1、信息技术在校园建设中的应用
信息技术工程将通过建设宽带多媒体信息网络、校园地理信息系统等基础设施平台，整合学校信息资源，建立电子校务、电子教育、远程教育保障等信息系统及信息化班级，最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的数字信息体系，从而逐步实现校内育人环境和部分社区教育环境的信息化。
总结长期一线工作的经验，我认为中学数字化信息校园建设主要涵盖了网络基础设施建设、基本网络服务系统建设、网络应用支持系统建设等几部分。本文试图探讨基础教育中数字化校园建设的网络应用支持系统部分，包括应用建设的基础平台建设、数字化管理系统建设、教学资源建设、交流互动信息平台建设等。
一、中学信息化校园建设的
2、目标
信息化校园是信息时代的产物。随着技术和应用的不断发展，信息化校园的内涵和外延也在不断深化。北京大学的黄达武先生认为：数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内、外的一个超越时间、超越空间的虚拟大学。这是高等教育范畴中的数字化校园概念。
然而伴随着“校校通”工程的实施，信息技术引起了教育的深刻变革，使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生变化。越来越多的中学也将“数字化校园”建设作为学校信息
3、化工作的重点，启动了“数字校园”计划。
我认为在基础教育的范畴下，信息化校园是通过校园网的设施建设和教育应用功能开发，构建一个集管理、教学、沟通为一体的数字化教育环境，最终实现教育信息资源合理配置，教育管理、教学过程的全面信息化，构建数字时代新的学校教育。数字化校园，首先指的是依托现实校园而存在的以网络为基础的教育平台。其次，这一平台通过数字化环境支撑，实现了从环境、资源到活动的数字化，辅助完成校园活动的全部过程。第三，也是更为重要的，它并不只是简单地把传统学校活动数字化照搬到网络上，而是在这一过程中重新整理、设计和构造学校活动，优化并提高学校工作质量，以适应社会不断发展的需要。
二、中学
4、信息化校园与传统校园之比较
（1）空间拓展:教室的概念不再局限于传统意义上的教室,而是指网络环境中同时处于学习状态的学习者群体所处的网络空间,信息空间和虚拟空间,体现空间的开放性.
（2）时间拓展:学习者可以根据自己的需要自主安排学习时间,打破了学制,年龄,身份等限制,体现教育终身制.
（3）教育对象拓展:除了学校内的在册学生外,可以向全社会开放教学资源,提供接受教育的机会,体现教育全民化.
（4）教学方式和内容拓展:不再是以教师讲授为主,而是以学习者自主式,交互式,个性化学习为主.教师的概念虚拟化,教学内容不再局限于传统的书本知识,而是扩展到整个Internet
5、和信息空间,体现学习的自主性和教学内容的广泛性.
（5）教育理念和管理体制变化:体现建构主义的信息化教育理念,改革传统的人才观,知识观,打破过去对教学管理和评估的教条做法,适应信息化教学的要求。
三、中学信息化校园应用建设的构建
中学“信息化校园”的建设是运用信息技术实现现代化管理的一项新的工程。它的建设除了依赖于网络基础建设、基本网络服务系统之外，更重要的是应用于基础平台之上的应用系统。按照其功能可分为数字化管理系统，数字化的教学资源系统和数字化的信息交流系统。为了确保这些应用系统的正常有效运行，首先要建立一个统一的用户管理基础平台。
（一）加强教学资源建设与整合
6、 （1）添置、收集各类教学光盘资料，如添置素材类光盘、多媒体风光光盘、科普光盘等。
（2）利用网络下载教学资料。组织骨干教师浏览并下载国内外各大教育网站的有用的资料，为教育教学服务。
（3）鼓励教师、学生积极自制教学辅助软件，即根据教育教学的需要，制作适合课堂教学的辅助课件供学生学习。只有师生人人都成为数字化的主人，才有可能形成丰富的教学资源，并且能在数字化积累的过程中，培养一支数字化建设的队伍。
（4）将传统视听媒体资料进行数字化，充实学校数字化资源。
（5）结合课题研究“在新课程理念下的作业设计和学习评价”，将研究过程、在应用中的优
7、秀的教学设计和作业设计，教后记、教后随笔等收集整理，形成新的数字化资源。
(二) 建立基于内部资源库和网络资源库
（1）视频点播：为校园网用户提供在线点播流媒体视频影片，内有经典的影视片、历史短片、教学片断等。
（2）数字化图书馆：为校园网用户提供在线检索图书及在线阅读。
（3）校园资源库：内含有学科素材库和学科资源库，为各学科教师提供相应的资源，也为学生提供了自主学习的园地。
（4）网络资源库平台：我校正在建设网络资源库平台，真正实现资源共享，同时也极大的方便教师寻找和使用相关的资源。内容类别主要有语文、数学、英语精品教案以及相关的课件等等。
近年来，我校现代教育设备不断更新和完善，大大提高了学校整体的教育教学质量和水平。但同时我们也要看到与先进地区相比，我校的数字化校园建设还存在不少不足之处，其它学校的数字化校园建设也有新的进展，我们要保持领先的地位还要靠全校师生的共同努力。
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