1、 感知10以内物体一对一或一对集合的现象。
2、 在操作中感知物体数量的对应关系。
3、 乐意探究，尝试找到解决问题的办法。
活
动
准
备
物质准备：4个盘子，巧克力豆若干、油画棒彩笔及笔盒、操作册

经验准备：幼儿有点数的技能。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、 预备活动
师幼互相问候，线上游戏
二、 集体活动
1、 感知“一对一”的现象。
教师出示巧克力豆豆说：“刚才小朋友都尝到了巧克力豆豆，现在我这里还剩下4颗，把它装在4个盘子里，怎么装？”请小朋友想办法。
2、 感知一对二的现象
两颗豆子说他们是好朋友不能分开，怎么办？请幼儿想办法。
3、 操作活动“分豆豆”
三、 游戏活动
游戏“网鱼”。教师扮渔翁，幼儿扮小鱼进行游戏
四、 分组活动
第一组：操作册活动
第二组将彩笔或者油画棒放入彩笔或者油画棒盒内。
五交流小结，收拾学具。

活
动
反
思

日 工 作 计 划
2015年11 月 5日
主题名称
多彩的服装
活动
名称
《分玩具》
活动
领域
数学
活
动
目
标
1. 引导幼儿通过实际操作学习3的分解组成，了解互换规律。
2. 培养幼儿的理解能力。
活
动
准
备
物质准备：每人两个小口袋，三个小玩具。　　 　　

经验准备：对昆虫有简单了解。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、导入
今天咱们一起来玩玩具，你们看看老师送给了你们几个玩具呀？（幼儿边数边回答）。
二、分解组成
1、现在遇到问题了需要小朋友讲小玩具先送回两个小袋子里。然后才能进行游戏。
2、现在我们看看你的每个口袋都放了几个玩具?

3、 引导幼儿说出自己是怎么样分的引导幼儿理解，3可以分成2和1,1和2。
4、 让幼儿在尝试从新分。
5、 教师小结3可以分成1和2，3可以分成2和1。
6、 现在将两个袋子的玩具拿出来看看能组成数字几?
7、 引导幼儿说出1和2组成3,2和1组成3。
8、 教师小结1和2组成3,2和1组成3。
三、 活动延伸
发更多的玩具让小朋友分，玩中感知数的分解组成。

活
动
反
思

日 工 作 计 划
2015年 11月 4日
主题名称
多彩的服饰
活动
名称
《神奇的服装》
活动
领域
综合
活
动
目
标
1、 培养审美情趣，激发对美术活动的兴趣。
2、 了解特殊材质做成的服装具有特殊的功能。
3、掌握简单的美术技能，能用各种废旧物品制作服装。
活
动
准
备
物质准备：刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(报纸、无纺布、塑料袋、台布、报纸、不干胶、纸壳等)多媒体。
经验准备：有一定的动手能力。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
　一、激发情趣
1、介绍自己的衣服：说说自己的衣服，发现了什么不同？
2、出示特殊的衣服：雨衣：名称及作用，游泳衣：名称及作用，消防服：名称及作用，宇航服：名称及作用，　　看录像：神舟七号发射成功。
3、总结：这些特别的衣服只有在特殊的时候才会穿。
4、引导幼儿要爱惜自己的衣服。
二、手指操表演。
1、你们想不想用会说话的小手夸夸我们漂亮的衣服啊？
2、幼儿手指操表演《小纽扣》。
三、游戏操作。

1、刚才我们用手指操夸了我们的服装，你们想不想做一个设计师，也设计一件具有特殊功能的衣服呢？
2、观看老师准备的材料。
3、请小朋友来介绍自己需要的材料和要制作的特殊衣服。
4、幼儿操作。
5、展示服装：特殊服装表演。
四、讨论。
学到了那些本领？还有什么不懂的问题？

活
动
反
思

日 工 作 计 划
2015年 11月 6日
主题名称
多彩的服装
活动
名称
《美丽的唐装》
活动
领域
艺术
活
动
目
标
1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

