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大班美术奇特的房子教案反思
1、大班美术奇怪的房子教案反思
【活动目标】
1、能依据观看和想象设计各种奇怪的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和构造。
2、有肯定的想象力和制造力，画面颜色艳丽、协调。
3、养幼儿初步的制造力量。
4、感受作品的美感。
【活动预备】
1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。
【活动过程】
一、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的根本特征。
“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建筑物的构造。
二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。
“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的根底上做些什么变化呢?”从房屋形状、功能、门窗等方面观看现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
三、幼儿绘画，教师指导。
鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
四、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
反思：
1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的留意，顾教师选取《奇怪的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满意了幼儿的探究欲望。教师能把“新居子和老房子”延长到奇怪的房子，拓展了幼儿的视野，具有肯定的挑战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。顾教师把这次教学活动的目标定为：(1、有兴趣地观看各种奇怪的房子，了解它们的特征。2、鼓舞幼儿乐观思维，大胆想象将来的幼儿园。)活动围围着奇怪房子的特征，引导幼儿观看，开展争论，幼儿通过观看教师制作的课件，欣赏到了各种奇怪的房子，了解了它们的奇怪作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿翻开眼界。最终让幼儿大胆想象，设计将来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的骄傲感，又进展了幼儿的想象力。
3、前期工作预备得充分，课前师生收集了很多自己喜爱的、最特殊的房子资料，并积存了丰富的学问阅历，使幼儿在沟通中有话可说。教师让幼儿展现自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜爱的房子。让每个幼儿有了表达的时机。
4、整个活动，教师教学思路和流程特别清楚，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿留意力，提问层次清晰，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。
2、大班美术活动教案：房子教案(附教学反思)
活动背景：
大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。
活动目标：
1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)
1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?
2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?
二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?
观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。)
3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)
三、叙述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复)
2.幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物?2、你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!
四、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)
活动反思：
1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。
2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种
3、大班美术活动教案：小房子教案(附教学反思)
活动目标：
1.引导幼儿用各种线条，图形，颜色画出小房子快乐和难过时的心情，对新奇的作画形式产生奇怪心。
2.通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的观看力量。
3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。
4.训练幼儿绘画房子的力量。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
活动预备：

1.ppt
2.抽象画图片
3.背景音乐
4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。
活动过程：
一、谈话导入，帮忙幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
快乐的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。)
1.观看ppt.
2.小房子快乐么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是快乐的。)
小房子为什么快乐呢?(引导幼儿观看小房子四周的环境和仆人对他的态度。)
小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进展观看。)
小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化，从大地的颜色，花草树木等进展观看。)
3.观赏抽象画，初步熟悉和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)
4.介绍作画工具—排笔的使用方法。
5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。(要求用抽象的线条，图形和颜色大胆，自由作画。)
6.沟通感受：看到这样的画，快乐，快乐，想唱歌，跳舞。
二、发觉小房子难过时的颜色变化。
1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不快乐的缘由。
从哪里看出小房子不快乐?(颜色和小房子的表情。)
小房子为什么不快乐?(四周发生了变化，不能观察美妙的风光，仆人们也离开。)
不快乐的颜色会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)
不快乐的线条会是怎样的?(有些乱。)
不快乐的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有许多尖尖的角，不规章的图形。)
2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。
3.沟通感受，这些画会让人难受，想哭，想呐喊，想逃跑。
三、知道不同的颜色代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观看，多专心去发觉身边的事情变化，查找颜色，线条等的隐秘。
1.感悟颜色与心情之间的关系，产生探究颜色的愿望。
2.幼儿作品展现与观赏。
你喜爱哪幅画，为什么?
幼儿自由沟通完毕活动。
课后反思：
艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的欢乐与悲伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用颜色，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的欢乐与奇妙
4、大班美术活动教案：各式各样的房子教案(附教学反思)
活动目标
1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。
2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备
1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程
1、观看课件，丰富幼儿阅历。
师：小朋友们早上好!今日教师给你们看一个大家都很熟识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论)
小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt，观赏各式各样。
师：接下来，陈教师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?
小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈教师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子)
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论)
陈教师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品观赏与评价，完毕活动。
师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗?
