1、课题
《第二节 调查周边环境中的生物》教案
教
学
目
标
知识与技能
1、尝试对记录的植物进行分类，探究其命名规律。
2、初步认识植物的多样性、以及植物与环境关系。
3、初步学会做调查记录。
4、尝试运用调查了解到的知识为校园的美化和建设提出合理化的建议。
过程与方法
通过学生观察、记录、体验、探究、交流，对调查结果进行分类，认识植物的多样性以及与环境的关系，渗透可持续发展教育尊重环境的理念，并通过对校园绿化提合理化建议的讨论活动，唤起学生热爱生命、保护和美化环境的环保主人翁意识。
情感态度与价值观
使学生在活动中体会生物与环境的关系，欣赏植物所带给人的赏心悦目的
2、美感，在发现和欣赏美的同时，学会去创造美，即通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起学生热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。
教学
重点
通过探究、调查知道植物的多样性和分类以及与环境的关系，渗透可持续发展观念和尊重环境的意识。
教学
难点
通过对植物与环境之间关系的分析对校园绿化提出合理化建议的探究。
课前
准备
1、学生分组，自选组长，明确分工合作。
2、预习并探究有关公园植物的知识，探究其种类和周围环境的关系等问题，做探究笔记，并设计调查方案。
教学过程
教师活动
学生活动
通过引导学生举例，说出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出
3、各自的方案，最后和书上关于调查方法的介绍对比，总结出调查的一般方法及注意事项。
以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。
根据各地实际情况而选择调查地点。
进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源。
进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安全第一，并注意引导学生爱护生物资源。
进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田。
教师巡回观察，发现问题及时指导。
老师在交流展示中起引导、帮助的作用。
提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作。
4、以班为单位，请各小组互相协作。
学生根据经验举例，说说什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项。
学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作(或说说我国是如何进行人口普查的)，从而归纳出调查的一般方法及注意事项。
各组同学根据分工，认真收集材料(作调查记录，拍照)
注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教。
注意爱护农田，有问题向农民伯伯请教。
各组同学共同整理，归类书写调查报告。
调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，叙述各自的调查报告，并与其他组进行交流。
调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验。
板书设计
第二节 调查周边环境中的生物
一、调查的一般过程：
1、确定调查目的和对象。
2、分组
3、准备调查材料。
4、确定调查路线。
5、进行调查，作好调查记录。
6、处理调查结果。
二、注意事项：
调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源。
课后反思
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