活
动
准
备
物质准备：课件、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动过程
经验准备：有一定的动手能力。
活
动
过
程
及
活
动
延
伸
一、 观察图片，初步了解唐装的主要特征。
1、 出示身穿唐装的图片。师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？
2、出示几种唐装的图片。提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样？幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。　　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。
2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

三、 小组合作完成唐装的装饰。
1、 提出要求。
（1） 利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。　　（2）合理分工、小组合作。
（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，相互欣赏。
1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。
2、送唐装出活动室。

活
动
反
思

蒙 特 梭 利 展 示 页
2015年11 月2日
工作名称
日常《切香蕉》
工作目标
直接目的：学习正确的使用刀具；训练手眼协调能力，
间接目的：培养与同伴分享的品质。
教具
香蕉，干净碟子，刀具，抹布
适用年龄
3岁以上幼儿
操作过程
1 、介绍工作名称。
2、取干净碟子及刀具放于面前，将香蕉剥皮后横放在碟子中，垃圾放于托盘。
3 、取出刀，左手五只轻轻抓住香蕉，右手持刀从右向左开始切。
4 、用抹布将刀擦干净后放回原处。
5、在香蕉肉上插上牙签，请同伴或成人一起吃香蕉。
6、整理工作放回原处。
注意事项：引导孩子正确安全实用刀具，以免将手割伤；引导幼儿与人分享自己的劳动成果。
正确指引

教师和小朋友
照片展示
吸引力
教具本身

蒙 特 梭 利 展 示 页
2015年11月4 日
工作名称
数学塞根板21——30数字与数量对应

工作目标
直接目的：1、强化幼儿对于21——30数字与数量的认识。
2、 帮助幼儿把数量、数字和数名三者结合起来。
间接目的：为学习11——99连续数的顺序做好准备

教具
工作毯、串珠盒、塞根板
适用年龄
3岁以上幼儿
操作过程
1、取工作毯，将工作毯铺好。
2、介绍工作，今天我们来做21——30数字与数量的对应的工作。
3、将塞根板第一盒放在工作毯上，大盒彩色串珠放在工作毯上。
4、带幼儿重新认一下数字21——30，指着21，这是数字21，取两根根10的金黄串珠棒和一粒红色串珠放在21的左边，这是21的串珠。
5、指着22，这是数字22，取两根10的金黄串珠和2粒绿色串珠放在22的左边，这是22的串珠。
6、继续同样的方式操作到30。
7、收拾工作，将工作放回原处。

正确指引

教师与小朋友
照片展示
吸引力
教具本身

蒙 特 梭 利 展 示 页
2015年 11月5日
工作名称
感官：几何嵌图厨第四层多边形与细线形式卡对应
工作目标
直接目标：：有肌肉和触觉的联合帮助视觉认识平面几何图形。
间接目标：培养幼儿的观察与专注力。
教具
工作毯一张、几何形橱、形式卡
适用年龄
3岁以上幼儿
操作过程
1、 介绍工作。
2、 取工作并放到工作毯上。
3、 将形式卡依次排开。
4、 将多边形散放到工作毯上。
5、 取其中的一个多边形与形式卡进行对照比较配对，并点头示意。
6、 请幼儿来尝试配对。
7、 整理工作。

正确指引

教师与小朋友
照片展示
吸引力
教具本身

蒙 特 梭 利 展 示 页
2015年 11 月 6 日
工作名称
科学《认识星期》
工作目标
直接目标：初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律
间接目标： 培养幼儿观察能力。
教具
钟表，名称卡片，托盘。
适用年龄
3岁以上幼儿
操作过程
1、取工作毯。
2、介绍工作，今天我们做的工作是认识时钟时针分针。
3、教师取工作。
4、引导幼儿认识哪一个是时针，哪一个是分针
5、进行三阶段名称练习。
6、了解时针分针的运转规律。
7、整理工作，放回教具柜。

正确指引

教师与小朋友
照片展示
吸引力
教具本身