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣深厚，课堂气氛活泼。教师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。教师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。
5、大班美术活动教案：美丽的房子教案(附教学反思)
设计背景
房子是孩子们很熟识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们始终都比拟喜爱画房子画他们的家。
活动目标
(1)引导幼儿观看和想象设计美丽的房子。
(2)培育幼儿的想象力与线条描绘力量。
(3)感受绘画的乐趣。
(4)让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
(5)培育幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
(1)运用点、线，面来设计房子。
(2)完整的画出一所房子。
活动预备
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
活动过程
(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?邻居家的房子呢美丽吗?
(2)由我来说一下有许多不同的美丽房子。
(3)让孩子们说说他们见过的最美丽的房子是怎么样的?
(4)拿出自己预备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的美丽房子。
我对此进展小结：我们身边有着各种各样美丽的房子，它们的设计很美丽。
(1)下面我们小朋友也画美丽房子给爸爸妈妈和教师住好么?我们小朋友拿到笔和纸就开头画美丽房子送给教师吧!你们会送什么样的美丽房子给教师呢?
(2)作品展现：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特殊多。
小结：小朋友们的房子都特殊美丽，教师很喜爱。教师信任爸爸妈妈也会喜爱的那么我们把我小朋友自己画得美丽房子送给爸爸妈妈吧!
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。
6、大班美术活动教案：创意肖像《奇怪的脸》教案(附教学反思)
设计意图：
在看、画、做、玩中、进展造型活动。这次活动表达出“激发或者对美术的兴趣培育创新精神”的训练理念。
活动目标：
1、观赏各种变形夸大的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。
2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇怪的脸。
3、感受创意肖像带来的乐趣。
4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差异。
5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加学生学习的兴趣，培育学生的想象力、制造力和动手力量。
教学难点：
五官的夸大变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
活动预备：
1、物质预备：
课件PPT，背景音乐《THE TITLE》，教师作画步骤视频。
师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。
2、阅历预备：
幼儿已了解自己的脸型和五官等。
在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。
活动过程：
1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。
1)“你们想看自己变形的脸吗?”
引导幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸大。
2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”
2、出示变形夸大的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。
1)“刚刚我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观看)
2)“看到这些图片你有什么感觉?”
3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引导幼儿观看脸部颜色的比照和造型的夸大。)
总结：刚刚我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉特别的惊奇、好玩、独特。
3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。
1)“这是什么?假如用它来做一张奇怪的脸，怎么做呢?”
2)“陶教师刚刚是怎么做的呢?”
4、幼儿探究和操作。
教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声沟通。
教师：“请你用这些废旧材料来做一张奇怪的脸，你预备做什么?你想怎么做?”
5、在背景音乐《 THE TITLE 》下幼儿大胆创作。
指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的颜色进展装饰。
6、观赏和评价各自的作品与创作感受。
1)展现幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。
2)鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。
教学反思：
在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。
7、大班美术奇怪的房子教案反思
【活动目标】
1、能依据观看和想象设计各种奇怪的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和构造。
2、有肯定的想象力和制造力，画面颜色艳丽、协调。
3、养幼儿初步的制造力量。
4、感受作品的美感。
【活动预备】
1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。
【活动过程】
一、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的根本特征。
“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建筑物的构造。
二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。
“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的根底上做些什么变化呢?”从房屋形状、功能、门窗等方面观看现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
三、幼儿绘画，教师指导。
鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
四、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
反思：
1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的留意，顾教师选取《奇怪的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满意了幼儿的探究欲望。教师能把“新居子和老房子”延长到奇怪的房子，拓展了幼儿的视野，具有肯定的挑战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。顾教师把这次教学活动的目标定为：(1、有兴趣地观看各种奇怪的房子，了解它们的特征。2、鼓舞幼儿乐观思维，大胆想象将来的幼儿园。)活动围围着奇怪房子的特征，引导幼儿观看，开展争论，幼儿通过观看教师制作的课件，欣赏到了各种奇怪的房子，了解了它们的奇怪作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿翻开眼界。最终让幼儿大胆想象，设计将来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的骄傲感，又进展了幼儿的想象力。
3、前期工作预备得充分，课前师生收集了很多自己喜爱的、最特殊的房子资料，并积存了丰富的学问阅历，使幼儿在沟通中有话可说。教师让幼儿展现自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜爱的房子。让每个幼儿有了表达的时机。
4、整个活动，教师教学思路和流程特别清楚，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿留意力，提问层次清晰，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。