1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课人：陈倓,29、掌声,第一课时,1,教学目标,1、正确、流利地朗读课文,2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。,3、理解课文内容，了解小英情感变化，领会内涵。,2,教学重点：,正确、流利地朗读课文，识字,，背诵课文最后一个自然段。,教学难点：,了解人物情感变化,，学会尊重别人，关爱别人。,3,我会读：,小儿,麻,痹,症,慢,吞吞,骤然间,普通,话,调,来,情,况,犹豫 热,烈,投,向,残疾,姿势 镇,定,落,下 情
2、,绪,讲,述,鞠躬 忧郁 歧视,鼓励,m,bzhng tn zhu ptng di,o,k,ung yuy li tu c,nj zsh zhn,lo x sh j,gng yuy q g,l,4,调,似,sh,dio,tio,似的,s,似乎 类似 相似,调动 曲调 声调,调整 调解 调皮,多音字组词,5,落,l,落下 丢三落四,lu,（落叶 村落 部落）,多音字组词,lo,（,落下残疾 落下病根）,6,我会认：,姿 势 吞 烈 普,投 况 绪 鼓 励,愿 述 通,7,我会辨,认,：,厉 励,鼓（）严（）勉（）再接再（）,资 姿,（）本 （）势 （）金 舞（）,励,励,厉,厉,资,姿,姿,资,8,课文讲了一件什么事？,听,课文,朗读,并填空。,因为（），所以英子（）。一次轮到英子给大家讲故事了，她（），同学们把掌声送给她，使她（）。当英子讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她（）。,英子得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾,不愿意让别人看她走路的姿势,犹豫了，不敢上讲台,走上了讲台,鼓起勇气面对生活,9,我们来比赛，看谁读的最有感情,一组：第一自然段,二组：第二自然段,三组：第三自然段,四组：第四自然段,五组、六组：第五自然段,10,预习作业,1、预习1-5自然段，找出英子的情感态度的变化。,2、在文中画出出现了几次掌声，每一次掌声都有什么不同？,11,
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