我对谁负责谁对我负责(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我对谁负责 谁对我负责,1,小故事：,过失与责任,有一个,15,岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃打碎了。店主说，这块玻璃是特制的，你得陪。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：,“,玻璃是你弄碎的吗？,”,孩子说：,“,是。,”,爸爸说：,“,那么你应当赔偿。,”,孩子沮丧地说,“,我没有钱。,”,爸爸说：,“,我替你付，但你将来参加工作以后必须还我。,”,店主,向他索要,12.5,美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买,125,只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。,从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了,12.5,美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的,罗纳德,.,里根,2,（,1,）少年里根应该赔钱给邻居吗？,（,2,）你如何看待里根父亲,“,借钱,”,给儿子的做法？,（,3,）针对这个故事，你有什么感悟？,说一说你的看法：,3,（,1,）少年里根该赔钱给邻居吗？,答：应该。因为他应该学会对自己的行为负责。,（,2,）你如何看待里根父亲,“,借钱,”,给儿子的做法？,答：赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。,（,3,）针对这个故事，你有什么感悟？,答：,要学会对自己的行为负责任。,4,将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中在法律和道德范围内该做和不该做的事情，填写在表格中。,将小组讨论的结果在全班进行交流。,5,应该做的事情,不应该做的事情,家庭,学校,公共场所,政府,体贴孝敬父母,不应该用粗鲁的态度对待父母,承担一定的家务,不应该对父母提出过分的要求,上课专心听讲,不应该逃避打扫教室卫生,帮助遇到困难的同学,不应该抄袭作业,自觉遵守交通规则,不应该偷别人的东西,在公交车上给老人让座,不应该随地吐痰,重视对教育的投入,不自立名目,乱收费,清正廉洁,执政为民,不贪污腐败,滥用权利,6,责任有两层含义：,责任是一个人,应当做的事情,责任是一个人不应该做某些事情,7,一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在来火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动,许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。,8,思考与探究：,（,1,）在抢险过程中，哪些人承担了责任？,（,2,）他们承担了什么责任？,（,3,）他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？,9,哪些人？,什么责任？,责任来源？,领导,灾民,民兵战士,医生,学生,抗洪抢险，灾后自救,决策、组织、指挥,抗洪抢险、搜救灾民,尽力抢救、治病救人,献爱心,法律规定、分配任务、职业要求、上级任命,法律规定、,传统习俗、道德原则,分配任务、,道德原则,职业要求、,法律规定、道德原则,分配任务、,公民身份、道德原则,举例说明责任来源,10,对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺时，你通常就承担起了信守你的诺言的责任。,例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决麻烦。,分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。,例如：老师布置的作业。,职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。,例如：爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。,11,法律规定：法律赋予人们的责任。,例如：交通法规规定人们不能闯红灯。,传统习俗：习俗影响人们的行为方式，习俗赋予人们责任。,例如：出门在外，经常给父母亲报平安。,公民身份：作为国家、本省、本地的公民，意味着承担一定的责任。,许多责任不只有一个来源。,12,责任来自哪里？,责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。,13,父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自,_,_,。,分析说明：,法律规定、,道德原则、,传统习俗,学生的主要责任是认真学习。这个责任来自,_,_,。,法律规定、,分配的任务、,公民的身份,14,警察的责任是依法执行公务。这个责任来自,_,_,。,医生的主要责任是治病救人。这个责任来自,_,_,。,分析说明：,法律规定、,分配的任务、,职业要求,法律规定、,职业要求、,道德原则,结论,:,责任产生于社会关系中的相互承诺,15,小时候，,责任是一张温暖的小床，,我在里头，父母在外头。,长大后，,责任是一块长长的黑板，,我在下头，老师在上头。,再后来啊，责任是一张温暖的小床，孩子在里头，我在外头。,16,现在,将来,中学生，,父母的儿女，,老师的学生，,同学的同学，,爸爸或妈妈，,科学家、,教师、,艺术家、,公务员、,农民、,工人,变换角色 承担不同责任,17,随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任,。,我是谁,我该做什么,?,在家里,在学校,在超市,在医院,在公交车上,18,写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任。,角色,责任,说一说：,说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？,学生,朋友,消费者,公民,行人,19,子 女 孝敬父母,学 生 遵守学校的纪律,朋 友 忠诚、互助、互谅,陌 生 人 扶危济困,普通公民,“,位卑未敢忘忧国,”,社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境,20,社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，都承担着不同的责任。,21,讨论：,角色与责任之间有什么样的关系？,角色越多,责任越多,不同的责任,来自不同的角色,才能扮演好自己的角色,共建和谐美好的社会,只有尽到责任,22,我的角色,我的责任,责任的含义,责任的来源,人因不同的社会身份,而负有不同的责任,23,小品表演,初中学生小含，一天，他忘了把作业本带到学校。组长告诉他：“不要着急，我来负责。”组长答应帮忙打掩护，但最终却没有履行承诺。老师知道小含没交作业后很生气，尽管小含再三解释自己已写完作业，老师仍然不相信。小含为了证明自己的清白，想回家去取作业，老师说：“这样会耽搁你上课，让家长送过来吧。”可是家长均在外地出差。小含很困惑：“谁来为我负责任？”,24,讨论题：,1,、谁该为小含负责？,2,、小含怎样为自己负责任？,3,、你如何看待组长的,“,负责任,”,？,这样做会有什么样的后果？,4,、请你描绘一下为自己负责任的人有哪些表现？,25,自己对自己负责,谁 在 对 我 负 责？,26,负责任的表现：,不负责任的后果：,在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时、大到信守诚实、自尊自信、自立自强,如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就无法长大成人。,27,阅读与感悟,在联邦德国的法律条文中有一个有趣的规定，条文内容是：,6,岁之前，可以只玩耍，不必做家务。,6,10,岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。,10,14,岁，要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。,14,16,岁，要洗汽车，整理花园。,16,18,岁，如父母上班，要每周给家里大扫除一次。,28,对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律条文规定的义务。,1,、你认为联邦德国的法律条文作出这些规定的目的是什么？,使孩子懂得自立、自强，从小树立责任意识。,2,、在你当前的生活中，哪些责任是你独自承担的？哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？（各举两个例子）,29,一天中你、我的责任,请同学们谈谈今天一天中自己有哪些为自己的行为负责任的表现。,实际上当你在为自己或他人承担责任时，很多人也在为你的成长和生活承担责任。结合今天的生活，谈谈哪些人在为你的成长承担责任？,以某项职业为例，谈谈尽到职业责任的重要性。,通过刚才的交流，你受到什么启发？得出什么样的结论？,30,我对他人负责 他人对我负责,31,责任放大镜,阅读教材,P11,12,图画，制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两个方面进行评析。,32,对自己的影响,对他人的影响,对社会的影响,1,失信于他人,耽误同学的事,不诚实守信、被社会淘汰,2,没尽到值日生职责,班级卫生不合格,树立乱堆乱放的坏榜样,3,找不到合适的工作,失信于他人,失信于社会,4,失去明星光彩,观众空等一场,不崇拜明星,5,违法犯罪，被绳之以法,他人财产上的损失,破坏自食其力的社会风气,阅读教材,P11,12,图画，完成表格,33,从,道德,上讲,:,上述行为是不道德的。不守承诺，没有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社会。从,法律,上讲，有些行为是违法的，如小偷小摸，轻者要给予处罚，重者要受到法律的制裁。,34,我对谁负责,谁对我负责,我的角色,我的责任,责任的含义,责任的来源,人因不同的社会身份,而负有不同的责任,谁在对我负责,自己对自己负责,负责任的表现,不负责任的后果,我对他人负责,他人对我负责,35,林秀贞的先进事迹在人民群众中引起了强烈反响。,林秀贞同志视社会责任为己任。,30,年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了,6,位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对,6,位老人付出了儿女般的照料和孝道。林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。多年来，为,8,位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。林秀贞热心乡村教育事业，先后出资,4,万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村,14,名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅,40,天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。,36,（,1,）从林秀贞身上，我们看到了哪些优秀品质？,（,2,）学习林秀贞，你将如何把先进人物的高尚品格化为自己的实际行动？,（,3,）请你说说在你的家乡涌现出的模范人物有哪些？,思考：,37,（,1,）从林秀贞的身上我们看到了她：具有强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社会公益事业等优秀品质。,（,2,）增强社会责任感，积极参加社会公益活动，在生活中，尊老爱幼，帮助有困难的人，在学习中，积极帮助同学，团结同学，乐于奉献等。,38,2006,年,5,月,18,日，团中央,“,社区志愿服务和谐行动,”,电视电话会议在北京召开，全面启动和部署,“,社区志愿服务和谐行动,”,。通知要求各级团组织要以高度的政治责任感和历史使命感开展好这项工作。要以,“,社区志愿服务和谐行动,”,为总揽，大力推进社区志愿服务。,某校团委为配合此次,“,社区志愿服务和谐行动,”,，准备开展一系列活动。请你完成以下问题：,（,1,）开展此次活动的目的是什么？,（,2,）在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈可以开展哪些活动？（至少写出三种）,（,3,）假如你参加了此次活动，你的最大感受是什么？,39,（,1,）增强中学生的社会责任意识。,（,2,）参加义务植树活动；到街头捡拾,“,白色垃圾,”,；帮军烈属家庭做家务等。,（,3,）能使我们在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，使我们享受承担责任的快乐。,40,有一个班的学生在谈到责任时，有很多精妙的比喻。比如：,（,1,）责任像蜗牛的壳，背着觉得重，没有就会死。,（,2,）责任是看到水龙头哗哗流水时，一个简单的关水动作；责任是当别人跌倒时一声由衷的鼓励。责任是当你听到,“,中国,”,二字时，一份油然而生的骄傲。,（,3,）责任不是虚拟语气，也不是将来时，而是现在进行时。,（,4,）责任是天秤，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永远平衡。,（,5,）责任的最高境界是没有责任。（负责任已成自然，自己没有感到负担，却在不知不觉间负起了责任）,他们写得挺好的，你写得肯定也很棒！现在写出你对责任的心灵感悟吧。,心灵感悟,41,名人名言,自己不能胜任的事情，切莫答应别人。一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。,华盛顿,42,